专用于校园社交服务的移动装置的制作方法

1.本实用新型涉及专用于校园社交服务的移动装置，属于校园社交服务技术领域。


背景技术：

2.大学生所有的活动都是在与人交往的过程中进行实现的，社会交往是大学生社会化的基本途径，也是大学生健康成长的根本保证，通过交往建立起来的人际关系，包括体现亲密关系的友谊以及青年学生向往的爱情，对大学生心理、道德、思想观念的发展均有重要影响，在学生会迎新时，需要将新生的行李搬运至宿舍楼，现有技术中，搬运时缺乏限位的部件，在移动过程中，行李晃动导致行李摔落等的情况，同时新生很多的情况下，不能面面俱到，移动社交服务的装置不具备给新生自行导航的效果。


技术实现要素：

3.本实用新型要解决的技术问题克服现有的缺陷，提供专用于校园社交服务的移动装置，可以有效解决背景技术中的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：包括移动底座，所述移动底座顶面设置有夹持机构，所述移动底座顶面通过安装杆连接有推杆，且所述安装杆对称设置于移动底座顶面，所述夹持机构顶面通过安装柱连接有安装顶板，所述安装顶板前表面设置有识别机构，所述安装顶板顶面两侧分别设置有存储槽与功能机构。
5.进一步的，所述夹持机构包括安装板、第一螺纹孔、螺纹杆、夹持板与第二连接孔，所述安装板对称设置于移动底座顶面，所述夹持板前表面挖设有第一螺纹孔，所述第一螺纹孔内腔通过螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆一侧设置有夹持板，所述夹持板与螺纹杆之间通过第二连接孔相连接，并通过轴承连接，且所述第二连接孔挖设于夹持板前表面。
6.进一步的，所述第一螺纹孔与第二连接孔均处于同一水平线，且尺寸均相同。
7.进一步的，所述识别机构包括识别头、存储单元块、识别单元块与单片机，所述识别头设置于安装顶板前表面，所述识别头一侧通过导线连接有存储单元块，所述存储单片块右侧通过导线连接有识别单元块，所述识别单元块右侧通过导线连接有单片机。
8.进一步的，所述存储单元块、识别单元块与单片机分别设置于安装顶板内腔。
9.进一步的，所述功能机构包括放置槽、触摸屏与盒盖，所述放置槽挖设于安装顶板顶面右侧，所述放置槽内腔设置有触摸屏，所述放置槽内腔一侧通过合页连接有盒盖，且所述盒盖与放置槽连接处设置有电子锁，且所述电子锁通过导线连接单片机。
10.本实用新型的有益效果是：
11.1、设置的夹持机构与其内部包括的部件，采用螺纹杆作为驱动的方式，以及通过夹持板作为限位的部件，有效的对行李进行限位并固定，避免在移动过程中，行李晃动导致行李摔落等的情况。
12.2、设置的功能机构与其内部包括的部件，与设置的识别机构相协助配合，采用多种功能化单元块作为驱动的中枢，集信息存储、信息识别与操控为一体的，有效的对新生的
信息进行识别，并让新生便于使用此装置，同时与设置的触摸屏相协助配合，便于对新生进行导航。
附图说明
13.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的具体实施方式一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。
14.图1是本实用新型专用于校园社交服务的移动装置的整体结构示意图；
15.图2是本实用新型专用于校园社交服务的移动装置的夹持机构放大后拆分图；
16.图3是本实用新型专用于校园社交服务的移动装置的安装顶板内视图；
17.图4是本实用新型专用于校园社交服务的移动装置的安装顶板俯视图；
18.图中标号：1、移动底座；2、夹持机构；3、推杆；4、安装顶板；5、识别机构；6、存储槽；7、功能机构；8、安装板；9、第一螺纹孔；10、螺纹杆；11、夹持板；12、第二连接孔；13、识别头；14、存储单元块；15、识别单元块；16、单片机；17、放置槽；18、触摸屏；19、盒盖。
具体实施方式
19.以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
20.如图1
‑
图4所示，包括移动底座1，所述移动底座1顶面设置有夹持机构2，所述移动底座1顶面通过安装杆连接有推杆3，且所述安装杆对称设置于移动底座1顶面，所述夹持机构2顶面通过安装柱连接有安装顶板4，所述安装顶板4前表面设置有识别机构5，所述安装顶板4顶面两侧分别设置有存储槽6与功能机构7。
21.如图2所示，所述夹持机构2包括安装板8、第一螺纹孔9、螺纹杆10、夹持板11与第二连接孔12，所述安装板8对称设置于移动底座1顶面，所述夹持板11前表面挖设有第一螺纹孔9，所述第一螺纹孔9内腔通过螺纹连接有螺纹杆10，所述螺纹杆10一侧设置有夹持板11，所述夹持板11与螺纹杆10之间通过第二连接孔12相连接，并通过轴承连接，且所述第二连接孔12挖设于夹持板11前表面，所述第一螺纹孔9与第二连接孔12均处于同一水平线，且尺寸均相同，转动螺纹杆10，螺纹杆10与第一螺纹孔9为螺纹连接，使得螺纹杆10位移，并通过第二连接孔12带着夹持板11位移，如图3所示，所述识别机构5包括识别头13、存储单元块14、识别单元块15与单片机16，所述识别头13设置于安装顶板4前表面，所述识别头13一侧通过导线连接有存储单元块14，所述存储单片块右侧通过导线连接有识别单元块15，所述识别单元块15右侧通过导线连接有单片机16，所述存储单元块14、识别单元块15与单片机16分别设置于安装顶板4内腔，将学校信息卡通过识别头13进行识别，识别头13将信息采集后，通过存储单元块14查看信息，并通过识别单元块15进行识别对比，移动底座1底部的脚刹通过单片机16进行解锁，如图4所示，所述功能机构7包括放置槽17、触摸屏18与盒盖19，
所述放置槽17挖设于安装顶板4顶面右侧，所述放置槽17内腔设置有触摸屏18，所述放置槽17内腔一侧通过合页连接有盒盖19，且所述盒盖19与放置槽17连接处设置有电子锁，单片机16识别后，盒盖19与放置槽17连接处的电子锁开启，新生通过放置槽17内的触摸屏18进行导航，且所述电子锁通过导线连接单片机16。
22.本实用新型工作原理：新生自助使用时，将学校信息卡通过识别头13进行识别，识别头13将信息采集后，通过存储单元块14查看信息，并通过识别单元块15进行识别对比，移动底座1底部的脚刹通过单片机16进行解锁，将行李放置到移动底座1顶面，转动螺纹杆10，螺纹杆10与第一螺纹孔9为螺纹连接，使得螺纹杆10位移，并通过第二连接孔12带着夹持板11位移，对行李限位并固定，单片机16识别后，盒盖19与放置槽17连接处的电子锁开启，新生通过放置槽17内的触摸屏18进行导航。
23.以上为本实用新型较佳的实施方式，本实用新型所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本实用新型并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本实用新型的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本实用新型的保护范围。