一种学习舱的制作方法

技术特征：
1.一种学习舱，其特征在于，包括墙板总成，所述墙板总成包括两个以上沿一轴线依次拼接的墙板型材，所述轴线垂直于所述墙板型材的挤出方向，所述墙板型材在所述轴线上的相对两端分别设有对接凸台和对接凹槽，一个所述墙板型材的对接凸台与另一个所述墙板型材的对接凹槽拼接，所述墙板型材的内腔位于所述对接凸台和所述对接凹槽之间设有隔板。2.根据权利要求1所述的学习舱，其特征在于，所述隔板分别平行于所述轴线和所述墙板型材的挤出方向，拼接后的两个以上所述墙板型材的隔板位于同一平面，所述墙板型材的内腔通过所述隔板分隔为第一腔室和第二腔室，所述第一腔室或第二腔室内填有硅藻泥。3.根据权利要求2所述的学习舱，其特征在于，所述第一腔室位于所述第二腔室靠近学习舱的内腔的一侧，所述硅藻泥设置在所述第一腔室中，所述墙板型材对应所述第二腔室的侧壁上设有与所述第二腔室连通的电气模组安装口。4.根据权利要求1所述的学习舱，其特征在于，所述学习舱还包括转角连接柱，三个以上所述转角连接柱将所述墙板总成围合，所述转角连接柱上设有与所述墙板型材的对接凸台拼接的安装槽。5.根据权利要求4所述的学习舱，其特征在于，所述对接凹槽和所述安装槽的表面均设有eva垫片。6.根据权利要求4所述的学习舱，其特征在于，所述转角连接柱包括安装板和弧形板，所述弧形板和两个以上所述安装板围合，所述安装槽设置在安装板上，所述安装板上设有用以对所述墙板型材进行限位的挡板。7.根据权利要求6所述的学习舱，其特征在于，所述学习舱还包括转角连接件，所述转角连接件设有插接部，所述插接部嵌入所述弧形板和两个以上所述安装板围合形成的空腔内。8.根据权利要求6所述的学习舱，其特征在于，所述墙板总成还包括吸音板，所述安装板上设有供所述吸音板插入的卡槽。9.根据权利要求8所述的学习舱，其特征在于，所述墙板型材与所述吸音板之间具有间隙，所述吸音板沿第一方向设有第一通孔，所述墙板型材沿第二方向设有第二通孔，所述第一方向平行于所述第二方向，所述第一方向分别垂直于所述轴线和所述墙板型材的挤出方向。10.根据权利要求1所述的学习舱，其特征在于，所述学习舱还包括风机、灯具、舱门和学习桌，所述墙板总成上设有用以安装风机的第一安装口，所述墙板总成上设有用以安装灯具的第二安装口，所述墙板总成上设有用以安装舱门的第三安装口，所述学习桌收容于学习舱的内墙中并与所述墙板总成可拆卸连接。

技术总结
本发明涉及智慧空间技术领域，尤其涉及一种学习舱，包括墙板总成，所述墙板总成包括两个以上沿一轴线依次拼接的墙板型材，所述轴线垂直于所述墙板型材的挤出方向，所述墙板型材在所述轴线上的相对两端分别设有对接凸台和对接凹槽，一个所述墙板型材的对接凸台与另一个所述墙板型材的对接凹槽拼接，所述墙板型材的内腔位于所述对接凸台和所述对接凹槽之间设有隔板。本发明提供的学习舱采用模块化拼装式结构设计，降低了加工及部件更换的成本，便于部件独立运输，安装灵活性好且效率高，产品的功能性及用户自定义能力强，适用范围广。适用范围广。适用范围广。


技术研发人员：刘德建 魏泽岚 谢心文 陈世峰 林琛
受保护的技术使用者：福建天泉教育科技有限公司
技术研发日：2020.08.25
技术公布日：2022/2/28