一种心理学教学使用的展示教具的制作方法

技术特征：
1.一种心理学教学使用的展示教具，其特征在于：包括底板、外框体、第一立柱、第二立柱、升降柱和展示板，所述第一立柱和所述第二立柱对称固连在所述底板上且相对的一侧分别设置有齿条，所述第一立柱和所述第二立柱的顶部均贯穿所述外框体底壁后伸入所述外框体内，所述外框体顶壁开设有伸出槽且底部对称设置有第一配合齿轮和第二配合齿轮，所述第一配合齿轮中部穿过主动轴，所述主动轴一端与所述外框体的前侧壁转动连接、另一端穿过所述外框体的后侧壁后连接有主动齿轮，所述主动轴由驱动装置驱动，所述第二配合齿轮中部穿过从动轴，所述从动轴一端与所述外框体的前侧壁转动连接、另一端穿过所述外框体的后侧壁后连接有从动齿轮，所述从动齿轮与所述主动齿轮啮合连接，所述升降柱设置在所述第一配合齿轮与所述第二配合齿轮之间且两侧分别设置有配合齿，所述第一配合齿轮一侧与所述第一立柱的齿条配合连接、另一侧与所述升降柱的配合齿配合连接，所述第二配合齿轮一侧与所述第二立柱的齿条配合连接、另一侧与所述升降柱的配合齿配合连接，所述展示板底部固连在所述升降柱上且顶部可通过所述伸出槽伸出所述外框体。2.根据权利要求1所述的一种心理学教学使用的展示教具，其特征在于：所述底板中部固连有防撞柱，所述防撞柱与所述升降柱对应设置且顶部设置有橡胶垫。3.根据权利要求2所述的一种心理学教学使用的展示教具，其特征在于：所述橡胶垫顶部开设有凹槽。4.根据权利要求1所述的一种心理学教学使用的展示教具，其特征在于：所述驱动装置为电机。5.根据权利要求1所述的一种心理学教学使用的展示教具，其特征在于：所述展示板内部中空且设置有放置腔，所述展示板顶部设置有可开合的盖板，所述展示板两侧壁为透明玻璃。6.根据权利要求1所述的一种心理学教学使用的展示教具，其特征在于：所述外框体内对称设置有隔板，两个所述隔板分别设置在所述第一立柱和所述第二立柱的外侧，所述外框体的左右两侧壁分别铰接有门板，所述门板上设置有把手。7.根据权利要求1
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6中任一项所述的一种心理学教学使用的展示教具，其特征在于：所述底板底部安装有万向轮。

技术总结
本实用新型公开了一种心理学教学使用的展示教具，其中第一立柱和第二立柱对称固连在底板上且相对的一侧分别设有齿条，外框体底部对称设置有第一配合齿轮和第二配合齿轮，第一配合齿轮中部穿过主动轴，主动轴连接有主动齿轮，第二配合齿轮中部穿过从动轴，从动轴连接有从动齿轮，从动齿轮与主动齿轮啮合连接，升降柱设在第一配合齿轮与第二配合齿轮之间且两侧分别设有配合齿，第一配合齿轮一侧与第一立柱的齿条配合连接、另一侧与升降柱的配合齿配合连接，第二配合齿轮一侧与第二立柱的齿条配合连接、另一侧与升降柱的配合齿配合连接，展示板固连在升降柱上。本实用新型不仅能够根据教师的高度进行调节，且展示板在展示后便于收纳，实用性强。实用性强。实用性强。


技术研发人员：刘昱涵 李云琪
受保护的技术使用者：河北机电职业技术学院
技术研发日：2021.06.11
技术公布日：2021/11/15