一种水写布书法练习桌的制作方法

1.本实用新型涉及书法练习桌技术领域，具体而言，涉及一种水写布书法练习桌。


背景技术：

2.书法是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯书法和英文书法等。其“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。
3.从广义讲，书法是指文字符号的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点及其含义，以其书体笔法、结构和章法书写，使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术，被誉为：无言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐等。
4.现有书法爱好者主要是通过在水写布上练习书法，由于水写布较柔软，一般是需要将水写布放置于桌板等表面。因此书法练习的场所受到一定的局限性，一般需要在家或室内等具有平整板子的地方。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种水写布书法练习桌，其便于折叠和携带，使用场所多样，进而便于书法爱好者随时练习。
6.本实用新型的实施例是这样实现的：
7.本技术实施例提供一种水写布书法练习桌，包括多个桌板，多个上述桌板依次转动连接；上述桌板设有水写布。
8.进一步的，在本实用新型的一些实施例中，上述桌板的数量为两个，两个上述桌板的一侧相互转动连接，两个上述桌板的另一侧自由。
9.进一步的，在本实用新型的一些实施例中，上述一个桌板设有第一卡接块，另一个上述桌板转动设有第一卡接片；上述第一卡接片设有与上述第一卡接块配合的第一卡接槽。
10.进一步的，在本实用新型的一些实施例中，上述第一卡接片设有朝外突出的第一拨片。
11.进一步的，在本实用新型的一些实施例中，上述桌板自由的一侧设有提手。
12.进一步的，在本实用新型的一些实施例中，上述一个桌板自由的一侧设有第二卡接块，另一个上述桌板自由的一侧转动设有第二卡接片；上述第二卡接片设有与上述第二卡接块配合的第二卡接槽。
13.进一步的，在本实用新型的一些实施例中，上述还包括多个用于支撑上述桌板的支撑架，上述支撑架与上述桌板转动连接。
14.进一步的，在本实用新型的一些实施例中，上述支撑架包括第一支撑腿和第二支撑腿，上述第一支撑腿的一端与上述桌板转动连接，上述第一支撑腿的另一端设有滑槽；上述第二支撑腿的一端滑动设于上述滑槽，上述第二支撑腿的另一端设于上述滑槽外部。
15.进一步的，在本实用新型的一些实施例中，上述还包括弹性件和限位块，上述第二支撑腿设有容纳槽，上述第一支撑腿沿长度方向间隔设有多个限位孔；上述弹性件设于上述容纳槽并固定于上述第二支撑腿；上述限位块的一端滑动设于上述容纳槽并与上述弹性件连接，上述限位块的另一端设于上述容纳槽外部并穿过上述限位孔。
16.进一步的，在本实用新型的一些实施例中，上述还包括第一拉杆和第二拉杆，上述第一拉杆的一端与上述桌板铰接，上述第一拉杆的另一端与上述第二拉杆的一端铰接；上述第二拉杆的另一端与上述第一支撑腿铰接。
17.相对于现有技术，本实用新型实施例至少具有如下优点或有益效果：
18.本实用新型实施例提供一种水写布书法练习桌，包括多个桌板，多个上述桌板依次转动连接；上述桌板设有水写布。
19.实际使用时，由于多个桌板依次转动连接，如此可以转动桌板，将多个桌板进行折叠和收纳，如此便于书法练习桌的携带。当需要练习书法时，转动展开各个桌板即可，如此书法爱好者可以在设于桌板的水写布上进行书法的练习，桌板对水写布进行支撑，便于书写。如此本实用新型提供的书法练习桌便于折叠和携带，使用场所多样，进而便于书法爱好者随时练习。
附图说明
20.为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本实用新型的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
21.图1为本实用新型实施例提供的书法练习桌展开后的正视图；
22.图2为图1中a处的放大图；
23.图3为本实用新型实施例提供的书法练习桌展开后的侧视图；
24.图4为本实用新型实施例提供的书法练习桌在支撑架折叠后的正视图；
25.图5为本实用新型实施例提供的书法练习桌在桌板折叠后的俯视图；
26.图6为本实用新型实施例提供的支撑架的局部剖视图；
27.图7为图6中b处的放大图。
28.图标：1
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桌板；2
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第一卡接块；3
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第一卡接片；4
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第一卡接槽；5
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第一拨片；6
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提手；7
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第二卡接块；8
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第二卡接片；9
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第一支撑腿；10
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第二支撑腿；11
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滑槽；12
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弹性件；13
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容纳槽；14
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限位块；15
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限位孔；16
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第一拉杆；17
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第二拉杆；18
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挡板。
具体实施方式
29.为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本实用新型实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。
30.因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施例。基于本实用新型中的
实施例，本领域普通的技术人员在没有作出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
31.应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。
32.在本实用新型实施例的描述中，需要说明的是，若出现术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该实用新型产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，若出现术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
33.此外，若出现“水平”、“竖直”等术语并不表示要求部件绝对水平或者竖直，而是可以稍微的倾斜。如“水平”仅仅是指其方向相对于“竖直”而言更加水平，并不是表示该结构一定要完全水平，而是可以稍微倾斜。
34.在本实用新型实施例的描述中，“多个”代表至少2个。
35.在本实用新型实施例的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，若出现术语“设置”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
36.实施例
37.请参照图1
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图7，本实施例提供一种水写布书法练习桌，包括多个桌板1，多个上述桌板1依次转动连接；上述桌板1设有水写布。
38.实际使用时，由于多个桌板1依次转动连接，如此可以转动桌板1，将多个桌板1进行折叠和收纳，如此便于书法练习桌的携带。当需要练习书法时，转动展开各个桌板1即可，如此书法爱好者可以在设于桌板1的水写布上进行书法的练习，桌板1对水写布进行支撑，便于书写。如此本实用新型提供的书法练习桌便于折叠和携带，使用场所多样，进而便于书法爱好者随时练习。
39.如图1
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图7所示，在本实用新型的一些实施例中，上述桌板1的数量为两个，两个上述桌板1的一侧相互转动连接，两个上述桌板1的另一侧自由。
40.本实用新型通过设置桌板1的数量为两个，两个上述桌板1的一侧相互转动连接，两个上述桌板1的另一侧自由，如此便于将两个桌板1转动贴合于一起形成整体，如此折叠后尺寸小，便于携带。
41.如图1
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图7所示，在本实用新型的一些实施例中，上述一个桌板1设有第一卡接块2，另一个上述桌板1转动设有第一卡接片3；上述第一卡接片3设有与上述第一卡接块2配合的第一卡接槽4。
42.本实用新型通过设置第一卡接块2和第一卡接片3，如此在转动展开两个桌板1位于同一平面后，两个桌板1的侧壁抵接，此时可通过转动第一卡接片3，使第一卡接块2嵌入第一卡接槽4中实现卡接锁止，如此将两个桌板1进行牵拉，防止两个桌板1相互转动，使两个桌板1能稳定的保持在同一个平面，增加书法练习时两个桌板1的稳定性。
43.如图1
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图7所示，在本实用新型的一些实施例中，上述第一卡接片3设有朝外突出的第一拨片5。
44.本实用新型通过设置第一拨片5，如此便于书法爱好者通过用手拨动第一拨片5以带动第一卡接片3转动，便于操作。
45.如图1
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图7所示，在本实用新型的一些实施例中，上述桌板1自由的一侧设有提手6。
46.本实用新型通过桌板1自由的一侧设有提手6，如此在折叠好书法练习桌后，书法爱好者可以通过提手6将书法练习桌手提在手上，便于拿取和携带。
47.如图1
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图7所示，在本实用新型的一些实施例中，上述一个桌板1自由的一侧设有第二卡接块7，另一个上述桌板1自由的一侧转动设有第二卡接片8；上述第二卡接片8设有与上述第二卡接块7配合的第二卡接槽。
48.本实用新型通过设置第二卡接块7和第二卡接片8，如图5所示，在转动桌板1进行折叠收纳后，可通过转动第二卡接片8，使第二卡接块7嵌入第二卡接槽中实现卡接锁止，如此将两个桌板1进行锁止，防止两个桌板1相互转动分开，使两个桌板1能稳定的贴合于一起，便于携带。可选地，本实施例的第二卡接片8可设置第二拨片，如此便于书法爱好者通过用手拨动第二拨片以带动第二卡接片8转动，便于操作。
49.如图1
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图7所示，在本实用新型的一些实施例中，上述还包括多个用于支撑上述桌板1的支撑架，上述支撑架与上述桌板1转动连接。
50.本实用新型通过设置支撑架，如此便于通过支撑架对桌板1进行支撑，此时桌板1与支撑架一起形成一个桌子的结构，便于使用。本实用新型通过设置上述支撑架与上述桌板1转动连接，如此便于转动支撑架进行折叠收纳。
51.如图1
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图7所示，在本实用新型的一些实施例中，上述支撑架包括第一支撑腿9和第二支撑腿10，上述第一支撑腿9的一端与上述桌板1转动连接，上述第一支撑腿9的另一端设有滑槽11；上述第二支撑腿10的一端滑动设于上述滑槽11，上述第二支撑腿10的另一端设于上述滑槽11外部。
52.本实用新型通过设置支撑架包括第一支撑腿9和第二支撑腿10，如此可以滑动第二支撑腿10以调整支撑架的整体高度，如此可以根据不同的场所或不同的用户，调整桌板1到达合适的高度，便于练习书法。
53.如图1
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图7所示，在本实用新型的一些实施例中，上述还包括弹性件12和限位块14，上述第二支撑腿10设有容纳槽13，上述第一支撑腿9沿长度方向间隔设有多个限位孔15；上述弹性件12设于上述容纳槽13并固定于上述第二支撑腿10；上述限位块14的一端滑动设于上述容纳槽13并与上述弹性件12连接，上述限位块14的另一端设于上述容纳槽13外部并穿过上述限位孔15。
54.工作原理：当调整支撑架的整体高度时，沿着滑槽11滑动第二支撑腿10，在滑动第二支撑腿10达到合适的位置后，限位块14在弹性件12的弹力下朝外移动并穿过上述限位孔15实现卡接限位，如此限位块14将第二支撑腿10与第一支撑腿9进行锁止，防止第二支撑腿10与第一支撑腿9继续相互移动，提高支撑时支撑架的稳定性。当需要继续滑动第二支撑腿10时，可用手将限位块14推入容纳槽13中，此时失去限位块14的限制，第二支撑腿10可自由滑动。可选地，本实施例的弹性件12采用弹簧。
55.如图1
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图7所示，在本实用新型的一些实施例中，上述还包括第一拉杆16和第二拉杆17，上述第一拉杆16的一端与上述桌板1铰接，上述第一拉杆16的另一端与上述第二拉杆17的一端铰接；上述第二拉杆17的另一端与上述第一支撑腿9铰接。
56.本实用新型通过设置第一拉杆16和第二拉杆17，如此展开书法练习桌时，转动支撑架到达竖直的状态时，第一拉杆16和第二拉杆17相互转动成一条直线，如此可通过第一拉杆16和第二拉杆17一起将第一支撑腿9和桌板1进行牵拉，防止了第一支撑腿9继续转动，使第一支撑腿9能保持竖直的状态。当折叠支撑架时，转动第一支撑腿9，此时第一拉杆16和第二拉杆17可以相互转动进行折叠收纳。
57.可选地，本实用新型的桌板1底部沿桌板1边缘可设置挡板18，如此折叠支撑架进行收纳时，支撑架可位于挡板18内，便于对支撑架进行放置。当设置挡板18时，第一卡接块2、第一卡接片3、提手6、第二卡接块7、第二卡接片8、第一拉杆16等部件与挡板18连接。
58.综上，本实用新型的实施例提供一种水写布书法练习桌，包括多个桌板1，多个上述桌板1依次转动连接；上述桌板1设有水写布。
59.实际使用时，由于多个桌板1依次转动连接，如此可以转动桌板1，将多个桌板1进行折叠和收纳，如此便于书法练习桌的携带。当需要练习书法时，转动展开各个桌板1即可，如此书法爱好者可以在设于桌板1的水写布上进行书法的练习，桌板1对水写布进行支撑，便于书写。如此本实用新型提供的书法练习桌便于折叠和携带，使用场所多样，进而便于书法爱好者随时练习。
60.以上仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其它的具体形式实现本技术。
61.因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。