一种中医针灸教学训练装置的制作方法

1.本实用新型涉及医用设备技术领域，具体为一种中医针灸教学训练装置。


背景技术：

2.现有的中药治疗中，针灸时一项传承悠久的医学手段，现有的医学教育中有着相关针对针灸学工作，由于其针灸的特殊性，因此需要使用到相关的教学训练装置，但现有的大多针灸教学所使用的针灸教学训练装置在使用时仍存在着一定的不足。
3.现有技术中中医针灸教学训练装置缺点不足：
4.1、对比文件cn212587043u，公开了一种中医针灸教学训练装置，“包括人体仿生模型以及矩形板，所述人体仿生模型与所述矩形板上设置有教学结构，所述教学结构，主要包括：模拟皮肤、检测部以及固定部，所述模拟皮肤设置在所述人体仿生模型表面，所述检测部设置在所述人体仿生模型内，所述固定部设置在所述矩形板上，本实用新型通过传感器来感应每次针灸进入模拟皮肤后的位置，可以为学生提供准确的教学并”，但该专利中，在进行针灸练习时，缺乏对针灸训练的预热，影响针灸练习的效率
5.2、现有技术中中医针灸教学训练装置，在使用时，大多针灸教学训练装置在使用时，且结构在使用时，缺乏适用的调节结构，练习模具的角度缺乏调节作用，从而导致装置的实用性不足。


技术实现要素：

6.本实用新型的目的在于提供一种中医针灸教学训练装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
7.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案，包括主板、伸缩板和支撑板，所述主板的顶部贯穿连接有伸缩板，所述主板的底部安装后支撑板；
8.所述主板顶部的前端开设有限位槽，所述限位槽的内部卡接有针孔垫，所述针孔垫的顶部开设有限位孔；
9.所述支撑板的正面安装有限位杆，所述限位杆的前端安装有固定座，所述固定座的正面连接有练习垫。
10.优选的，所述伸缩板的底部连接有限位板，所述限位板的顶部螺纹贯穿连接有调节丝杆，所述伸缩板内侧的顶部有定位杆。
11.优选的，所述支撑板的底部安装有配重底座，所述配重底座的底部设置有防滑纹。
12.优选的，所述调节丝杆的尾端设置有手摇把，且调节丝杆的顶端嵌合连接于主板的底部，所述限位板的底部设置螺纹管，且调节丝杆螺纹连接于螺纹管的内部。
13.优选的，所述定位杆的外表面嵌合连接有转向管，所述转向管的正面设置有转向板，所述转向板的前端设置有模型组件。
14.优选的，所述定位杆的外表面设置有限位滑块，所述转向管的内部开设有限位滑槽，所述限位滑块滑动连接于限位滑槽的内部。
15.优选的，所述转向管底部设置有限位握把，所述转向管的顶部螺纹贯穿连接有定位螺栓，所述定位杆的顶部和背面均开设有衔接螺纹孔。
16.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
17.1、本实用新型通过主板、限位杆、针孔垫和固定座的设置，针孔垫为针灸练习所要使用的针头起到便捷的放置作用，针孔垫为紧密的胶垫结构，因此对针头的插入起到限位作用，从而增添针头插入的稳定性，可根据使用需求，对练习垫进行更换，从而便于对针灸练习工作的预热，继而增添针灸练习的效率。
18.2、本实用新型通过伸缩板和定位杆、手摇把、调节丝杆和螺纹管的设置，调节丝杆的转动，可控制伸缩板的升降，继而对模型组件的高度进行调节，转向管的转动调节，可对模型组件的角度进行调控，从而在伸缩板的升降作用下，增添装置的可调节性和适用性。
附图说明
19.图1为本实用新型结构示意图；
20.图2为本实用新型的转向管结构示意图；
21.图3为本实用新型的定位杆结构剖视示意图；
22.图4为本实用新型的调节丝杆结构剖视示意图。
23.图中：1、主板；2、伸缩板；3、支撑板；4、针孔垫；5、限位杆；6、固定座；7、练习垫；8、限位板；9、调节丝杆；10、定位杆；11、配重底座；12、手摇把；13、螺纹管；14、转向管；15、转向板；16、模型组件；17、限位握把；18、定位螺栓。
具体实施方式
24.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
25.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
26.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接或活动连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
27.实施例一：
28.请参阅图1和图2，本实用新型提供的一种实施例，一种中医针灸教学训练装置，包括主板1、针孔垫4和练习垫7，主板1顶部的前端开设有限位槽，限位槽的内部卡接有针孔垫4，针孔垫4的顶部开设有限位孔，主板1的顶部贯穿连接有伸缩板2，主板1的底部安装后支
撑板3，支撑板3的底部安装有配重底座11，配重底座11的底部设置有防滑纹，支撑板3的正面安装有限位杆5，限位杆5的前端安装有固定座6，固定座6的正面连接有练习垫7；
29.通过主板1、限位杆5、针孔垫4和固定座6的设置，针孔垫4为针灸练习所要使用的针头起到便捷的放置作用，针孔垫4为紧密的胶垫结构，因此对针头的插入起到限位作用，从而增添针头插入的稳定性，可根据使用需求，对练习垫7进行更换，从而便于对针灸练习工作的预热，继而增添针灸练习的效率。
30.实施例二：
31.请参阅图1、图2、图3和图4，本实用新型提供的一种实施例，一种中医针灸教学训练装置，包括伸缩板2、调节丝杆9和转向管14，伸缩板2的底部连接有限位板8，限位板8的顶部螺纹贯穿连接有调节丝杆9，调节丝杆9的尾端设置有手摇把12，且调节丝杆9的顶端嵌合连接于主板1的底部，限位板8的底部设置螺纹管13，且调节丝杆9螺纹连接于螺纹管13的内部，伸缩板2内侧的顶部有定位杆10，定位杆10的外表面嵌合连接有转向管14，转向管14底部设置有限位握把17，转向管14的顶部螺纹贯穿连接有定位螺栓18，定位杆10的顶部和背面均开设有衔接螺纹孔，转向管14的正面设置有转向板15，转向板15的前端设置有模型组件16，定位杆10的外表面设置有限位滑块，转向管14的内部开设有限位滑槽，限位滑块滑动连接于限位滑槽的内部；
32.通过伸缩板2和定位杆10、手摇把12、调节丝杆9和螺纹管13的设置，调节丝杆9的转动，可控制伸缩板2的升降，继而对模型组件16的高度进行调节，转向管14的转动调节，可对模型组件16的角度进行调控，从而在伸缩板2的升降作用下，增添装置的可调节性和适用性。
33.本实用新型中，该装置的工作步骤如下：
34.通过主板1和限位杆5的搭配工作，主板1上通过针孔垫4的设置，为针灸练习所要使用的针头起到便捷的放置作用，针孔垫4为紧密的胶垫结构，因此对针头的插入起到限位作用，从而增添针头插入的稳定性，使其不易出现晃动，起到良好的暂存作用，为针头的使用提供便利，且通过限位杆5和固定座6的设置，固定座6上通过练习垫7的安装，在固定座6的自身的硬度，以及练习垫7厚度的大小，练习垫7通过粘连的方式与固定座6进行连接，在针对模型组件16进行针灸练习前，可通过针扎练习垫7，来锻炼针扎的深度和准度，可根据使用需求，对练习垫7进行更换，从而便于对针灸练习工作的预热，继而增添针灸练习的效率，通过伸缩板2和定位杆10的设置，可通过手摇把12转动调节丝杆9，从而在螺纹管13以及伸缩板2的限位作用下，通过调节丝杆9的转动，从而带动螺纹管13、限位板8以及伸缩板2的活动，通过螺纹连接以及升降限位的作用，调节丝杆9的转动，可控制伸缩板2的升降，继而对模型组件16的高度进行调节，且可通过限位握把17转动转向管14，继而带动模型组件16的角度调节，且通过定位螺栓18的设置，角度转动后，通过将定位螺栓18与定位杆10上相对应的衔接螺纹孔的连接，从而对转向管14的转动位置进行调节，可对模型组件16的角度进行调控，从而在伸缩板2的升降作用下，增添装置的可调节性和适用性。
35.对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含
义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。