一种升降式课堂教学用讲台的制作方法

技术特征：
1.一种升降式课堂教学用讲台，包括箱体(1)和工作板(2)，其特征在于，所述箱体(1)内腔底部的两侧均通过第一轴承转动连接有第一螺纹杆(3)，所述第一螺纹杆(3)的圆周固定套接有第一皮带盘(4)，所述箱体(1)内腔的底部通过第二轴承转动连接有转杆(5)，所述转杆(5)的圆周固定套接有第二皮带盘(6)，所述第一皮带盘(4)与第二皮带盘(6)之间套接有皮带(7)，所述转杆(5)的底部贯穿箱体(1)并延伸至外部，所述转杆(5)的下段固定连接有第一锥形齿轮(8)，所述箱体(1)内腔底部的一侧通过第三轴承转动连接有传动杆(9)，所述传动杆(9)的一端固定连接有转盘(10)，所述传动杆(9)远离转盘(10)的一端固定连接有第二锥形齿轮(11)，所述第一锥形齿轮(8)与第二锥形齿轮(11)啮合，所述第一螺纹杆(3)的圆周螺纹套接有螺纹套(12)，所述螺纹套(12)位于第一皮带盘(4)的上方，所述螺纹套(12)的顶部固定连接有升降板(13)，所述升降板(13)的两侧均固定连接有滑块(14)，所述箱体(1)内腔的两侧均开设有与滑块(14)配合使用的滑槽(15)，所述箱体(1)顶部的两侧均开设有通孔，所述升降板(13)顶部的两侧均固定连接有连接杆(16)，所述连接杆(16)通过通孔贯穿箱体(1)并延伸至外部，所述连接杆(16)的顶部与工作板(2)固定连接。2.根据权利要求1所述的一种升降式课堂教学用讲台，其特征在于，所述工作板(2)顶部的前段和后段均固定连接有连接板(17)，所述连接板(17)相对的一侧均转动连接有齿轮盘(18)，所述工作板(2)顶部的前段和后段均开设有t形槽，所述连接板(17)位于t形槽相对的一侧，所述工作板(2)顶部的两侧分别滑动连接有第一展开板(19)和第二展开板(20)，所述第一展开板(19)和第二展开板(20)的底部均固定连接有与t形槽配合使用的t形块，所述第一展开板(19)和第二展开板(20)顶部的前段均固定连接有把手(21)，所述第一展开板(19)内腔的正面和背面均固定连接有第一齿条(22)，所述第二展开板(20)内腔的正面和背面均固定连接有第二齿条(23)，所述第二齿条(23)位于第一齿条(22)的下方，所述第一齿条(22)与齿轮盘(18)啮合，所述第二齿条(23)与齿轮盘(18)啮合，所述第一展开板(19)和第二展开板(20)的正面均开设有卡孔，所述工作板(2)正面的两侧均固定安装有锁定机构。3.根据权利要求2所述的一种升降式课堂教学用讲台，其特征在于，所述锁定机构包括第四轴承，第二螺纹杆(24)、l形卡板(25)、限位板(26)和卡块(27)，所述工作板(2)正面的两侧均与第四轴承固定连接，所述第四轴承的内腔与第二螺纹杆(24)转动连接，所述第二螺纹杆(24)的圆周与l形卡板(25)螺纹套接，所述l形卡板(25)的底部与卡块(27)固定连接，所述工作板(2)正面的两侧均与限位板(26)固定连接，所述限位板(26)位于第四轴承的下方，所述限位板(26)的顶部开设有与卡块(27)配合使用的卡槽，所述l形卡板(25)远离第二螺纹杆(24)的一端通过卡孔分别与第一展开板(19)和第二展开板(20)活动连接。4.根据权利要求1所述的一种升降式课堂教学用讲台，其特征在于，所述箱体(1)正面的上段固定连接有观察窗(28)，所述箱体(1)正面下段的两侧均活动连接有工具抽屉(29)。5.根据权利要求1所述的一种升降式课堂教学用讲台，其特征在于，所述箱体(1)底部的两侧均固定连接有自锁万向轮(30)。

技术总结
本实用新型公开了一种升降式课堂教学用讲台，涉及教学讲台领域，针对现有的升降式课堂教学用讲台不能够根据需要对讲台的高度进行快速调节以及不能够在教学的过程中增大工作台的使用面积的问题，现提出如下方案，其包括箱体和工作板，所述箱体内腔底部的两侧均通过第一轴承转动连接有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆的圆周固定套接有第一皮带盘，所述箱体内腔的底部通过第二轴承转动连接有转杆，所述转杆的圆周固定套接有第二皮带盘，所述第一皮带盘与第二皮带盘之间套接有皮带。本实用新型结构新颖，且实现高度的改变，能够根据实际工作需要对装置进行调整，提高了装置的适用范围，提高了装置的实用性。提高了装置的实用性。提高了装置的实用性。


技术研发人员：钱何凡
受保护的技术使用者：合肥易尔智能技术有限公司
技术研发日：2020.12.17
技术公布日：2021/11/9