产教融合人才培养实训装置的制作方法

技术特征：
1.产教融合人才培养实训装置，包括横板（6），其特征在于：所述横板（6）底部左右两侧均固定连接有支撑板（1），两个所述支撑板（1）相对的一侧的下方均开设有卡槽（2），两个所述支撑板（1）之间设置有连接板（25），所述连接板（25）四个角均固定安装有万向刹车轮（24），所述连接板（25）左右两侧中心处均开设有凹槽（21），两个所述凹槽（21）内部相互靠近的一侧均固定连接有弹簧（22），两个所述弹簧（22）相互远离的一端均固定连接有卡块（23），所述卡块（23）远离所述连接板（25）的一侧卡接在所述卡槽（2）内部，所述连接板（25）顶端左右两侧均固定连接有电动升降杆（3），所述电动升降杆（3）顶端设置有放置板（4），所述放置板（4）的底部左右两侧均开设有插槽（19），且所述电动升降杆（3）的顶端插接在所述插槽（19）内部，所述放置板（4）左右两侧均开设有螺纹孔二（18），所述横板（6）内部开设与贯穿式的内槽（15），所述内槽（15）内部转动连接有转动板（17），所述转动板（17）内部开设与贯穿式的通孔（16），所述转动板（17）顶端左右两侧均固定连接有固定板（7），所述固定板（7）内部开设有螺纹孔一（14），所述螺纹孔一（14）内部螺纹连接有螺栓（8），所述横板（6）顶端后方固定连接有竖板（9），所述竖板（9）前表面左侧固定连接有多个放置盒（10），所述放置盒（10）前表面开设有标签槽（11），所述竖板（9）前表面右侧开设有两个滑槽（12），所述滑槽（12）内部滑动连接有滑块（26），所述滑块（26）前表面固定连接有放置筒（13）。2.根据权利要求1所述的产教融合人才培养实训装置，其特征在于：所述螺栓（8）与所述螺纹孔二（18）相适配。3.根据权利要求1所述的产教融合人才培养实训装置，其特征在于：所述连接板（25）的左右两侧分别与两个所述支撑板（1）相对的一侧相贴合。4.根据权利要求1所述的产教融合人才培养实训装置，其特征在于：所述卡槽（2）与所述卡块（23）远离所述连接板（25）的一侧均设置成弧形状。5.根据权利要求1所述的产教融合人才培养实训装置，其特征在于：所述滑块（26）与所述滑槽（12）均设置成t字型。6.根据权利要求1所述的产教融合人才培养实训装置，其特征在于：所述通孔（16）内部半径大小与所述放置板（4）半径大小相同，所述放置板（4）顶端开设有放置槽（5）。7.根据权利要求1所述的产教融合人才培养实训装置，其特征在于：所述连接板（25）顶端前方固定连接有推杆（20）。

技术总结
本实用新型涉及产教融合实训技术领域，且公开了产教融合人才培养实训装置，包括横板，所述横板底部左右两侧均固定连接有支撑板，两个所述支撑板相对的一侧的下方均开设有卡槽，两个所述支撑板之间设置有连接板，所述连接板四个角均固定安装有万向刹车轮，所述连接板左右两侧中心处均开设有凹槽，两个所述凹槽内部相互靠近的一侧均固定连接有弹簧，该装置便于在拆解过程中对汽车器件进行转动与升降，且也便于对一些较重的汽车器件进行运输或者搬运，从而使得该装置可以满足更多的使用需求且操作简单，使用方便，同时该装置功能性较强且在拆解时便于对拆解的零件进行分类和分步放置，从而使得该装置实用性较强。从而使得该装置实用性较强。从而使得该装置实用性较强。


技术研发人员：任思颖
受保护的技术使用者：吉林司法警官职业学院
技术研发日：2021.07.16
技术公布日：2022/1/4