基于云手机的网络教育方法和系统与流程

技术特征：
1.一种基于云手机的网络教育方法，其特征在于，该方法包括：接收教师端发送的包含学生端的识别码的互动指令；接收教师端发送的互动指令后，向对应的学生端授予低控制权限；同时采集学生的影音数据；并将采集到的学生的影音数据推流至教师端和所有学生端；接收教师端发送的权限回收指令后，取消学生端的低控制权限。2.如权利要求1所述的一种基于云手机的网络教育方法，其特征在于，在接收教师端发送的包含学生端的识别码的互动指令之前，该方法还包括：对教师端发送的身份信息进行验证；验证成功后，将云手机服务器分配的云手机与教师端关联，并授予该教师端高控制权限；同时关联教师端在云存储服务器中对应的账户；同时采集云手机实时输出的影音数据并将其同步发送至教师端；采集教师的影音数据；并将采集到的教师的影音数据以及云手机实时输出的影音数据推流至所有与教师端关联的学生端。3.如权利要求1所述的一种基于云手机的网络教育方法，其特征在于，所述低控制权限包括课件管理权限，所述课件管理权限为对课件进行增删改查操作的权限。4.如权利要求2所述的一种基于云手机的网络教育方法，其特征在于，所述高控制权限包括云手机操作权限、云存储控制权限、互动权限；其中，所述云手机操作权限为包含课件管理权限的云手机最高控制权限；云存储控制权限包括上传权限、下载权限、增删改查权限，所述互动权限为发送互动指令的权限。5.如权利要求2所述的一种基于云手机的网络教育方法，其特征在于，所述与教师端关联的学生端为进入该教师端开设的互动课堂的学生端。6.如权利要求1所述的一种基于云手机的网络教育方法，其特征在于，该方法还包括：上课结束后，所述课堂管理模块将课件重新上传至云存储服务器中教师端和所有学生端对应的账户中。7.一种基于云手机的网络教育系统，其特征在于，所述系统包括云手机服务器、教师端、学生端；所述教师端用发出包含学生端的识别码的互动指令和权限回收指令；所述云手机服务器包括权限管理模块；所述权限管理模块用于接收教师端发送的包含学生端的识别码的互动指令；接收教师端发送的互动指令后，向对应的学生端授予低控制权限；同时采集学生的影音数据；并将采集到的学生的影音数据推流至教师端和所有学生端；接收教师端发送的权限回收指令后，取消学生端的低控制权限；所述学生端用于在被授予低控制权限后，对课件进行管理。8.如权利要求7的一种基于云手机的网络教育系统，其特征在于，该系统还包括云存储服务器，所述云存储服务器用于存储上课的课件所述权限管理模块还用于：对教师端发送的身份信息进行验证；验证成功后，将云手机服务器分配的云手机与教师端关联，并授予该教师端高控制权限；同时关联教师端在云存储服务器中对应的账户。9.如权利要求8的一种基于云手机的网络教育系统，其特征在于，所述云手机服务器还包括课堂管理模块；所述课堂管理模块用于：采集云手机实时输出的影音数据并将其同步发送至教师端；采集教师的影音数据；并将采集到的教师的影音数据以及云手机实时输出的影音数据
推流至所有与教师端关联的学生端。10.如权利要求8的一种基于云手机的网络教育系统，其特征在于，所述课堂管理模块还用于在上课结束后，将课件重新上传至云存储服务器中教师端和所有学生端对应的账户中。

技术总结
本发明提供了一种基于云手机的网络教育方法和系统，涉及网络教育技术领域。本发明基于云手机，通过授予教师端和学生端不同的权限，老师能够在上课时选择学生来对云手机中的课件进行管理，学生通过学生端对课件进行管理，提高了网络教育的互动性。现有的网络教育方案需要依赖本地终端的硬件性能，若本地终端的硬件性能不足，则会导致画面质量降低、出现卡顿等现象，影响上课的效果。而本发明是基于云手机的网络教育方法，程序运行在云端，不会受到教师端设备性能的影响，保证上课画面的流畅度和稳定。畅度和稳定。畅度和稳定。


技术研发人员：王群 陈之困
受保护的技术使用者：深圳瞬玩科技有限公司
技术研发日：2020.07.16
技术公布日：2022/1/17