一种用于网络营销教学工具箱的制作方法

1.本实用新型涉及一种用于网络营销教学工具箱，属于教学设备技术领域。


背景技术：

2.网络营销是基于网络及社会关系网络连接企业、用户及公众，向用户及公众传递有价值的信息与服务，为实现顾客价值及企业营销目标所进行的规划、实施及运营管理活动，网络营销是企业整体营销战略的一个组成部分，网络营销是为实现企业总体经营目标所进行的，以互联网为基本手段，营造网上经营环境并利用数字化的信息和网络媒体的交互性来辅助营销目标实现的一种新型的市场营销方式，但是现有的教学工具只能单纯的存放一些教学工具，已经不能满足现代教学的要求。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种用于网络营销教学工具箱，可以在放置区内放置教学工具，通过拉杆也方便教师的移动携带，在教学时，可以通过移动板让投影仪上升，在移动板上升后，可以通过斜撑杆调节投影仪的倾斜角度，从而对投影的位置进行调节，更加方便教师的使用于学生的观看，更加贴合网络营销的教学，进而提高教学效率，以解决上述背景技术中提出的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
5.一种用于网络营销教学工具箱，包括箱体，所述箱体内腔右侧设有放置区，且放置区顶部均匀开设有放置槽，所述放置区底部滑动设有放置抽屉，所述箱体内腔左侧设有收纳室，所述收纳室内滑动设有移动板，所述移动板上左侧铰接安装有投影仪，所述投影仪右侧底部通过斜撑杆与移动板连接，所述箱体底部固定设有带有刹车片的移动轮。
6.进一步的，所述箱体右侧固定设有拉杆，所述放置区顶部铰接有盖板，所述收纳室顶部滑动设有滑盖。
7.进一步的，所述箱体顶部盖板上固定设有把手，且盖板、滑盖均通过锁扣与箱体连接。
8.进一步的，所述收纳室内腔底部固定安装有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆顶端与移动板连接。
9.进一步的，所述收纳室内壁对称开设有导向槽，所述移动板两侧固定设有导向块，所述导向块与导向槽滑动连接。
10.进一步的，所述移动板上对称开设有滑槽，所述滑槽内均滑动设有滑块，所述斜撑杆呈u形设置，且两端与滑块铰接。
11.进一步的，所述滑槽内壁上均匀固定设有固定凸起，所述滑块两侧固定设有弹簧片，所述弹簧片与固定凸起接触。
12.本实用新型的有益效果是：
13.1、通过设置收纳室，在收纳室内安装有投影仪，在需要时，可以通过移动板让投影
仪上升，从而进行投影，更加贴合网络营销的教学，进而提高教学效率；
14.2、通过设置斜撑杆，在移动板上升后，可以通过斜撑杆调节投影仪的倾斜角度，从而对投影的位置进行调节，更加方便教师的使用于学生的观看。
附图说明
15.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的具体实施方式一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。
16.图1是本实用新型一种用于网络营销教学工具箱的整体结构示意图；
17.图2是本实用新型一种用于网络营销教学工具箱的剖视示意图；
18.图3是本实用新型一种用于网络营销教学工具箱的收纳室截面示意图；
19.图4是本实用新型一种用于网络营销教学工具箱的移动板俯视图；
20.图5是本实用新型一种用于网络营销教学工具箱的滑槽与滑块连接示意图；
21.图中标号：1、箱体；2、放置区；3、放置槽；4、放置抽屉；5、收纳室；6、移动板；7、投影仪；8、斜撑杆；9、盖板；10、滑盖；11、电动伸缩杆；12、导向槽；13、导向块；14、滑槽；15、滑块；16、固定凸起；17、弹簧片；18、把手；19、移动轮；20、拉杆。
具体实施方式
22.以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
23.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
24.请参阅图1
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图5，本实用新型提供一种技术方案：一种用于网络营销教学工具箱，包括箱体1，所述箱体1内腔右侧设有放置区2，且放置区2顶部均匀开设有放置槽3，所述放置区2底部滑动设有放置抽屉4，所述箱体1内腔左侧设有收纳室5，所述收纳室5内滑动设有移动板6，所述移动板6上左侧铰接安装有投影仪7，所述投影仪7右侧底部通过斜撑杆8与移动板6连接，所述箱体1底部固定设有带有刹车片的移动轮19。
25.具体的，如图1所示，所述箱体1右侧固定设有拉杆20，所述放置区2顶部铰接有盖板9，所述收纳室5顶部滑动设有滑盖10，所述箱体1顶部盖板9上固定设有把手11，且盖板9、滑盖10均通过锁扣与箱体1连接，方便盖板9、滑盖10，拉杆20抽出后，方便箱体1的移动。
26.具体的，如图3所示，所述收纳室5内腔底部固定安装有电动伸缩杆11，所述电动伸缩杆11顶端与移动板6连接，所述收纳室5内壁对称开设有导向槽12，所述移动板6两侧固定设有导向块13，所述导向块13与导向槽12滑动连接，让移动板6在升降时更加平稳。
27.具体的，如图4所示，所述移动板6上对称开设有滑槽14，所述滑槽14内均滑动设有滑块15，所述斜撑杆8呈u形设置，且两端与滑块15铰接，让滑块15向左移动，即可将投影仪7右侧向上顶起，从而对倾斜的角度进行调节。
28.具体的，如图5所示，所述滑槽14内壁上均匀固定设有固定凸起16，所述滑块15两
侧固定设有弹簧片17，所述弹簧片17与固定凸起16接触，移动后即可进行固定，操作更加简单。
29.本实用新型工作原理：可以在放置区2内放置教学工具，在教学时，可以通过移动板6让投影仪7上升，在移动板6上升后，可以通过斜撑杆8调节投影仪7的倾斜角度，从而对投影的位置进行调节，更加方便教师的使用于学生的观看，更加贴合网络营销的教学，进而提高教学效率。
30.以上为本实用新型较佳的实施方式，本实用新型所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本实用新型并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本实用新型的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本实用新型的保护范围。


技术特征：
1.一种用于网络营销教学工具箱，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)内腔右侧设有放置区(2)，且放置区(2)顶部均匀开设有放置槽(3)，所述放置区(2)底部滑动设有放置抽屉(4)，所述箱体(1)内腔左侧设有收纳室(5)，所述收纳室(5)内滑动设有移动板(6)，所述移动板(6)上左侧铰接安装有投影仪(7)，所述投影仪(7)右侧底部通过斜撑杆(8)与移动板(6)连接，所述箱体(1)底部固定设有带有刹车片的移动轮(19)。2.根据权利要求1所述的一种用于网络营销教学工具箱，其特征在于：所述箱体(1)右侧固定设有拉杆(20)，所述放置区(2)顶部铰接有盖板(9)，所述收纳室(5)顶部滑动设有滑盖(10)。3.根据权利要求2所述的一种用于网络营销教学工具箱，其特征在于：所述箱体(1)顶部盖板(9)上固定设有把手(18)，且盖板(9)、滑盖(10)均通过锁扣与箱体(1)连接。4.根据权利要求3所述的一种用于网络营销教学工具箱，其特征在于：所述收纳室(5)内腔底部固定安装有电动伸缩杆(11)，所述电动伸缩杆(11)顶端与移动板(6)连接。5.根据权利要求4所述的一种用于网络营销教学工具箱，其特征在于：所述收纳室(5)内壁对称开设有导向槽(12)，所述移动板(6)两侧固定设有导向块(13)，所述导向块(13)与导向槽(12)滑动连接。6.根据权利要求5所述的一种用于网络营销教学工具箱，其特征在于：所述移动板(6)上对称开设有滑槽(14)，所述滑槽(14)内均滑动设有滑块(15)，所述斜撑杆(8)呈u形设置，且两端与滑块(15)铰接。7.根据权利要求6所述的一种用于网络营销教学工具箱，其特征在于：所述滑槽(14)内壁上均匀固定设有固定凸起(16)，所述滑块(15)两侧固定设有弹簧片(17)，所述弹簧片(17)与固定凸起(16)接触。

技术总结
本实用新型公开了一种用于网络营销教学工具箱，包括箱体，所述箱体内腔右侧设有放置区，且放置区顶部均匀开设有放置槽，所述放置区底部滑动设有放置抽屉，所述箱体内腔左侧设有收纳室，所述收纳室内滑动设有移动板，所述移动板上左侧铰接安装有投影仪，所述投影仪右侧底部通过斜撑杆与移动板连接，所述箱体底部固定设有带有刹车片的移动轮，可以在放置区内放置教学工具，通过拉杆也方便教师的移动携带，在教学时，可以通过移动板让投影仪上升，在移动板上升后，可以通过斜撑杆调节投影仪的倾斜角度，从而对投影的位置进行调节，更加方便教师的使用于学生的观看，更加贴合网络营销的教学，进而提高教学效率。进而提高教学效率。进而提高教学效率。


技术研发人员：田少卿
受保护的技术使用者：海南大学
技术研发日：2021.06.02
技术公布日：2021/11/17