一种服装设计展示装置的制作方法

1.本实用新型涉及服装设计技术领域，用于提高教学效果，具体涉及一种服装设计展示装置。


背景技术：

2.服装设计是实现服装生产过程中的一个重要环节，主要是由设计师根据产品生产要求进行构思，结合专业知识绘制出服装效果图及细节图，再由板型师根据服装款式效果图进行制版、打样制作、流水线生产等后续工艺流程。
3.服装设计教学中，教师通常是通过书写板向学生传递理论知识，为了加深学生的理解，课程的教学有时需要教师借助布料、成衣的展示向学生展示细节结构，此时教师需要边手持服装边讲解，极不方便，影响教学质量；而且有时候为了促进学生的设计灵感，教师希望将课堂搬到室外，但是现有的教学装置难以实现室外高效教学的效果。


技术实现要素：

4.针对现有技术中的服装设计教学展示装置存在教学不方便、教学质量较低的问题，本技术提出了一种服装设计展示装置，该装置在使用过程中不仅使教师在教学时更加的方便，而且教学内容也更加的生动形象，使学生再理论和动手操作方便均能得到很好的吸收，提高了教学质量。
5.为了实现上述目的，本实用新型提供一种服装设计展示装置，包括设置在支撑底座上的展示区和教学区，所述展示区连接有衣物架，所述教学区连接有教学工具放置箱，所述教学工具放置箱上方连接有手写板，所述手写板上方连接有数据显示屏，所述支撑底座上连接有与所述数据显示屏通信连接的电控箱，所述支撑底座上连接有与电控箱电连接的蓄电池，所述支撑底座底部连接有行走结构。
6.本技术的技术方案的使用：在使用本技术中的服装设计教学展示装置时，教师可以将正在教学的内容中涉及到的衣物挂在展示区的衣物架上，同时可以在数据显示屏上播放相关的理论知识或者一些设计细节的动画展示，如果有需要重点讲解的内容，教师也可以在手写板上手写或者补充，以此来加深服装设计者的印象，提高教学质量；如果需要进行户外教学，使用者直接推动整个装置，即可使其在行走结构的带动下向前移动，在搬移时更加的轻松方便，而且连接在支撑底座上的蓄电池也能使整个装置在户外正常运转。
7.进一步的，所述衣物架包括连接在所述支撑底座上的竖直支撑杆，所述竖直支撑杆顶部连接有与所述竖直支撑杆垂直的横向支撑杆。
8.其中，所述横向支撑杆为伸缩结构，且所述横向支撑杆铰接在所述竖直支撑杆上。
9.在需要对设计服装进行展示时，将横向支撑杆旋转至与竖直支撑杆垂直，同时将横向支撑杆拉长，即可作为衣物架，将衣物挂上进行展示，在不需要对衣物进行展示时，将横向支撑杆缩短，同时将横向支撑杆旋转至与竖直支撑杆平行，即可实现衣物架的收纳，减小了衣物架的占地面积。
10.进一步的，所述竖直支撑杆底部连接有驱动所述竖直支撑杆旋转的驱动结构。
11.其中，所述驱动结构包括电机，所述电机的输出轴通过联轴器与所述竖直支撑杆连接。
12.本技术通过在竖直支撑杆底部连接电机，即可在需要对挂在衣物架上的服装进行全方位的展示时，通过启动电机，即可使电机的输出轴旋转，从而使与电机的输出轴连接的竖直支撑杆旋转，进而实现衣物架整体旋转的效果，通过联轴器将电机的输出轴与竖直支撑杆连接，使竖直支撑杆与电机的输出轴之间连接更牢固，在驱动竖直支撑杆转动时更加的稳定，而且旋转的速度也便于调节，展示效果更好。
13.进一步的，所述行走结构包括连接在所述支撑底座底部的行走支架，所述行走支架上连接有万向行走轮。
14.本技术在支撑底座的底部连接万向行走轮，即可在需要对整个展示装置进行搬运时更加的方便轻松。
15.进一步的，所述展示区和教学区的顶部连接有遮雨结构，所述遮雨结构包括连接在所述支撑底座上的支撑架，所述支撑架上连接有遮雨棚。
16.本技术通过连接遮雨棚，即可使其在户外使用时更加的方便，避免突遇的下雨天气对设备造成损害，实现了对电子设备的保护。
17.综上所述，本实用新型相较于现有技术的有益效果是：
18.(1)本技术的服装设计展示装置在使用过程中不仅使教师在教学时更加的方便，而且教学内容也更加的生动形象，使学生再理论和动手操作方便均能得到很好的吸收，提高了教学质量；
19.(2)本技术通过在竖直支撑杆底部连接电机，即可在需要对挂在衣物架上的服装进行全方位的展示时，通过启动电机，即可使电机的输出轴旋转，从而使与电机的输出轴连接的竖直支撑杆旋转，进而实现衣物架整体旋转的效果，通过联轴器将电机的输出轴与竖直支撑杆连接，使竖直支撑杆与电机的输出轴之间连接更牢固，在驱动竖直支撑杆转动时更加的稳定，而且旋转的速度也便于调节，展示效果更好；
20.(3)本技术在支撑底座的底部连接万向行走轮，即可在需要对整个展示装置进行搬运时更加的方便轻松；
21.(4)本技术通过连接遮雨棚，即可使其在户外使用时更加的方便，避免突遇的下雨天气对设备造成损害，实现了对电子设备的保护。
附图说明
22.图1是本实用新型中一种服装设计展示装置的结构示意图。
23.附图标记为：万向行走轮11，行走支架12，支撑底座13，电控箱14，教学工具放置箱15，手写板16，数据显示屏17，遮雨棚18，竖直支撑杆19，横向支撑杆21，电机22，蓄电池23。
具体实施方式
24.本说明书中公开的所有特征，除了互相排斥的特征和/或步骤以外，均可以以任何方式组合。
25.为了使本领域的技术人员更好地理解本实用新型的技术方案，下面结合图1和具
体的实施例对本实用新型作进一步的详细说明。
26.实施例1
27.参照图1，本实用新型提供的一种服装设计展示装置，包括设置在支撑底座13上的展示区和教学区，展示区连接有衣物架，教学区连接有教学工具放置箱15，教学工具放置箱15上方连接有手写板16，手写板16上方连接有数据显示屏17，支撑底座13上连接有与数据显示屏17通信连接的电控箱14，支撑底座13上连接有与电控箱14电连接的蓄电池23，支撑底座13底部连接有行走结构。
28.本技术的技术方案的使用：在使用本技术中的服装设计教学展示装置时，教师可以将正在教学的内容中涉及到的衣物挂在展示区的衣物架上，同时可以在数据显示屏17上播放相关的理论知识或者一些设计细节的动画展示，如果有需要重点讲解的内容，教师也可以在手写板16上手写或者补充，以此来加深服装设计者的印象，提高教学质量；如果需要进行户外教学，使用者直接推动整个装置，即可使其在行走结构的带动下向前移动，在搬移时更加的轻松方便，而且连接在支撑底座13上的蓄电池23也能使整个装置在户外正常运转。
29.实施例2
30.基于实施例1，参照图1，该实施例的衣物架包括连接在支撑底座13上的竖直支撑杆19，竖直支撑杆19顶部连接有与竖直支撑杆19垂直的横向支撑杆21。
31.其中，横向支撑杆21为伸缩结构，且横向支撑杆21铰接在所述竖直支撑杆19上。
32.在需要对设计服装进行展示时，将横向支撑杆21旋转至与竖直支撑杆19垂直，同时将横向支撑杆21拉长，即可作为衣物架，将衣物挂上进行展示，在不需要对衣物进行展示时，将横向支撑杆21缩短，同时将横向支撑杆21旋转至与竖直支撑杆19平行，即可实现衣物架的收纳，减小了衣物架的占地面积。
33.实施例3
34.基于实施例1，参照图1，该实施例的竖直支撑杆19底部连接有驱动竖直支撑杆19旋转的驱动结构。
35.其中，驱动结构包括电机22，电机22的输出轴通过联轴器与竖直支撑杆19连接。
36.本技术通过在竖直支撑杆19底部连接电机22，即可在需要对挂在衣物架上的服装进行全方位的展示时，通过启动电机22，即可使电机22的输出轴旋转，从而使与电机22的输出轴连接的竖直支撑杆19旋转，进而实现衣物架整体旋转的效果，通过联轴器将电机22的输出轴与竖直支撑杆19连接，使竖直支撑杆19与电机22的输出轴之间连接更牢固，在驱动竖直支撑杆19转动时更加的稳定，而且旋转的速度也便于调节，展示效果更好。
37.实施例4
38.基于实施例1，参照图1，该实施例的行走结构包括连接在支撑底座13底部的行走支架12，行走支架12上连接有万向行走轮11。
39.本技术在支撑底座13的底部连接万向行走轮11，即可在需要对整个展示装置进行搬运时更加的方便轻松。
40.实施例5
41.基于实施例1，参照图1，该实施例的展示区和教学区的顶部连接有遮雨结构，遮雨结构包括连接在支撑底座13上的支撑架，支撑架上连接有遮雨棚18。
42.本技术通过连接遮雨棚18，即可使其在户外使用时更加的方便，避免突遇的下雨天气对设备造成损害，实现了对电子设备的保护。
43.以上所述实施例仅表达了本技术的具体实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本技术保护范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本技术技术方案构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本技术的保护范围。