一种便于数学教学用的教学板的制作方法

技术特征：
1.一种便于数学教学用的教学板，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的底端安装有万向轮，所述底座(1)的顶端安装有支撑架(2)，所述支撑架(2)的左侧安装有l形块，l形块的内部转动连接有转杆(3)，所述转杆(3)的表面安装有齿轮块，所述转杆(3)的端头转动连接在支撑架(2)的内部，所述支撑架(2)的内侧设有教学板本体(4)，所述教学板本体(4)的两侧安装有固定杆(5)，且固定杆(5)转动连接在支撑架(2)的内部，所述固定杆(5)的表面也安装有齿轮块，所述转杆(3)的表面通过齿轮块活动连接有链条(6)，所述转杆(3)和固定杆(5)通过齿轮块由链条(6)传动连接，所述教学板本体(4)的正面安装有防护壳(7)，所述防护壳(7)的右侧安装有电机(8)，所述电机(8)的动力输出端安装有第一螺纹杆(9)，所述防护壳(7)的内部转动连接有第二螺纹杆(10)，所述第一螺纹杆(9)的表面活动连接有传动带(11)，且第一螺纹杆(9)和第二螺纹杆(10)通过传动带(11)传动连接，所述第一螺纹杆(9)和第二螺纹杆(10)的表面螺纹连接有活动块(12)，所述活动块(12)的背面安装有黑板擦(13)。2.根据权利要求1所述的一种便于数学教学用的教学板，其特征在于：所述防护壳(7)的内部开设有与活动块(12)相适配的滑槽。3.根据权利要求1所述的一种便于数学教学用的教学板，其特征在于：所述防护壳(7)的内部安装有支撑杆，且活动块(12)活动连接在支撑杆的表面。4.根据权利要求1所述的一种便于数学教学用的教学板，其特征在于：所述支撑架(2)的内部焊接安装有与转杆(3)相适配的轴承。5.根据权利要求1所述的一种便于数学教学用的教学板，其特征在于：所述底座(1)的顶端安装有放置箱，且放置箱的内部设有大小不同的抽屉。6.根据权利要求1所述的一种便于数学教学用的教学板，其特征在于：所述支撑架(2)的内部设有锁紧钉。

技术总结
本实用新型公开了一种便于数学教学用的教学板，包括底座，所述底座的底端安装有万向轮，所述底座的顶端安装有支撑架，所述支撑架的左侧安装有L形块，L形块的内部转动连接有转杆，所述转杆的表面安装有齿轮块，所述转杆的端头转动连接在支撑架的内部，所述支撑架的内侧设有教学板本体，所述教学板本体的两侧安装有固定杆，且固定杆转动连接在支撑架的内部，所述固定杆的表面也安装有齿轮块，所述转杆的表面通过齿轮块活动连接有链条。本实用新型通过防护壳内部的调节机构、活动块和黑板擦的配合设置，便于黑板擦对教学板表面的粉笔灰进行自动清理，减轻教师的工作量和负担，既实用性强。强。强。


技术研发人员：周美芝 张霞 夏冰心
受保护的技术使用者：周美芝
技术研发日：2021.05.17
技术公布日：2022/1/14