一种西班牙语专业学习的专用辅导装置的制作方法

1.本实用新型涉及西班牙语学习辅导技术领域，具体为一种西班牙语专业学习的专用辅导装置。


背景技术：

2.西班牙语属于“印欧语系
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罗曼语族
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西罗曼语支”，按照第一语言使用者数量排名，约有4.37亿人作为母语使用，为世界第二大语言，仅次于汉语，使用西班牙语的人数占世界人口的4.84％，第一语言和第二语言总计使用者将近5.7亿人。
3.现有技术中在西班牙语专业的学习中一般是手动对书本进行按压，这就导致学习者在学习过程中难以腾出手进行书写和练习，降低了学习效率，所以现在提出一种西班牙语专业学习的专用辅导装置来解决上述问题。


技术实现要素：

4.(一)解决的技术问题
5.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种西班牙语专业学习的专用辅导装置，具备使用更为便利，方便对书本进行按压，提高阅读和练习效率等优点，解决了现有技术中在西班牙语专业的学习中一般是手动对书本进行按压，这就导致学习者在学习过程中难以腾出手进行书写和练习，降低了学习效率的问题。
6.(二)技术方案
7.为实现上述使用更为便利，方便对书本进行按压，提高阅读和练习效率的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种西班牙语专业学习的专用辅导装置，包括放置框，所述放置框顶部的正面和背面均活动连接有压板，所述放置框顶部的两侧均开设有移动槽，所述移动槽的内部滑动连接有活动管，所述活动管的内部滑动连接有滑板，所述滑板的顶部固定连接有连接杆，所述连接杆的顶端与压板的底部固定连接，所述放置框顶部背面的两侧均固定连接有固定杆，所述固定杆的顶端固定连接有安装框，所述安装框的内部固定连接有照明灯，所述放置框的背面固定连接有蓄电池。
8.优选的，所述放置框的背面固定连接有防护罩，所述蓄电池位于防护罩的内部。
9.优选的，所述固定杆两侧的底部均固定连接有加固杆，所述加固杆的底端与放置框的顶部固定连接。
10.优选的，所述活动管的两侧均固定连接有限位块，所述移动槽的内壁开设有与限位块对应的限位槽，所述限位块滑动连接于限位槽的内部。
11.优选的，所述滑板的底部固定连接有紧缩弹簧，所述紧缩弹簧的底端与活动管的内壁固定连接。
12.优选的，所述滑板的两侧均固定连接有滑块，所述活动管的内壁开设有与滑块对应的滑槽，所述滑块滑动连接于滑槽的内部。
13.(三)有益效果
14.与现有技术相比，本实用新型提供了一种西班牙语专业学习的专用辅导装置，具备以下有益效果：
15.1、该西班牙语专业学习的专用辅导装置，通过压板对书本进行按压，避免使用者在阅读过程中书本随意翻动，同时将使用者双手放开，使其在学习过程中书写和练习更加方便，极大的提高了工作效率，然后通过照明灯可在学习过程中提供较好的光照，对使用者的眼镜起到较好的保护效果，从而达到了使用更为便利，方便对书本进行按压，提高阅读和练习效率的目的。
16.2、该西班牙语专业学习的专用辅导装置，通过防护罩对蓄电池进行防护，避免其意外发生损伤，通过加固杆对固定杆进行加固，避免其在使用过程中发生折弯，通过限位块和限位槽对活动管进行限位，避免其在前后移动的过程中发生偏移，然后通过紧缩弹簧拉动压板，使其能够更为稳固的对书本进行按压，通过滑块和滑槽对滑板进行限位，避免其在上下移动的过程中发生偏移。
附图说明
17.图1为本实用新型整体结构正面剖视图；
18.图2为本实用新型整体结构俯视图；
19.图3为本实用新型防护罩与蓄电池连接俯视剖视图；
20.图4为本实用新型图1内a部放大图；
21.图5为本实用新型活动管立体示意图。
22.图中：1、放置框；2、压板；3、连接杆；4、安装框；5、照明灯；6、固定杆；7、加固杆；8、防护罩；9、移动槽；10、蓄电池；11、限位槽；12、限位块；13、滑块；14、滑槽；15、活动管；16、滑板；17、紧缩弹簧。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
24.请参阅图1
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5，一种西班牙语专业学习的专用辅导装置，包括放置框1，放置框1顶部的正面和背面均活动连接有压板2，放置框1顶部的两侧均开设有移动槽9，移动槽9的内部滑动连接有活动管15，活动管15的内部滑动连接有滑板16，滑板16的顶部固定连接有连接杆3，连接杆3的顶端与压板2的底部固定连接，放置框1顶部背面的两侧均固定连接有固定杆6，固定杆6的顶端固定连接有安装框4，安装框4的内部固定连接有照明灯5，放置框1的背面固定连接有蓄电池10，在使用时，将待学习的书本放置在放置框1的内部，此时手动拨动两个压板2，活动管15在移动槽9的内部前后移动，使得压板2位于书本上下位置的空白处，通过压板2对书本进行按压，避免使用者在阅读过程中书本随意翻动，同时将使用者双手放开，使其在学习过程中书写和练习更加方便，极大的提高了工作效率，然后通过照明灯5可在学习过程中提供较好的光照，对使用者的眼镜起到较好的保护效果，从而达到了使用更为便利，方便对书本进行按压，提高阅读和练习效率的目的，其中蓄电池10与照明灯5之
间的连接方式及工作原理均为现有技术，在此不做赘述。
25.请参阅图2和3，放置框1的背面固定连接有防护罩8，蓄电池10位于防护罩8的内部，通过防护罩8对蓄电池10进行防护，避免其意外发生损伤。
26.请参阅图1和2，固定杆6两侧的底部均固定连接有加固杆7，加固杆7的底端与放置框1的顶部固定连接，通过加固杆7对固定杆6进行加固，避免其在使用过程中发生折弯。
27.请参阅图1、4和5，活动管15的两侧均固定连接有限位块12，移动槽9的内壁开设有与限位块12对应的限位槽11，限位块12滑动连接于限位槽11的内部，通过限位块12和限位槽11对活动管15进行限位，避免其在前后移动的过程中发生偏移。
28.请参阅图1和4，滑板16的底部固定连接有紧缩弹簧17，紧缩弹簧17的底端与活动管15的内壁固定连接，通过紧缩弹簧17拉动压板2，使其能够更为稳固的对书本进行按压。
29.请参阅图1和4，滑板16的两侧均固定连接有滑块13，活动管15的内壁开设有与滑块13对应的滑槽14，滑块13滑动连接于滑槽14的内部，通过滑块13和滑槽14对滑板16进行限位，避免其在上下移动的过程中发生偏移。
30.工作原理：在使用时，将待学习的书本放置在放置框1的内部，此时手动拨动两个压板2，活动管15在移动槽9的内部前后移动，使得压板2位于书本上下位置的空白处，通过压板2对书本进行按压，避免使用者在阅读过程中书本随意翻动，同时将使用者双手放开，使其在学习过程中书写和练习更加方便，极大的提高了工作效率，然后通过照明灯5可在学习过程中提供较好的光照，对使用者的眼镜起到较好的保护效果，从而达到了使用更为便利，方便对书本进行按压，提高阅读和练习效率的目的，其中蓄电池10与照明灯5之间的连接方式及工作原理均为现有技术，在此不做赘述。
31.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个
……”
限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
32.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。