一种物理科学三基色合成演示装置的制作方法

1.本实用新型涉及教学器材领域，尤其涉及一种物理科学三基色合成演示装置。


背景技术：

2.众所周知，不同波长的光会引起人眼不一样的色彩感觉，同一波长的光引起的人眼彩色感觉是一定的，那么人眼对某一色调的感觉是不是就只能对应着一种波长的单色光呢？科学家们就从实践中证明得到，自然界可以见到的绝大部分彩色，都可以由几种不同波长(颜色)的单色光用不同比例相混合来等效，这一现象叫做混色效应，科学家们进一步研究，得到了一个重要的原理——“三基色原理”，三基色原理表明，自然界中的绝大部分彩色，都可以由三种相互独立基色按照一定比例混合得到，反之，任意一种彩色均可以被分解为三种基色。
3.随着物理光学教学工作的不断发展和进步，对物理光学部分教学中三基色原理演示仪器的技术要求也越来越高，在公知技术中，现有的物理光学部分教学中三基色原理演示仪主要是采用的红、绿、蓝三色转盘组成，会出现颜色失真导致演示效果不佳，利用颜料的三原色涂色改进后，颜色虽不再失真但演示的并非色光的直接混合，不利于学生的理解光的三基色原理，也有些演示仪采用白光光源和红绿蓝三色滤光片组合演示光的三基色原理，虽然现象明显，但显示区域过小，或者仪器体积庞大，不利于实验演示。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种物理科学三基色合成演示装置。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种物理科学三基色合成演示装置，包括装置本体,所述装置本体包括演示箱和推拉板，所述演示箱内开设有箱仓，所述箱仓的正下方开设有推拉槽，所述推拉槽内滑动连接有推拉板，所述推拉板的截面为l型结构；
6.所述推拉板下表面设有两个固定块，两个所述固定块上均焊接有第一弹簧，所述第一弹簧的另一端焊接于推拉槽的内表壁上；
7.所述演示箱的一侧外表壁上开设有凹槽，所述凹槽内设有固定轴，所述固定轴上套接有连接杆，所述连接杆的一端延伸至推拉槽内部，所述连接杆与推拉槽之间设有第二弹簧。
8.优选的，所述演示箱上表面中心处设有提手。
9.优选的，所述演示箱上表面开设有三个相互平行的放置槽，所述放置槽内放置有彩色透光片。
10.优选的，所述箱仓的一侧内表壁上安装有灯泡，且演示箱外表壁上设有配合其使用的开关。
11.优选的，所述推拉板下表面开设有配合连接杆使用的卡槽。
12.优选的，所述推拉板的垂直水平面上嵌设有演示板。
13.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:
14.1、本实用新型中，该一种物理科学三基色合成演示装置，为可分解结构，在开始实验室时，提动连接杆，可在固定轴和第二弹簧的作用下，将连接杆从卡槽内移出，同时在第一弹簧的作用下，将推拉板弹出推拉槽，以此将装置本体分为两部分，在推拉板上嵌设演示板，使其相较于传统的演示装置需另外设置演示板，这种一体式的设置更加方便实验，且方便携带，提高了该装置的实用性。
15.2、本实用新型中，该一种物理科学三基色合成演示装置，通过箱体的设置，在演示时可将灯泡打开，在放置槽内插入一块彩色透光片，使其光源投射到演示板上，然后在分别在另外两个放置槽内依次放入不通颜色的彩色透光片，拿出和放置过程中，可在演示板上观察颜色的合成变化。
附图说明
16.图1为本实用新型提出的一种物理科学三基色合成演示装置的整体示意图；
17.图2为本实用新型提出的一种物理科学三基色合成演示装置的剖视图；
18.图3为本实用新型提出的一种物理科学三基色合成演示装置的推拉板底部示意图。
19.图例说明：
20.1、装置本体；2、演示箱；21、箱仓；22、放置槽；23、推拉槽；24、提手；25、凹槽；3、推拉板；31、演示板；32、固定块；33、第一弹簧；34、卡槽；4、灯泡；41、开关；5、固定轴；51、连接杆；52、第二弹簧；6、彩色透光片。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性；此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
23.参照图1
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3，一种物理科学三基色合成演示装置，包括装置本体1,装置本体1包括演示箱2和推拉板3，演示箱2内开设有箱仓21，箱仓21的正下方开设有推拉槽23，推拉槽23内滑动连接有推拉板3，推拉板3的截面为l型结构；
24.推拉板3下表面设有两个固定块32，两个固定块32上均焊接有第一弹簧33，第一弹簧33的另一端焊接于推拉槽23的内表壁上；
25.演示箱2的一侧外表壁上开设有凹槽25，凹槽25内设有固定轴5，固定轴5上套接有连接杆51，连接杆51的一端延伸至推拉槽23内部，连接杆51与推拉槽23之间设有第二弹簧52。
26.演示箱2上表面中心处设有提手24，方便装置本体1的携带。
27.演示箱2上表面开设有三个相互平行的放置槽22，放置槽22内放置有彩色透光片6，彩色透光片6分别为红、绿、蓝三色，器组合的颜色为：红 绿＝黄；绿 蓝＝青；红 蓝＝紫；红 绿 蓝＝白。
28.箱仓21的一侧内表壁上安装有灯泡4，且演示箱2外表壁上设有配合其使用的开关41，灯泡4的光源为白色。
29.推拉板3下表面开设有配合连接杆51使用的卡槽34，卡槽34的主要作用就是固定推拉板3，使其不易移动；
30.推拉板3的垂直水平面上嵌设有演示板31，演示板31可有效直观的显示三基色的合成过程。
31.工作原理：该一种物理科学三基色合成演示装置使用时，为可分解结构，在开始实验室时，提动连接杆51，可在固定轴5和第二弹簧52的作用下，将连接杆51从卡槽34内移出，同时在第一弹簧33的作用下将推拉板3弹出推拉槽23，以此将装置本体分为两部分，在三个放置槽22中分别放入红、绿、蓝三种颜色的彩色透光片6，通过灯光的投射，可将颜色的合成情况投映在演示板31上，可方便学生更好的观察演示结果，在实验结束后，直接将推拉板3推入推拉槽23内即可，此设计不仅方便携带而且简单实用。
32.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。