墨水屏显示电子学生证的制作方法

1.本实用新型属于学生信息显示装置技术领域，更具体地说，特别涉及墨水屏显示电子学生证。


背景技术：

2.学生证，就是刚入校时由学校签发给该校已获得学籍的学生的身份证明证件，用以证明学生在该校就读并证明学生身份，一般上面会有盖有学校钢印的本人一寸彩色或者黑白照片，如是大学生，有你所在学院以及班级，还有你的在校年限(入学时间－－毕业时间)。
3.如申请号为：cn201620419286.1的专利中，公开了一种智能电子学生证，包括主壳体，用于容纳和支撑该电子学生证的其它部件；卫星定位芯片，与卫星进行数据通讯；通讯芯片，与手机的基站进行数据通讯；按键，设置于主壳体上，包括一个紧急求助键、一个第一亲情号键、一个第二亲情号键以及一个第三亲情号键；近距离射频芯片和远距离射频芯片；以及控制芯片和电路板，该控制芯片通过该电路板与该电子学生证的其它电子部分连接，从而控制这些电子部分的操作。本实用新型既能定位防走失又便于携带。一方面可以作为普通学生证来识别身份。另一方面能通过通讯芯片、卫星定位芯片和紧急求助芯片能分别实现sos求援，自动定位防走失以及信息交互的功能。使用灵活且轻便易于携带，能够有效保护使用者的生命安全。
4.基于上述，学生证是学生在学校生活中必不可少的一个证件，目前使用的电子学生多为纸质学生证，现阶段的电子学生证功耗较高，不能够进行长时间使用，在电量耗尽后不能够进行信息显示，同时只具备单一的信息显示功能，实用性较低。


技术实现要素：

5.为了解决上述技术问题，本实用新型提供墨水屏显示电子学生证，以解决学生证是学生在学校生活中必不可少的一个证件，目前使用的电子学生多为纸质学生证，现阶段的电子学生证功耗较高，不能够进行长时间使用，在电量耗尽后不能够进行信息显示，同时只具备单一的信息显示功能，实用性较低。
6.本实用新型墨水屏显示电子学生证的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：
7.墨水屏显示电子学生证，包括承载主体；
8.所述承载主体主体为长方体结构，承载主体内侧固定设置有控制机构，承载主体内侧固定设置有传导结构，承载主体内侧一体式设置有限位支板，承载主体内侧一体式设置有收纳线框，承载主体顶部开设有保护开槽，保护开槽内侧固定安装有保护外屏；
9.安装载框，所述安装载框固定设置于承载主体内侧一端；
10.承载载框，所述承载载框固定设置于承载主体内侧另一端；
11.承载支板，所述承载支板固定安装于承载载框顶部；
12.保护遮板，所述保护遮板固定安装于承载主体底部。
13.进一步的，所述承载主体包括：
14.防滑握槽，防滑握槽贯穿开设于承载主体立面两侧；
15.安装开槽，安装开槽开设于保护开槽内侧一端；
16.装配开槽，装配开槽开设于保护开槽内侧底部；
17.定位开槽，定位开槽开设于保护开槽内侧另一端；
18.预设开孔，预设开孔贯穿开设于承载主体一端；
19.锁定凸，锁定凸一体式设置于承载主体内侧。
20.进一步的，所述控制机构还包括：
21.播报器，播报器固定安装于安装开槽内侧；
22.墨水显屏，墨水显屏固定安装于装配开槽内侧；
23.传导接收器，传导接收器固定安装于预设开孔内侧。
24.进一步的，所述传导结构包括：
25.控制按键组，控制按键组固定设置于定位开槽内侧；
26.定位支柱，定位支柱一体式设置于控制按键组底部；
27.限位支帽，限位支帽一体式设置于定位支柱末端，限位支帽为橡胶材质；
28.接触按凸，接触按凸一体式设置于限位支帽内侧，接触按凸为橡胶材质。
29.进一步的，所述安装载框包括：
30.安装锁件，安装锁件固定设置于安装载框外端；
31.滑动开孔，滑动开孔贯穿开设于安装载框顶部；
32.承载开槽，承载开槽开设于安装载框内侧；
33.定位锁件，定位锁件固定设置于安装载框外端；
34.控制芯片，控制芯片固定安装于承载开槽内侧，控制芯片通过定位锁件进行限位锁定。
35.进一步的，所述承载载框包括：
36.装配转柱，装配转柱转动安装于承载载框顶部一端；
37.装配卡槽，装配卡槽开设于承载载框两端顶部，装配卡槽主体截面形状为“t”字形结构；
38.预设开槽，预设开槽开设于承载载框一端顶部；
39.收纳开槽，收纳开槽开设于承载载框一端顶部；
40.限位锁件，限位锁件固定设置于承载载框一端底部；
41.充电内孔，充电内孔开设于承载载框一端底部。
42.进一步的，所述承载支板包括：
43.贯穿开槽，贯穿开槽开设于承载支板顶部；
44.限位锁凸，限位锁凸一体式设置于承载支板两侧，限位锁凸主体截面形状为“t”字形结构；
45.蓄电池，蓄电池固定设置于承载支板底部；
46.进一步的，所述保护遮板包括：
47.充电外槽，充电外槽贯穿开设于保护遮板底部；
48.防滑开槽，防滑开槽开设于保护遮板立面两侧。
49.本实用新型至少包括以下有益效果：
50.1、本实用新型通过设置承载主体与控制机构，防滑握槽能够提高装置手持使用的稳定性，防止装置滑落损坏，进一步提高装置的使用寿命，预设开孔与收纳开槽配合，能够对传导接收器进行供电安装收纳，传导接收器能够对传导的信息进行传接，播报器与墨水显屏配合，能够对控制调节等信息进行显示播报，墨水显屏为电子墨水屏，电子墨水屏看起来更像印刷文字，它使眼睛更加轻松，同时电子墨水屏功耗低，只有在翻页等操作时才耗点电，如果不刷新显示内容，哪怕关闭电源，显示屏上的画面仍可保留，以解决现阶段的电子学生证功耗较高，不能够进行长时间使用，在电量耗尽后不能够进行信息显示的问题。
51.2、本实用新型通过设置承载载框与承载支板，限位锁凸与装配卡槽配合，使承载支板通过卯榫结构进行快速安装拆卸，同时装配转柱能够使承载载框进行九十度转动，从而便于后续对蓄电池进行养护更换，限位锁件对承载载框进行转动锁定，预设开槽能够对收纳线框及内部线路进行承载，从而提高装置整体部件的整体装配稳定性，蓄电池能够对装置进行持续供电。
52.3、本实用新型还通过设置传导结构与安装载框，承载开槽与定位锁件配合，能够使控制芯片固定装配于安装载框内侧，从而对控制芯片进行限位保护，防止控制芯片因为震动而松动脱落，提高装置后续的使用寿命，控制芯片能够使装置对学生信息进行显示，且控制芯片能够对使用者当天的活动步数进行实时统计，同时控制芯片能够通过控制按键组操作，在墨水显屏上显示付款二维码，进而使使用者能够进行移动支付，同时控制芯片能够加装手机卡，控制芯片与家长手机联动绑定，从而使学生通过装置内置专属app，与家长进行语音信息的传导沟通，在电量降较时无法与家长沟通，但能够显示学生信息，安装锁件与滑动开孔配合，能够使安装载框快速安装与拆卸，进而便于后续对控制芯片进行维护与维修，控制按键组与定位支柱配合对限位支帽进行按压，进而带动接触按凸对控制芯片进行按压，从而对装置的界面进行调节，使装置实现多种功能。
附图说明
53.图1是本实用新型的主体主视结构示意图。
54.图2是本实用新型的主体仰视结构示意图。
55.图3是本实用新型的主体拆分主视结构示意图。
56.图4是本实用新型的主体拆分仰视结构示意图。
57.图5是本实用新型的安装载框装配主视结构示意图。
58.图6是本实用新型的承载载框装配仰视结构示意图。
59.图7是本实用新型的承载主体剖面主视结构示意图。
60.图8是本实用新型的承载主体剖面仰视结构示意图。
61.图中，部件名称与附图编号的对应关系为：
62.1、承载主体；
63.101、防滑握槽；102、保护开槽；103、安装开槽；104、装配开槽；105、定位开槽；106、预设开孔；107、锁定凸；108、播报器；1081、墨水显屏；1082、传导接收器；109、控制按键组；1091、定位支柱；1092、限位支帽；1093、接触按凸；
64.2、安装载框；
65.201、安装锁件；202、滑动开孔；203、承载开槽；204、定位锁件；205、控制芯片；
66.3、承载载框；
67.301、装配转柱；302、装配卡槽；303、预设开槽；304、收纳开槽；305、限位锁件；306、充电内孔；
68.4、承载支板；
69.401、贯穿开槽；402、限位锁凸；403、蓄电池；404、限位支板；405、收纳线框；
70.5、保护遮板；
71.501、充电外槽；502、防滑开槽；
72.6、保护外屏。
具体实施方式
73.下面结合附图和实施例对本实用新型的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不能用来限制本实用新型的范围。
74.在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
75.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
76.实施例：
77.如附图1至附图8所示：
78.本实用新型提供墨水屏显示电子学生证，包括承载主体1；
79.承载主体1主体为长方体结构，承载主体1内侧固定设置有控制机构，承载主体1内侧固定设置有传导结构，承载主体1内侧一体式设置有限位支板404，承载主体1内侧一体式设置有收纳线框405，承载主体1顶部开设有保护开槽102，保护开槽102内侧固定安装有保护外屏6；安装载框2，安装载框2固定设置于承载主体1内侧一端；承载载框3，承载载框3固定设置于承载主体1内侧另一端；承载支板4，承载支板4固定安装于承载载框3顶部；保护遮板5，保护遮板5固定安装于承载主体1底部；保护遮板5包括：充电外槽501，充电外槽501贯穿开设于保护遮板5底部；防滑开槽502，防滑开槽502开设于保护遮板5立面两侧。
80.如图6与图8所示，传导结构包括：
81.控制按键组109，控制按键组109固定设置于定位开槽105内侧；定位支柱1091，定位支柱1091一体式设置于控制按键组109底部；限位支帽1092，限位支帽1092一体式设置于定位支柱1091末端，限位支帽1092为橡胶材质；接触按凸1093，接触按凸1093一体式设置于
限位支帽1092内侧，接触按凸1093为橡胶材质；安装载框2包括：安装锁件201，安装锁件201固定设置于安装载框2外端；滑动开孔202，滑动开孔202贯穿开设于安装载框2顶部；承载开槽203，承载开槽203开设于安装载框2内侧；定位锁件204，定位锁件204固定设置于安装载框2外端；控制芯片205，控制芯片205固定安装于承载开槽203内侧，控制芯片205通过定位锁件204进行限位锁定；通过传导结构与安装载框2的设置，承载开槽203与定位锁件204配合，能够使控制芯片205固定装配于安装载框2内侧，从而对控制芯片205进行限位保护，防止控制芯片205因为震动而松动脱落，提高装置后续的使用寿命，控制芯片205能够使装置对学生信息进行显示，且控制芯片205能够对使用者当天的活动步数进行实时统计，同时控制芯片205能够通过控制按键组109操作，在墨水显屏1081上显示付款二维码，进而使使用者能够进行移动支付，同时控制芯片205能够加装手机卡，控制芯片205与家长手机联动绑定，从而使学生通过装置内置专属app，与家长进行语音信息的传导沟通，在电量降较时无法与家长沟通，但能够显示学生信息，安装锁件201与滑动开孔202配合，能够使安装载框2快速安装与拆卸，进而便于后续对控制芯片205进行维护与维修，控制按键组109与定位支柱1091配合对限位支帽1092进行按压，进而带动接触按凸1093对控制芯片205进行按压，从而对装置的界面进行调节，使装置实现多种功能。
82.如图5所示，承载载框3包括：
83.装配转柱301，装配转柱301转动安装于承载载框3顶部一端；装配卡槽302，装配卡槽302开设于承载载框3两端顶部，装配卡槽302主体截面形状为“t”字形结构；预设开槽303，预设开槽303开设于承载载框3一端顶部；收纳开槽304，收纳开槽304开设于承载载框3一端顶部；限位锁件305，限位锁件305固定设置于承载载框3一端底部；充电内孔306，充电内孔306开设于承载载框3一端底部；承载支板4包括：贯穿开槽401，贯穿开槽401开设于承载支板4顶部；限位锁凸402，限位锁凸402一体式设置于承载支板4两侧，限位锁凸402主体截面形状为“t”字形结构；蓄电池403，蓄电池403固定设置于承载支板4底部；通过承载载框3与承载支板4的设置，限位锁凸402与装配卡槽302配合，使承载支板4通过卯榫结构进行快速安装拆卸，同时装配转柱301能够使承载载框3进行九十度转动，从而便于后续对蓄电池403进行养护更换，限位锁件305对承载载框3进行转动锁定，预设开槽303能够对收纳线框405及内部线路进行承载，从而提高装置整体部件的整体装配稳定性，蓄电池403能够对装置进行持续供电。
84.如图3与图7所示，承载主体1包括：
85.防滑握槽101，防滑握槽101贯穿开设于承载主体1立面两侧；安装开槽103，安装开槽103开设于保护开槽102内侧一端；装配开槽104，装配开槽104开设于保护开槽102内侧底部；定位开槽105，定位开槽105开设于保护开槽102内侧另一端；预设开孔106，预设开孔106贯穿开设于承载主体1一端；锁定凸107，锁定凸107一体式设置于承载主体1内侧。控制机构还包括：播报器108，播报器108固定安装于安装开槽103内侧；墨水显屏1081，墨水显屏1081固定安装于装配开槽104内侧；传导接收器1082，传导接收器1082固定安装于预设开孔106内侧；通过承载主体1与控制机构的设置，防滑握槽101能够提高装置手持使用的稳定性，防止装置滑落损坏，进一步提高装置的使用寿命，预设开孔106与收纳开槽304配合，能够对传导接收器1082进行供电安装收纳，传导接收器1082能够对传导的信息进行传接，播报器108与墨水显屏1081配合，能够对控制调节等信息进行显示播报，墨水显屏1081为电子墨水屏，
电子墨水屏看起来更像印刷文字，它使眼睛更加轻松，同时电子墨水屏功耗低，只有在翻页等操作时才耗点电，如果不刷新显示内容，哪怕关闭电源，显示屏上的画面仍可保留，以解决现阶段的电子学生证功耗较高，不能够进行长时间使用，在电量耗尽后不能够进行信息显示的问题。
86.另一实施例中，如图1所示，承载主体1一端能够加装固定拉扣，从而对挂绳进行添加，从而使装置能够挂设于使用者脖颈处，进一步提高装置的使用灵活性。
87.本实施例的具体使用方式与作用：
88.本实用新型中，在使用时，将装置安装到合适的位置，通过防滑握槽101提高装置手持使用的稳定性，预设开孔106与收纳开槽304配合，对传导接收器1082进行供电安装收纳，承载开槽203与定位锁件204配合，使控制芯片205固定装配于安装载框2内侧，从而对控制芯片205进行限位保护，控制按键组109与定位支柱1091配合对限位支帽1092进行按压，进而带动接触按凸1093对控制芯片205进行按压，控制芯片205使装置对学生信息进行显示，且控制芯片205对使用者当天的活动步数进行实时统计，同时控制芯片205通过控制按键组109操作，在墨水显屏1081上显示付款二维码，使使用者进行移动支付，同时控制芯片205与家长手机联动绑定，使学生通过装置内置专属app，与家长进行语音信息的传导沟通，在电量降较时无法与家长沟通，但能够显示学生信息，限位锁凸402与装配卡槽302配合，使承载支板4通过卯榫结构进行快速安装拆卸，同时装配转柱301使承载载框3进行九十度转动，从而便于后续对蓄电池403进行养护更换，限位锁件305对承载载框3进行转动锁定，预设开槽303对收纳线框405及内部线路进行承载，从而提高装置整体部件的整体装配稳定性，蓄电池403对装置进行持续供电。
89.本实用新型的实施例是为了示例和描述起见而给出的，而并不是无遗漏的或者将本实用新型限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易见的。选择和描述实施例是为了更好说明本实用新型的原理和实际应用，并且使本领域的普通技术人员能够理解本实用新型从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。