1.本发明涉及智能教育技术领域，具体涉及一种辅助写作文的系统及方法。
背景技术：
2.拥有清晰的写作思路是写好一篇作文的前提。许多学生在写作过程中，写作思维混乱无序，不知从何入手。想到哪里写到哪里，毫无逻辑布局。如果可以预先帮助学生梳理出写作思路，会对学生写作文有较大的帮助。
技术实现要素：
3.针对现有技术的不足，本发明旨在提供一种辅助写作文的系统及方法。
4.为了实现上述目的，本发明采用如下技术方案：
5.一种辅助写作文的系统，包括：
6.作文主题设定模块：用于供学生输入本次写作文的作文主题；
7.关键词提取模块：用于对学生设定的作文主题提取关键词；
8.节点生成模块：用于在预设的写作资源数据库中查找与关键字提取模块提取得到的关键词相关的写作资源，将该写作资源作为一级节点，进一步查找与所述一级节点相关的写作资源，作为所述一级节点的二级节点，再进一步查找与二级节点相关的写作资源作为对应二级节点的三级节点，如此循环，直至无法再查找到相关的写作资源，节点生成完毕；
9.思维导图生成模块：用于将节点生成模块生成的节点数据生成思维导图并显示在屏幕上，供学生参考写作，所述思维导图中显示各级节点的联结关系。
10.本发明公开了一种利用上述系统辅助写作文的方法，具体过程为：
11.学生先在作文主题设定模块中利用拼音输入、手写输入、语音输入等方式输入本次写作文的作文主题；
12.学生确认输入后，关键词提取模块对学生设定的作文主题提取关键词；
13.节点生成模块在预设的写作资源数据库中查找与关键字提取模块提取得到的关键词相关的写作资源，将该写作资源作为一级节点，进一步查找与所述一级节点相关的写作资源，作为所述一级节点的二级节点，再进一步查找与二级节点相关的写作资源作为对应二级节点的三级节点，如此循环，直至无法再查找到相关的写作资源，节点生成完毕；
14.思维导图生成模块将节点生成模块生成的节点数据生成思维导图并显示在屏幕上，供学生参考写作，所述思维导图中显示各级节点的联结关系。
15.本发明的有益效果在于：本发明自动对学生设定的作文主题进行关键词提取，并且设置有写作资源数据库，通过查找写作资源数据库，查找出与作文主题关键词相关的写作资源，进一步循环查找形成写作资源的节点数据，进而生成思维导图，这样可以为学生提供一个比较清晰的写作思路，有效提高写作文的质量和效率，也有助于训练学生写作文的思维。
具体实施方式
16.以下将对本发明作进一步的描述，需要说明的是，本实施例以本技术方案为前提，给出了详细的实施方式和具体的操作过程，但本发明的保护范围并不限于本实施例。
17.实施例1
18.本实施例提供一种辅助写作文的系统，包括：
19.作文主题设定模块：用于供学生输入本次写作文的作文主题；
20.关键词提取模块：用于对学生设定的作文主题提取关键词；关键词提取为当前较为成熟的算法，此处不再赘述。
21.节点生成模块：用于在预设的写作资源数据库中查找与关键字提取模块提取得到的关键词相关的写作资源，将该写作资源作为一级节点，进一步查找与所述一级节点相关的写作资源，作为所述一级节点的二级节点，再进一步查找与二级节点相关的写作资源作为对应二级节点的三级节点，如此循环，直至无法再查找到相关的写作资源，节点生成完毕；
22.思维导图生成模块：用于将节点生成模块生成的节点数据生成思维导图并显示在屏幕上，供学生参考写作，所述思维导图中显示各级节点的联结关系。
23.实施例2
24.本实施例提供一种利用实施例1所述系统辅助写作文的方法，具体过程为：
25.学生先在作文主题设定模块中利用拼音输入、手写输入、语音输入等方式输入本次写作文的作文主题；
26.学生确认输入后，关键词提取模块对学生设定的作文主题提取关键词；
27.节点生成模块在预设的写作资源数据库中查找与关键字提取模块提取得到的关键词相关的写作资源，将该写作资源作为一级节点，进一步查找与所述一级节点相关的写作资源，作为所述一级节点的二级节点，再进一步查找与二级节点相关的写作资源作为对应二级节点的三级节点，如此循环，直至无法再查找到相关的写作资源，节点生成完毕；
28.思维导图生成模块将节点生成模块生成的节点数据生成思维导图并显示在屏幕上，供学生参考写作，所述思维导图中显示各级节点的联结关系。
29.对于本领域的技术人员来说，可以根据以上的技术方案和构思，给出各种相应的改变和变形，而所有的这些改变和变形，都应该包括在本发明权利要求的保护范围之内。
技术特征：
1.一种辅助写作文的系统，其特征在于，包括：作文主题设定模块：用于供学生输入本次写作文的作文主题；关键词提取模块：用于对学生设定的作文主题提取关键词；节点生成模块：用于在预设的写作资源数据库中查找与关键字提取模块提取得到的关键词相关的写作资源，将该写作资源作为一级节点，进一步查找与所述一级节点相关的写作资源，作为所述一级节点的二级节点，再进一步查找与二级节点相关的写作资源作为对应二级节点的三级节点，如此循环，直至无法再查找到相关的写作资源，节点生成完毕；思维导图生成模块：用于将节点生成模块生成的节点数据生成思维导图并显示在屏幕上，供学生参考写作，所述思维导图中显示各级节点的联结关系。2.一种利用权利要求1所述系统辅助写作文的方法，其特征在于，具体过程为：学生先在作文主题设定模块中利用拼音输入、手写输入、语音输入等方式输入本次写作文的作文主题；学生确认输入后，关键词提取模块对学生设定的作文主题提取关键词；节点生成模块在预设的写作资源数据库中查找与关键字提取模块提取得到的关键词相关的写作资源，将该写作资源作为一级节点，进一步查找与所述一级节点相关的写作资源，作为所述一级节点的二级节点，再进一步查找与二级节点相关的写作资源作为对应二级节点的三级节点，如此循环，直至无法再查找到相关的写作资源，节点生成完毕；思维导图生成模块将节点生成模块生成的节点数据生成思维导图并显示在屏幕上，供学生参考写作，所述思维导图中显示各级节点的联结关系。
技术总结
本发明公开了一种辅助写作文的系统及方法，自动对学生设定的作文主题进行关键词提取，并且设置有写作资源数据库，通过查找写作资源数据库，查找出与作文主题关键词相关的写作资源，进一步循环查找形成写作资源的节点数据，进而生成思维导图，这样可以为学生提供一个比较清晰的写作思路，有效提高写作文的质量和效率，也有助于训练学生写作文的思维。也有助于训练学生写作文的思维。
技术研发人员：周谦 黄卓辉 邹雪娇
受保护的技术使用者：珠海读书郎软件科技有限公司
技术研发日：2021.08.31
技术公布日：2021/12/6
再多了解一些
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