一种中文词汇讲解展示装置的制作方法

1.本实用新型涉及中文教学技术领域，更具体而言，涉及一种中文词汇讲解展示装置。


背景技术：

2.目前，随着中国经济的发展和对外的文化交流，中文的影响力越来越大，很多外国人来中国留学，热衷于中国文化，但是中文晦涩难懂，在对中文词汇教学时，非常困难。
3.现在的教学方式中，中文教学需要使用到教学卡片，通过看中文卡片能够提高个人的感官将其清晰的记录在自己的脑子中提高学习的效率，而现有的教师在使用教学卡片时只能够固定在黑板或者直接拿在手上，这样对于教学的效率来说非常的低且不实用，中文词汇讲解装置还存在有升降不方便，且对于粉笔的摆放位置不固定及数目的了解不明确导致的缺失，不能及时处理装置上吸附的粉笔粉末的现象。


技术实现要素：

4.本实用新型申请的一种中文词汇讲解展示装置旨在至少解决现有技术中存在的技术问题。
5.为了实现上述目的，本实用新型的一个方面的技术方案提供了一种中文词汇讲解展示装置，包括有外壳，导向槽，支撑柱，升降柱，第一黑板，展示组件，升降组件，锁止组件和动力组件，所述外壳内部为中空矩形，所述外壳内开有对称的所述导向槽，所述支撑柱有两根，每根所述支撑柱上开有至少一个小孔，每根所述支撑柱分别固定设置在所述外壳的两侧，所述升降柱有两个，每个所述升降柱可滑动的设置在两根所述支撑柱内，所述第一黑板固定设置在所述升降柱上，所述展示组件固定设置在所述第一黑板上，所述升降组件可滑动的设置在所述外壳上，所述锁止组件可滑动的设置在所述升降柱上，所述动力组件固定设置在所述外壳内。
6.与现有技术相比，本实用新型的有益效果在于：
7.1、本实用新型设置有第二黑板，讲解词汇时因幕布遮挡第一黑板，但是还需要手写重要语句，所以通过调节第二黑板可以再次实现手写词汇重要语句的目的。
8.2、本实用新型设置有清洁刷，幕布因长时间的使用导致其吸附大量的粉笔末，清洁刷可以有效的去除幕布本身的粉笔末以及其余附着的杂质。
9.3、本实用新型设置有储藏柜，因使用者会携带自己的讲解书籍，可以将自己的书籍以及其余有关讲解词汇的书籍都放在储藏柜上，便于后期的使用。
附图说明
10.图1是本实用新型立体结构示意图；
11.图2为本实用新型的展示组件及支撑柱结构示意图；
12.图3为本实用新型的清洁刷局部结构示意图；
13.图4为本实用新型的锁止组件结构示意图；
14.图5为本实用新型的第一黑板与第二黑板的半剖结构示意图；
15.图6为本实用新型的t型槽结构示意图；
16.图7为本实用新型的储藏柜局部结构示意图；
17.图8为本实用新型的升降组件半剖结构示意图；
18.图9为本实用新型的导向槽局部半剖结构示意图；
19.图10为本实用新型的旋转块局部放大结构示意图；
20.图11为本实用新型的制动轮结构示意图。
21.其中，图1至图11中附图标记与部件名称之间的对应关系为：
22.1-外壳，101-支撑柱，102-连接板，103-电机，104-螺旋杆，105-导向槽，2-第一黑板，201-第二黑板，202-第一把手，3-收纳盒，301-幕布，302-弹性支柱，303-清洁刷，304-挂钩，4-储藏柜，401-滑柱，402-拉簧，403-防倾板，404-第二把手，5-升降柱，501-弹簧，502-阻力球，503-t型槽，504-螺钉，6-防尘罩，601-滑杆，602-起落架，603-导轨，604-定位柱，605-定位盘，606-支臂，607-旋转块，608-转动杆，609-圆钩臂，7-制动轮。
具体实施方式
23.为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和具体实施方式对本实用新型进行进一步的详细描述。需要说明的是，在不冲突的情况下，本技术的实施例及实施例中的特征可以相互结合。
24.在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是，本实用新型还可以采用其他不同于在此描述的方式来实施，因此，本实用新型的保护范围并不受下面公开的具体实施例的限制。
25.下面参照附图1至图11描述根据本实用新型一些实施例的一种中文词汇讲解展示装置。
26.如图1所示，根据本实用新型一些实施例提供的一种中文词汇讲解展示装置，包括外壳1，导向槽105，支撑柱101，升降柱5，第一黑板2，展示组件，升降组件，锁止组件和动力组件。
27.具体地，外壳1内部为中空矩形，外壳1内部两侧开有对称的两个导向槽105，支撑柱101有两根，每根支撑柱101上开有至少一个小孔，两根支撑柱101的底端分别焊接在外壳1的左右两端，支撑柱101的内部开有凹槽，升降柱5有两个，每个支撑柱101的凹槽中都安装有可滑动的升降柱5，两个升降柱5之间焊接着第一黑板2，第一黑板2和升降柱5的顶部焊接着展示组件，升降组件可滑动的设置在外壳1上，锁止组件可滑动的设置在升降柱5上，动力组件固定设置在外壳1内。
28.其中，第一黑板2可以在使用者不用展示组件时用于书写讲解词汇中的重要句子，便于听着记录词汇内容，展示组件可以将讲解时需要利用的图片制作为ppt进行讲解，升降组件可以调节第一黑板的高度。
29.如图2和图3所示，展示组件包括有收纳盒3，幕布301和挂钩304。
30.具体地，两个升降柱5的顶部焊接有收纳盒3，收纳盒3的前端开有大于幕布厚度的长槽，幕布301可收卷式的设置在收纳盒3中，幕布301中间位置上粘接着三个挂钩304。
31.其中，收纳盒3可以有效的防止灰尘在闲置时进入灰尘，使用者可以将需要讲解词汇制作成ppt，利用外部投影仪进行投影在幕布301上进行教学。
32.外接投影进行通电，将幕布301从收纳盒3中拉出，利用幕布301上的挂钩304钩到防尘罩6的圆钩臂609上，之后利用投影将需要讲解的词汇、图片等直接投影到幕布301上，操作简单且实用。
33.如图8所示，动力组件包括有连接板102，电机103和螺旋杆104。
34.具体地，连接板102有两个，连接板102对称固定安装在外壳1内部，电机103固定安装在两个连接板102之间，螺旋杆104左端固定安装在电机103输出轴上，螺旋杆104的右端可旋转安装在外壳1上。
35.如图8、图9和图10所示，升降组件包括有滑杆601，起落架602，导轨603，支臂606，旋转块607和转动杆608。
36.具体地，外壳1上的导向槽105之间安装着可滑动的滑杆601，起落架602的下方固定设置有滑杆601，起落架602中上部开有导轨603，支臂606固定设置在起落架602上方后侧，起落架602下方开有方形通孔，转动杆608有两个，旋转块607左右两侧固定连接有转动杆608，转动杆608可滑动式转动的设置在起落架602的方形通孔中，转动杆608在起落架602的方形通孔滑动的位置相应距离上有滑槽。
37.其中，导轨603可以在起落架602移动时限制其横向的偏移防止升降组件不能正常工作，旋转块607的旋转作用是为了在起落架602移动时进行本身的角度上的调节。
38.为了方便每个使用者，此装置上安装有升降组件，装置接好电源，使用者开启电机103，电机103转动带动螺旋杆104，螺旋杆104带动旋转块607移动，起落架602通过旋转块607带动进行倾斜向上的移动，支臂606会通过第一黑板2后端的凹槽将第一黑板2抬起，使用者根据个人身高将其调节到合适位置，若幕布301将第一黑板2遮挡，可以拉出第一黑板2两端的备用第二黑板201进行书写词汇中的重要内容，第二黑板201可以通过升降柱5中的t型槽503进行上下调节，便于使用者的书写及讲解，升降柱5上的螺钉504可以将第二黑板201进行固定。
39.如图4所示，锁止组件包括有弹簧501和阻力球502。
40.具体地，升降柱5距离底部2cm位置上开有一个小孔，小孔内安装有弹簧501，阻力球502基于升降柱5的内部固定设置在弹簧501上，阻力球502可滑动的安装在升降柱5上的小孔中。
41.其中，阻力球502基于升降柱的内测为一小平面，阻力球502与支撑柱101上的任一小孔重合产生的阻力可以起到支撑柱101与升降柱5位置的稳定作用。
42.升降后需要固定到合适的位置，锁止组件可以减少螺旋杆104上的横向力，升降柱5升降过程中，阻力球502与支撑柱101进行接触会压缩弹簧501收缩进升降柱5的小孔中，当阻力球502与支撑柱101的小孔重合后，弹簧501将阻力球502弹出产生阻力。
43.如图11所示，外壳1还包括有制动轮7。
44.具体地，制动轮7固定设置在外壳1上，当需要移动装置时，可以通过制动轮7进行移动，移动到合适的位置后利用制动轮7进行制动即可。
45.其中，制动轮7的轮子为橡胶制品，可以增加制动轮7与地面的摩擦力，防止移动过程中因遇到倾斜地面产生打滑现象。
46.如图3所示，升降柱5还包括有弹性支柱302和清洁刷303。
47.具体地，弹性支柱302有两个，每个升降柱5顶端都固定安装有弹性支柱302，清洁刷303可拆分式的设置在弹性支柱302内。
48.弹性支柱302上部为弹性硬质塑料制品，弹性支柱302为两片式卡扣形状，弹性支柱302与清洁刷303过盈配合进行拆分。
49.因使用的粉笔产生粉末后会吸附到幕布301上，升降柱5上安装有弹性支柱302，弹性支柱302上可拆分式安装有清洁刷303，将幕布301收回到收纳盒3中的同时，幕布301会经过清洁刷303将上面的粉末进行清洁，加长了幕布301的使用寿命并且还减少了后期清洁的次数。
50.如图5和图6所示，第一黑板2还包括有第二黑板201，第一把手202，t型槽503和螺钉504。
51.具体地，第二黑板201有两个，第二黑板201的两边为工字形状，第二黑板201可滑动的对称设置在第一黑板2内部两端，每个升降柱5内部都开有t型槽503，第二黑板201可滑动的设置在t型槽503内，螺钉504有四个，每两个螺钉504可转动的安装在每个升降柱5上。
52.其中，第二黑板201可以隐藏在第一黑板2中，可以起到节省空间的作用，当第二黑板201从第一黑板2中抽出后，第二黑板201可以在支撑柱5的t型槽503内上下滑动，起到调节高度作用，两个螺钉的松紧可以固定第二黑板201的位置。
53.如图1和图7所示，外壳1还包括有防尘罩6，定位柱604，定位盘605，圆钩臂609，储藏柜4，滑柱401，拉簧402，防倾板403和第二把手404。
54.具体地，防尘罩6为中孔三角形状，圆钩臂609固定设置在防尘罩前端上侧，定位柱604固定设置在防尘罩6内部，定位盘605有两个，起落架602可滑动的设置在两个定位盘605之间，储藏柜4有两个，防尘罩6两侧固定设置有两个储藏柜4，防尘罩6在两个储藏柜4之间，滑柱401有四个，每个储藏柜4上都固定设置有两个滑柱401，防倾板403与第二把手404都有两个，每个防倾板403的后端都可滑动的设置在每个滑柱401上，两个第二把手404分别固定设置在防倾板403的前端，拉簧402有两个，两个拉簧402分别可拉伸的设置在每组防倾板403与储藏柜4之间。
55.其中，定位盘605可以有效的防止起落架602移动时因意外情况导致其纵向的偏移，储藏柜4可以将使用者长期需要用到的关于讲解词汇的有关书籍及物品进行存放，防尘罩6可以将因长时间不使用而导致的灰尘进行隔离，防止升降组件遭到破坏，讲解词汇的书籍可以存放在储藏柜4上，防倾板403可以防止书籍太多导致倾斜的现象，还可以将被存放的讲解书籍中拿走一本产生的空隙进行填充。
56.使用者多本书籍需要长时间放置时，可以通过拉到第二把手404带动防倾板403，防倾板403通过滑柱401进行滑动，拉簧402因防倾板403的拉到产生拉力，书籍通过拉簧402的拉力拉动防倾板403进行摆正，储藏柜4的其余位置还可以固定放某种物品，比如粉笔、板擦等。
57.使用方法：
58.搬运工将整体的讲解装置搬运到讲解室内合适的位置摆放好，将制动轮7进行制动防止移动，讲解词汇时可以将展示组件展开进行投影式讲解，每个使用者可以通过调节升降组件将第一黑板2的高度调节到合适的位置来进行讲解词汇，装置上的储藏柜4可以放
粉笔以及书籍等有关物品，这样节省讲台的空间，当幕布301遮蔽第一黑板2后可以拉出第二黑板201进行书写词汇中的重要语句。
59.在本实用新型中，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述的目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性：术语“多个”是指两个或两个以上，除非另有明确的限定。术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语均应做广义理解，例如，“连接”可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；“相连”可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
60.在本说明书的描述中，术语“一个实施例”、“一些实施例”、“具体实施例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施或实例。而且，描述的具体特征、结构、材料或特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
61.在本实用新型中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“中”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
62.以上仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。