一种便于收纳节省空间的手摇杆的制作方法

1.本实用新型涉及手摇杆技术领域，更具体的说是涉及一种便于收纳节省空间的手摇杆。


背景技术：

2.手摇杆是一种通过驱动连接件或连接轴转动而对产品进行调节的装置，手摇杆一般包括：连接轴以及杆体，连接轴可以是与齿轮等传动结构连接的，手摇杆带动连接轴转动，进而带动了齿轮转动，一系列的传动从而实现调节的目的。
3.手摇杆可以应用在儿童学习桌上，主要是通过手摇杆驱动儿童学习桌上的调节装置运行，进而调节儿童学习桌的高度，但现有技术中的儿童学习桌的手摇杆外露于儿童学习桌，不能收纳，容易被误触，同时采用塑料材质制成，边缘薄，容易割手。


技术实现要素：

4.有鉴于此，本实用新型提供了一种便于收纳节省空间的手摇杆。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案：一种便于收纳节省空间的手摇杆，包括：连接部；传动轴组件，装配于连接部上，具有可伸缩套接的至少两段传动轴，传动轴向靠近连接部的方向收缩；手摇柄，连接传动轴并驱动传动轴自转，具有第一手柄及第二手柄，第一手柄连接于传动轴，第二手柄可相对于第一手柄折叠收纳或打开。
6.优选的技术方案中，所述的第二手柄通过第一手柄连接于传动轴，且第一手柄上开设有用于第二手柄折叠收纳的收容槽。
7.优选的技术方案中，所述的收容槽为通槽。
8.优选的技术方案中，所述的第一手柄呈u型。
9.优选的技术方案中，所述的传动轴组件包括：第一传动轴及第二传动轴，第一传动轴和第二传动轴可伸缩套接，第一传动轴连接于连接部，第二传动轴连接第一手柄。
10.优选的技术方案中，所述的传动轴组件还包括：中心转轴，中心转轴穿过所述连接部与外部部件连接。
11.优选的技术方案中，所述的中心转轴至少穿设并固定于所述第一传动轴并由第一传动轴带动转动。
12.优选的技术方案中，所述的第二手柄与第一手柄之间可转动连接。
13.经由上述的技术方案可知，与现有技术相比，本实用新型具有以下有益技术效果：本实用新型的手摇杆采用二级收纳结构，多段传动轴之间可以套接收纳，第二收纳可以折叠收纳于第一手柄内，便于收纳，不使用时有效节省空间。
14.本实用新型的其余有益效果于具体实施方式中体现。
附图说明
15.为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例
或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图获得其他的附图。
16.图1
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2为手摇杆不同角度的结构示意图；
17.图3为手摇杆的第二手柄收纳状态的示意图；
18.图4为手摇柄收纳状态时的示意图。
具体实施方式
19.现在结合附图对本发明作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本发明的基本结构，因此其仅显示与本发明有关的构成。
20.本技术的描述中，需要理解的是，术语“纵向”、“径向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。在本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。
21.在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
22.一种便于收纳节省空间的手摇杆，请参阅图1
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2所示，包括：连接部100、传动轴组件200以及手摇柄300。
23.连接部100起支撑、固定的作用，是用于将整个手摇杆安装于儿童学习桌上，连接部100可以采用各种的形状，而本实施例中采用片状结果，能够减少手摇杆的整体体积，同时能够很好地贴紧于儿童学习桌的一个表面，与儿童学习桌之间可以通过上螺丝固定。
24.传动轴组件200包括至少两段可伸缩套接的传动轴，多段传动轴之间的直径不同，使得前一段传动轴可以套入于后一段传动轴内收纳，便于手摇杆在不使用时的收纳。
25.本实施例中，传动轴组件200包括有两段传动轴，为第一传动轴210和第二传动轴220，第二传动轴220的内径大致等于第一传动轴210的外径，两者之间可伸缩套接，但是第一传动轴210和第二传动轴220之间不可完全分离；这就限定了第一传动轴210和第二传动轴220之间设定了有限位结构，限位结构可以是相对应的卡槽卡凸结构，或者是凸缘结构等，现在技术中许多的方式均可以实现第一传动轴210和第二传动轴220之间可伸缩套接但又不可完全脱离；同时，还限定了第一传动轴210和第二传动轴220之间可以沿轴向方向伸缩，但是第一传动轴210和第二传动轴220之间是不可以相对转动的，即第二传动轴220和第一传动轴210通过手摇柄300驱动同步自转。
26.所述的第一传动轴210的前端连接于连接部100，与连接部100之间固定，第二传动轴220的末端连接于手摇柄300，通过手摇柄300带动第一传动轴210及第二传动轴220。
27.所述的传动轴组件200还包括一中心转轴230，中心转轴230至少穿设于所述第一
传动轴210并由第一传动轴210带动转动；中心转轴230穿过所述连接部100与外部部件连接；这里的外部部件可以是齿轮等结构，其主要是通过中心轴230的转动，传动至外部的装置上，执行相应的动作；如本实用新型应用于儿童学习桌上，那么通过中心轴230传动相应的调节机构，使得儿童学习桌上下升降，以调节高度。
28.所述的手摇柄300包括：第一手柄310及第二手柄320，第二手柄320通过第一手柄310连接于传动轴200；具体地，是第一手柄310的一端连接于第二传动轴220，另一端连接于第二手柄320，第二手柄320可以是平行于传动轴200。
29.所述的第二手柄320可相对于第一手柄310折叠收纳或打开，第一手柄310上设置有用于第二手柄320收纳的收容槽321，该收容槽321可以是通槽；更具体地，所述的第一手柄310呈u型，所述的第二手柄320大致为圆柱状，第二手柄320枢接于第一手柄310的u型开口处，第二手柄320可以向上摆动进行收纳。
30.如图3所示，所述的第二手柄320收纳于第一手柄310的收容槽321内。
31.如图4所示，为手摇杆的收纳状态，收纳时，第二传动轴220向连接部100的方向与第一传动轴210套接，第一传动轴210套入第二传动轴220内，第二手柄320向上转动收纳于收容槽321内，便于收纳，节省空间。
32.同时，手摇柄300收纳后，第一手柄310与连接部100之间留有间隙，该间隙的深度约为第二传动轴220的厚度，该间隙能够便于使用者将第二手柄320转动推出。
33.如图4所示，所述的第一手柄310装配后，其大致是与连接部100平行的，而第二手柄320展开时，其大致是与第一手柄310呈90
°
角，通过施力带动第二手柄320转动，进而带动了传动轴组件200的转动。
34.本实施例方式中，举例说明了手摇杆应用于儿童学习桌椅上，用于调节高度，在其它实施方式中，手摇杆可以应用于其它的领域。
35.对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。