一种教学用试管架的制作方法

1.本实用新型涉及教学领域，具体为一种教学用试管架。


背景技术：

2.教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
3.传统的教学用试管架在取出过程中，容易受到使用者取出时力度的影响，取出时振荡，内部溶液容易与试管脱离。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种教学用试管架，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用试管架，包括支架，支架的中部设置有固定结构，所述支架的下端设置有底柱，所述支架的上端设置有转轴，且转轴的中部设置有主轴；
6.所述主轴的内部设置有弹簧轴，且弹簧轴的中部设置有夹板，所述夹板的前端设置有固定夹，所述固定夹的下端设置有连接结构，且连接结构的内部设置有滑动结构。
7.优选的，所述固定结构包括有安装在支架外壁固定套，且固定套的后端活动连接有连杆，所述连杆的后端设置有轴套。
8.优选的，所述连接结构包括有安装在夹板下端的固定板，且固定板的下端设置有活动板，所述活动板的前端设置有通孔板。
9.优选的，所述滑动结构包括有安装在活动板的前端的限位套，且限位套的内部设置有主弹簧，所述主弹簧的上端设置有立柱。
10.优选的，所述夹板通过弹簧轴与固定夹构成可偏转结构，且夹板的外壁固定有固定板。
11.优选的，所述固定板与活动板的外表面构成一体化结构，且活动板通过滑动结构与固定板构成可升降结构。
12.优选的，所述通孔板的内表面直径大小小于夹板与固定夹构成的内表面直径大小，且通孔板通过主弹簧构成垂直升降结构。
13.(三)有益效果
14.与现有技术相比，本实用新型提供了一种教学用试管架，具备以下有益效果：
15.1、该教学用试管架，通过固定结构的设置，将装置左右两侧的支架以转轴的水平中心线为圆心进行偏转，以支架的支脚为支撑点支撑在所安置的平面上端，装置即为进入使用状态，该结构主要作用在于，通过固定结构内部零件之间相互配合，其中底柱的外表面结构呈圆柱型，适合不同偏转角度后的支撑夹角，其中固定套、连杆、轴套和支架之间形成
三角结构，使得装置在展开限制过程中，能够稳定的放置在水平面上端，提高装置的稳定性；
16.2、该教学用试管架，通过连接结构的设置，将所需夹持的试管沿着装置中部的夹板和固定夹所构成的圆孔的内壁进入，其中夹板和固定夹的下端表面之间相互贴合，使得两者在闲置过程中，两者以上端呈开口的夹角展开，在使用时只需将试管沿着夹板的内表面插入即可，试管下降，直至试管的下端表面与通孔板的外壁相接触即可，该结构主要作用在于，通过连接结构内部零件之间相互配合，夹板和固定夹的上端的呈张开状态，方便试管放置在夹板和固定夹伸入夹槽内部，提高装置的使用感受；
17.3、该教学用试管架，通过滑动结构的设置，装置下端的通孔板在滑动结构内部的主弹簧的作用下，限位套沿着立柱的外壁上升，通孔板将试管缓缓上推，直至固定板和活动板之间相接触，随后取出试管即可，该结构主要作用在于，通过滑动结构内部零件之间相互配合，将试管缓缓上升，方便试管取出，使用者需要对试管持续施加取出的力，改变为装置内部结构将试管缓缓推出，避免试管取出过程中，因使用者施加的力较大，影响试管内部的溶液状态。
附图说明
18.图1为本实用新型结构示意图；
19.图2为本实用新型夹板俯视结构示意图；
20.图3为本实用新型滑动结构主视全剖结构示意图；
21.图4为本实用新型图1中a部放大结构示意图。
22.图中：1、支架；2、固定结构；3、底柱；4、转轴；5、主轴；6、弹簧轴；7、夹板；8、固定夹；9、连接结构；10、滑动结构；11、固定套；12、立柱；13、连杆；14、轴套；15、固定板；16、活动板；17、通孔板；18、限位套；19、主弹簧。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
24.请参阅图1-4，一种教学用试管架，包括支架1，支架1的中部设置有固定结构2，支架1的下端设置有底柱3，支架1的上端设置有转轴4，且转轴4的中部设置有主轴5；
25.主轴5的内部设置有弹簧轴6，且弹簧轴6的中部设置有夹板7，夹板7的前端设置有固定夹8，固定夹8的下端设置有连接结构9，且连接结构9的内部设置有滑动结构10，固定结构2包括有安装在支架1外壁固定套11，且固定套11的后端活动连接有连杆13，连杆13的后端设置有轴套14，固定结构2的设置，将装置左右两侧的支架1以转轴4的水平中心线为圆心进行偏转，以支架1的支脚为支撑点支撑在所安置的平面上端，装置即为进入使用状态，该结构主要作用在于，通过固定结构2内部零件之间相互配合，其中底柱3的外表面结构呈圆柱型，适合不同偏转角度后的支撑夹角，其中固定套11、连杆13、轴套14和支架1之间形成三角结构，使得装置在展开限制过程中，能够稳定的放置在水平面上端，提高装置的稳定性；
26.连接结构9包括有安装在夹板7下端的固定板15，且固定板15的下端设置有活动板16，夹板7通过弹簧轴6与固定夹8构成可偏转结构，且夹板7的外壁固定有固定板15，活动板16的前端设置有通孔板17，固定板15与活动板16的外表面构成一体化结构，且活动板16通过滑动结构10与固定板15构成可升降结构，连接结构9的设置，将所需夹持的试管沿着装置中部的夹板7和固定夹8所构成的圆孔的内壁进入，其中夹板7和固定夹8的下端表面之间相互贴合，使得两者在闲置过程中，两者以上端呈开口的夹角展开，在使用时只需将试管沿着夹板7的内表面插入即可，试管下降，直至试管的下端表面与通孔板17的外壁相接触即可，该结构主要作用在于，通过连接结构9内部零件之间相互配合，夹板7和固定夹8的上端的呈张开状态，方便试管放置在夹板7和固定夹8伸入夹槽内部，提高装置的使用感受；
27.滑动结构10包括有安装在活动板16的前端的限位套18，且限位套18的内部设置有主弹簧19，主弹簧19的上端设置有立柱12，通孔板17的内表面直径大小小于夹板7与固定夹8构成的内表面直径大小，且通孔板17通过主弹簧19构成垂直升降结构，滑动结构10的设置，装置下端的通孔板17在滑动结构10内部的主弹簧19的作用下，限位套18沿着立柱12的外壁上升，通孔板17将试管缓缓上推，直至固定板15和活动板16之间相接触，随后取出试管即可，该结构主要作用在于，通过滑动结构10内部零件之间相互配合，将试管缓缓上升，方便试管取出，使用者需要对试管持续施加取出的力，改变为装置内部结构将试管缓缓推出，避免试管取出过程中，因使用者施加的力较大，影响试管内部的溶液状态。
28.该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220v市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。
29.装置在使用之前，需要将装置进行展开，将装置左右两侧的支架1以转轴4的水平中心线为圆心进行偏转，以支架1的支脚为支撑点支撑在所安置的平面上端，装置即为进入使用状态，将所需夹持的试管沿着装置中部的夹板7和固定夹8所构成的圆孔的内壁进入，其中夹板7和固定夹8的下端表面之间相互贴合，使得两者在闲置过程中，两者以上端呈开口的夹角展开，在使用时只需将试管沿着夹板7的内表面插入即可，试管下降，直至试管的下端表面与通孔板17的外壁相接触即可，此时试管即为被装置固定状态，需要取出装置内部的试管时，只需将装置上端的夹板7和固定夹8上端向前后两端缓缓展开即可，此时装置下端的通孔板17在滑动结构10内部的主弹簧19的作用下，限位套18沿着立柱12的外壁上升，通孔板17将试管缓缓上推，直至固定板15和活动板16之间相接触，随后取出试管即可。
30.综上所述，该教学用试管架，固定结构2的设置，将装置左右两侧的支架1以转轴4的水平中心线为圆心进行偏转，以支架1的支脚为支撑点支撑在所安置的平面上端，装置即为进入使用状态，该结构主要作用在于，通过固定结构2内部零件之间相互配合，其中底柱3的外表面结构呈圆柱型，适合不同偏转角度后的支撑夹角，其中固定套11、连杆13、轴套14和支架1之间形成三角结构，使得装置在展开限制过程中，能够稳定的放置在水平面上端，提高装置的稳定性，连接结构9的设置，将所需夹持的试管沿着装置中部的夹板7和固定夹8所构成的圆孔的内壁进入，其中夹板7和固定夹8的下端表面之间相互贴合，使得两者在闲置过程中，两者以上端呈开口的夹角展开，在使用时只需将试管沿着夹板7的内表面插入即可，试管下降，直至试管的下端表面与通孔板17的外壁相接触即可，该结构主要作用在于，通过连接结构9内部零件之间相互配合，夹板7和固定夹8的上端的呈张开状态，方便试管放置在夹板7和固定夹8伸入夹槽内部，提高装置的使用感受，滑动结构10的设置，装置下端的
通孔板17在滑动结构10内部的主弹簧19的作用下，限位套18沿着立柱12的外壁上升，通孔板17将试管缓缓上推，直至固定板15和活动板16之间相接触，随后取出试管即可，该结构主要作用在于，通过滑动结构10内部零件之间相互配合，将试管缓缓上升，方便试管取出，使用者需要对试管持续施加取出的力，改变为装置内部结构将试管缓缓推出，避免试管取出过程中，因使用者施加的力较大，影响试管内部的溶液状态。
31.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
32.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。