一种沉浸式全息AR未来教室系统及其教学方法与流程

技术特征：
1.一种沉浸式全息ar未来教室系统，其特征在于，包括：可升降的、半透明的互动式全息投影幕；依次环绕所述互动式全息投影幕设置的第一环幕、第二环幕和第三环幕；所述第二环幕分别与所述第一环幕和所述第三环幕错位设置以形成通道；所述全息投影幕对应有第一投影设备，所述第一环幕、所述第二环幕和所述第三环幕分别对应有一第二投影设备；设置在天花板上的图案灯及染色效果灯；音响；控制终端，所述第一投影设备、所述第二投影设备、所述图案灯、所述染色效果灯和所述音响分别连接所述控制终端。2.根据权利要求1所述的沉浸式全息ar未来教室系统，其特征在于，还包括体感手势控制器。3.根据权利要求1所述的沉浸式全息ar未来教室系统，其特征在于，所述图案灯包括第一环形led灯带、第二环形led灯带和第三环形led灯带，所述染色效果灯包括呈阵列分布的led灯阵列。4.根据权利要求1所述的沉浸式全息ar未来教室系统，其特征在于，还包括呈环形阵列分布的移动座椅。5.根据权利要求1所述的沉浸式全息ar未来教室系统，其特征在于，还包括用于存储数据的云服务器。6.根据权利要求1所述的沉浸式全息ar未来教室系统，其特征在于，还包括位于所述第一环幕一端的讲台。7.根据权利要求1所述的沉浸式全息ar未来教室系统，其特征在于，所述互动式全息投影幕位于所述第一环幕、所述第二环幕和所述第三环幕共同环绕的中间位置。8.一种沉浸式全息ar未来教室系统的教学方法，应用于如权利要求1至7中任一所述的沉浸式全息ar未来教室系统，其特征在于，包括：第一投影设备向互动式全息投影幕上投影出具有预设形象的虚拟机器人，所述预设形象根据学校文化定制；所述虚拟机器人扮演虚拟教师、虚拟学习委员或虚拟教师助手的角色，与教师和/或学生进行互动。9.根据权利要求8所述的沉浸式全息ar未来教室系统的教学方法，其特征在于，还包括：所述第一投影设备向所述互动式全息投影幕投影第一影像，所述第二投影设备向所述第一环幕、所述第二环幕和所述第三环幕投影第二影像，所述图案灯和所述染色效果灯分别射出灯光，所述音响同步工作，以此构建ar教学环境。10.根据权利要求9所述的沉浸式全息ar未来教室系统的教学方法，其特征在于，还包括：在所述ar教学环境下，教师从环幕错位设置形成的通道走向位于第一环幕远离所述通道一端的讲台。

技术总结
本发明公开了一种沉浸式全息AR未来教室系统及其教学方法，系统包括：可升降的、半透明的互动式全息投影幕；依次环绕互动式全息投影幕设置的第一环幕、第二环幕和第三环幕；第二环幕分别与第一环幕和第三环幕错位设置以形成通道；设置在天花板上的图案灯及染色效果灯；音响；控制终端，第一投影设备、第二投影设备、图案灯、染色效果灯和音响分别连接控制终端。本发明中，教师可通过通道从后台走至讲台，配合互动式全息投影幕VR设计，形成老师在画面穿越的效果；还能根据不同的学校文化，设计虚拟机器人，以打造专属IP，机器人以特定角色出现课程，在老师及学生与机器人进行对话及游戏等互动过程中，渗透知识，提升教学效果。提升教学效果。提升教学效果。


技术研发人员：黄巍
受保护的技术使用者：东莞市奥来文化科技有限公司
技术研发日：2021.11.25
技术公布日：2022/2/18