一种便于使用的幼儿园老师用趣味画板的制作方法

1.本实用新型涉及画板技术领域，具体为一种便于使用的幼儿园老师用趣味画板。


背景技术：

2.在幼儿教学过程中，为了让孩子学习的更好，需要不断增加孩子学生兴趣，培养孩子动手、动脑能力，因此，改进学习教具，增加孩子学习兴趣，为孩子提供一种轻松快乐的学习环境至关重要，在儿童绘画能力锻炼的过程中需要使用到趣味画板，主要用来图画展示、教师画图用。
3.现今市场上的此类幼儿园老师用趣味画板种类繁多，基本可以满足人们的使用需求，但是依然存在一定的不足之处，现有的此类幼儿园老师用趣味画板在使用过程中画板的角度经常需要进行调节，从而满足不同学生的观看需求，然后画板的角度在调节过程中操作较为麻烦，并且存在画板倾倒的风险，为老师的使用带来了不便，并且现有画板占地面积较大，对教学空间造成了一定影响。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种便于使用的幼儿园老师用趣味画板，以解决上述背景技术中提出画板的角度不方便调节，且存在画板倾倒、不稳的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于使用的幼儿园老师用趣味画板，包括主支撑架、副支撑板、限位槽、电机和导向杆，所述主支撑架的内部滑动安装有副支撑板，且所述副支撑板的顶端固定有承载台，所述副支撑板的表面设置有等间距的限位槽，所述主支撑架一侧的外壁上安装有弹簧定位销，所述主支撑架一侧的外壁上设置有防翻倒结构，所述承载台底部的一侧活动安装有画板主体，所述画板主体一侧的外壁上安装有导向块，所述承载台一侧的外壁上安装有电机，且所述电机一侧的承载台外壁上固定有固定座，所述固定座的底端固定有导向杆，所述主支撑架一侧的外壁上安装有控制面板，控制面板内部单片机的输出端与电机的输入端电性连接。
6.优选的，所述防翻倒结构的内部设置有固定架和防倾块，所述主支撑架一侧的外壁上固定有固定架，且所述固定架的顶端栓接有防倾块。
7.优选的，所述承载台一侧的外壁上活动安装有工作台，且所述工作台一侧的承载台外壁上活动安装有主连接臂，所述主连接臂的顶端固定有副连接臂。
8.优选的，所述电机的输出端通过联轴器安装有滚珠丝杆，且所述滚珠丝杆的螺纹面安装有螺母座。
9.优选的，所述工作台的一端设置有定位孔,定位孔的截面呈半圆形。
10.优选的，所述螺母座的两侧外壁上皆固定有连接块,连接块与导向杆滑动连接，所述连接块一侧的外壁上安装有限位辊。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该一种便于使用的幼儿园老师用趣味画板不仅便于工作人员进行画板角度的调节，增强画板的使用便捷性，避免画板倾倒，提
高画板的稳定性，还降低画板对室内教学空间的占用；
12.(1)通过设置有限位辊和螺母座等，电机可带动滚珠丝杆转动，此时螺母座带动连接块在竖直方向上运动，当连接块带动限位辊上行时，限位辊可迫使导向块以及画板主体逆时针翻转，从而便于工作人员进行画板的调节工作，增强画板的使用便捷性；
13.(2)通过设置有固定架和弹簧定位销等，利用固定架以及防倾块的设置，可有效防止画板主体过度翻转，避免画板倾倒，提高画板的稳定性，工作人员可将弹簧定位销的定位销端移出副支撑板表面的限位槽中，当承载台、画板主体的高度确定后，工作人员再将弹簧定位销的定位销端弹入限位槽中，此时画板主体高度被确定，使得画板主体可处于不同的观看高度，避免后排学生视角不足的现象；
14.(3)通过设置有主连接臂和副连接臂等，使工作台呈水平摆放，再逆时针转动主连接臂、副连接臂，使副连接臂的端部与定位孔连接，利用外部螺栓对副连接臂、工作台进行连接，从而利用副连接臂、工作台、主连接臂形成一个稳定的承载空间，可进行教学用具的摆放，不使用时，对其进行折叠，从而降低室内教学空间的占用。
附图说明
15.图1为本实用新型的主视结构示意图；
16.图2为本实用新型的防翻倒结构放大结构示意图；
17.图3为本实用新型的承载台侧视结构示意图；
18.图4为本实用新型图1中a处放大结构示意图；
19.图中：1、主支撑架；2、副支撑板；3、限位槽；4、防翻倒结构；401、固定架；402、防倾块；5、承载台；6、画板主体；7、导向块；8、电机；9、固定座；10、导向杆；11、控制面板；12、工作台；13、主连接臂；14、副连接臂；15、滚珠丝杆；16、螺母座；17、连接块；18、限位辊；19、弹簧定位销；20、定位孔。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：一种便于使用的幼儿园老师用趣味画板，包括主支撑架1、副支撑板2、限位槽3、电机8和导向杆10，主支撑架1的内部滑动安装有副支撑板2，且副支撑板2的顶端固定有承载台5，副支撑板2的表面设置有等间距的限位槽3，主支撑架1一侧的外壁上安装有弹簧定位销19，工作人员可将弹簧定位销19的定位销端移出副支撑板2表面的限位槽3中；
22.上提承载台5，当承载台5、画板主体6的高度确定后，工作人员再将弹簧定位销19的定位销端弹入限位槽3中，从而对承载台5的高度进行确定，使得画板主体6可处于不同的观看高度，便于后排学生观看；
23.主支撑架1一侧的外壁上设置有防翻倒结构4，防翻倒结构4的内部设置有固定架401和防倾块402，主支撑架1一侧的外壁上固定有固定架401，且固定架401的顶端栓接有防倾块402，利用固定架401以及防倾块402的设置，可有效防止画板主体6过度翻转，避免画板
倾倒，提高画板的稳定性；
24.承载台5底部的一侧活动安装有画板主体6，使用者可在画板主体6上进行绘画或者进行图画的张贴，画板主体6一侧的外壁上安装有导向块7；
25.承载台5一侧的外壁上安装有电机8，该电机8的型号可为y315m-2，电机8的输出端通过联轴器安装有滚珠丝杆15，且滚珠丝杆15的螺纹面安装有螺母座16；
26.电机8的输出端通过联轴器安装有滚珠丝杆15，且滚珠丝杆15的螺纹面安装有螺母座16，工作人员通过控制面板11操作电机8工作，则电机8可带动滚珠丝杆15转动，且电机8一侧的承载台5外壁上固定有固定座9，固定座9的底端固定有导向杆10，螺母座16的两侧外壁上皆固定有连接块17,连接块17与导向杆10滑动连接，连接块17一侧的外壁上安装有限位辊18；
27.螺母座16带动连接块17在竖直方向上运动，当连接块17带动限位辊18上行时，限位辊18可迫使导向块7以及画板主体6逆时针翻转，从而便于工作人员进行画板的调节工作；
28.承载台5一侧的外壁上活动安装有工作台12，工作台12的一端设置有定位孔20,定位孔20的截面呈半圆形，且工作台12一侧的承载台5外壁上活动安装有主连接臂13，主连接臂13的顶端固定有副连接臂14；
29.可手动翻转工作台12，使得工作台12呈水平摆放，利用外部螺栓对副连接臂14、工作台12进行连接，从而利用副连接臂14、工作台12、主连接臂13形成一个稳定的承载空间，从而便于使用者进行教学用具的摆放
30.主支撑架1一侧的外壁上安装有控制面板11，该控制面板11的型号可为lk1n-56r，控制面板11内部单片机的输出端与电机8的输入端电性连接。
31.本技术实施例在使用时，首先使用者可在画板主体6上进行绘画或者进行图画的张贴，随后工作人员通过控制面板11操作电机8工作，则电机8可带动滚珠丝杆15转动，此时螺母座16带动连接块17在竖直方向上运动，当连接块17带动限位辊18上行时，限位辊18可迫使导向块7以及画板主体6逆时针翻转，从而便于工作人员进行画板的调节工作，增强画板的使用便捷性，该过程中利用固定架401以及防倾块402的设置，可有效防止画板主体6过度翻转，避免画板倾倒，提高画板的稳定性，工作人员可将弹簧定位销19的定位销端移出副支撑板2表面的限位槽3中，此时上提承载台5，使得承载台5带动副支撑板2在主支撑架1的内部滑动，当承载台5、画板主体6的高度确定后，工作人员再将弹簧定位销19的定位销端弹入限位槽3中，从而对承载台5的高度进行确定，使得画板主体6可处于不同的观看高度，避免后排学生视角不足的现象，工作人员可手动翻转工作台12，使得工作台12呈水平摆放，随后逆时针转动主连接臂13、副连接臂14，使副连接臂14的端部与定位孔20连接，利用外部螺栓对副连接臂14、工作台12进行连接，从而利用副连接臂14、工作台12、主连接臂13形成一个稳定的承载空间，不使用时，对其进行折叠即可，有效降低室内教学空间的占用。