仿甲骨教具的制作方法

1.本实用新型涉及教具技术领域，更具体地说，涉及一种仿甲骨教具。


背景技术：

2.甲骨，是用片状的动物骨板等做成的载体，在载体上刻有用于记事或者传递信息的象形图案
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甲骨文。随着社会的发展与进步，甲骨文已经发展演变成汉字，但是，长期以来甲骨只是博物馆的收藏品，普通群众难以接触和学习。因此，提供一种可便于儿童学习了解中国古代文化的仿甲骨教具是本领域技术人员所亟需解决的技术问题。


技术实现要素：

3.本实用新型要解决的技术问题是提供一种可便于儿童学习了解中国古代文化的仿甲骨教具。
4.为解决上述问题，本实用新型提供了一种仿甲骨教具，包括片状主体，且在所述片状主体的边缘加工有与甲骨的边缘轮廓相同的轮廓，所述片状主体两侧表面均加工有凹凸起伏的纹理，所述片状主体至少一侧的表面上设有甲骨文，且各所述甲骨文均在所述片状主体的表面呈凹陷结构。
5.优选地，所述片状主体包括至少两张片体，至少两张所述片体叠放复合构成所述片状主体，各个所述片体均与相邻的所述片体固定连接。
6.优选地，各个所述片体的四周边沿与相邻的所述片体的四周边沿固定连接，且至少在最外层的所述片体上设有半包围形的长槽，以形成可打开和闭合的窗口，在由所述窗口包围范围内的其他所述片体上设有对所述甲骨文的汉语解释。
7.优选地，各个所述片体一侧的边沿与相邻所述片体相应一侧的边沿固定连接，以使各所述片体可沿该侧的边沿翻开和闭合，其中，至少一个所述片体的用于与其他所述片体贴合的表面设有对所述甲骨文的汉语解释。
8.优选地，所述片状主体为纸质片状主体。
9.优选地，所述片状主体的边缘轮廓由模切成型，所述纹理和所述甲骨文由压制成型。
10.优选地，所述纸质片状主体的材质为石头纸。
11.优选地，所述片状主体的材质为塑料或硅胶。
12.本实用新型提供的技术方案中，一种仿甲骨教具，包括片状主体，且在片状主体的边缘加工有与甲骨的边缘轮廓相同的轮廓，片状主体两侧表面均加工有凹凸起伏的纹理，片状主体至少一侧的表面上设有甲骨文，且各甲骨文均在片状主体的表面呈凹陷结构。
13.如此设置，仿甲骨教具的外边缘轮廓与甲骨的外边缘轮廓相同，且片状主体的表面加工有凹凸起伏的纹理用以模仿甲骨表面的纹理，而甲骨文呈凹陷结构与甲骨上所刻制的甲骨文结构相仿，这样可使得儿童能够确切地感受甲骨的构造，看到中国古代甲骨及甲骨文真实呈现，了解中国古代文化以及文字起源，对儿童学习和传承中国的古文化具有深
远的意义。
附图说明
14.为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
15.图1为本实用新型第一种实施例中仿甲骨教具的结构示意图；
16.图2为本实用新型第二种实施例中仿甲骨教具的结构示意图；
17.图3为本实用新型第三种实施例中仿甲骨教具的结构示意图；
18.图4为本实用新型第四种实施例中仿甲骨教具的结构示意图；
19.图5为本实用新型第五种实施例中仿甲骨教具的结构示意图。
20.附图标记：
21.1、片状主体；2、甲骨文；3、长槽。
具体实施方式
22.为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将对本实用新型的技术方案进行详细的描述。显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所得到的所有其它实施方式，都属于本实用新型所保护的范围。
23.以下，结合附图对实施例作详细说明。此外，下面所示的实施例不对权利要求所记载的实用新型的内容起任何限定作用。另外，下面实施例所表示的构成的全部内容不限于作为权利要求所记载的实用新型的解决方案所必需的。
24.参考图1
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5所示，本实用新型实施例提供中的提供的仿甲骨教具，包括状主体。片状主体1的边缘加工有与甲骨的边缘轮廓相同的轮廓。例如，可以与龟的腹甲、背甲的外轮廓，或者其他兽类，如牛、羊、鹿等的肩胛骨外边缘轮廓相同。片状主体1两侧的表面均加工有凹凸起伏的纹理，用以模仿甲骨表面的纹理。片状主体1至少一侧的表面上设有甲骨文2，且各甲骨文2均在片状主体1的表面呈凹陷结构。
25.如此设置，仿甲骨教具的外边缘轮廓与甲骨的外边缘轮廓相同，且片状主体1的表面加工有凹凸起伏的纹理用以模仿甲骨表面的纹理，而甲骨文2呈凹陷结构与甲骨上所刻制的甲骨文结构相仿，这样可使得儿童能够确切地感受甲骨的构造，看到中国古代甲骨及甲骨文真实呈现，了解中国古代文化以及文字起源，对儿童学习和传承中国的古文化具有深远的意义。
26.一些实施例中，片状主体1包括至少两张片体，至少两张片体叠放复合构成片状主体1，各个片体均与相邻的片体固定连接。如此设置，能够增加片状主体1的厚度和硬度，从而充分模仿甲骨的形态，使儿童对于甲骨具有更形象更深刻的理解。
27.一些实施例中，各个片体的四周边沿与相邻的片体的四周边沿固定连接。例如，相邻的两个片体可以通过粘接的方式进行固定连接。参考图2所示，至少在最外层的片体上设有半包围形的长槽3，以形成可打开和闭合的窗口，在由窗口包围范围内的其他片体上设有
对甲骨文2的汉语解释。如此设置，使用时，儿童可以先学习片状主体1外表面的甲骨文2，然后可以掀开片体上的窗口从而外表面上的甲骨文2进行校对和学习。这样，窗口闭合时，儿童可以深刻地感受和学习甲骨的外形和构造，掀开窗口可以学习仿甲骨教具表面甲骨文2所具有的含义。
28.当然，为了实现儿童既能感受甲骨的外形和构造，又能充分的学习甲骨文2的含义的目的，并不限于上述实施例所记载的方式，例如，在其他实施例中，各个片体一侧的边沿与相邻片体相应一侧的边沿固定连接，以使各片体可沿该侧的边沿翻开和闭合。同样地，两个相邻的片体可以通过粘接的方式固定连接。并且，其中至少一个片体的用于与其他片体贴合的表面设有对甲骨文2的汉语解释。这样，掀开至少一个片体，即可对甲骨文2的内容与解释进行学习。
29.一些实施例中，片状主体1为纸质片状主体1。如此设置，仿甲骨教具更加环保。可选地，纸质片状主体1的材质是石头纸。如此设置，片状主体1能够降解，减少环境污染，并且石头纸成本较低，能够为且于节省大量的成本。需要说明的是，石头纸属于限于技术中的产品。
30.一些实施例中，片状主体1的边缘轮廓由模切成型，纹理和甲骨文2由压制成型。如此设置，一次模切加工能够完成个片状主体1的加工，从而提高片状主体1的加工效率，而压制能够在片状主体1的表面形成所需要的纹理和甲骨文2，使片状主体1与甲骨更相像。
31.一些实施例中，片状主体1的材质为塑料，从而使片状主体1更容易加工成甲骨的形状，并且能够有效地降低企业成本。或者，片状主体1的材质为硅胶，如此使得片状主体1柔软舒适，无毒无害，更适于儿童学习。
32.对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。