一种壁挂式教学一体机的制作方法

1.本实用新型涉及教学设备技术领域，具体涉及一种壁挂式教学一体机。


背景技术：

2.教学一体机也叫多媒体教学一体机，是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果；多媒体教学其实古已有之，教师一直在借助文本、声音、图片来进行教学；但是在20世纪80年代开始出现采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用与课堂教学，这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学，90年代起，随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位；因此，现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。
3.现有的教学一体机大多是挂在墙上，高度为固定式，老师无法根据需要来调节高低，太高或太低都影响老师的教学效果，对学生的学习效果也存在一定影响。


技术实现要素：

4.针对上述问题，本实用新型提供一种便于悬挂的多媒体教学一体机解决以上难题。
5.为了解决上述技术问题，本实用新型采用了如下的技术方案：
6.一种壁挂式教学一体机，包括教学一体机本体和安装支架，所述安装支架通过螺栓或螺丝与所述教学一体机本体的背面固定连接，所述安装支架的背面固定连接有滑动杆，所述滑动杆的表面滑动套接有水平设置的滑轨槽体，所述滑轨槽体的底部设有弧形槽，所述滑动杆的下表面对应所述弧形槽设有弧形块，所述滑动杆的上表面固定连接有弹簧，所述弹簧的顶部固定连接有隔板，所述隔板的上表面向下凹陷设有第一凹槽，所述第一凹槽内滚动设有干第一滚珠，所述第一滚珠与所述滑轨槽体内部的顶壁相接触，所述滑轨槽体的背面固定连接有安装板，所述安装板的背面与墙体固定连接，所述安装板内部设有空腔和电机腔，所述电机腔的内部设有竖向向上的电机，所述电机的输出轴贯穿所述电机腔的顶壁并延伸至所述空腔，且所述输出轴延伸到所述空腔内的一端固定连接有转轴，所述安装板靠近所述教学一体机本体的一侧设有与所述空腔相连通的长条形的滑孔，所述转轴上螺纹连接有连接块，所述连接块的一端贯穿所述滑孔并与所述滑轨槽体固定连接，所述转轴通过轴承与所述安装板转动连接。
7.作为优化，所述弧形槽与所述弧形块的数量为若干个，且若干所述弧形槽与弧形块分别等距设置在所述滑轨槽体的内壁底部和所述滑动杆的下表面，且所述弧形槽的大小与所述弧形块的大小相互匹配。
8.作为优化，所述连接块的侧壁上设有第二凹槽，所述第二凹槽内设有第二滚珠，所
述第二滚珠与所述空腔的内侧壁相抵接。
9.作为优化，所述第一凹槽设有若干个，所述第一滚珠的数量与所述第一凹槽匹配，且所述第一滚珠的大小与所述第一凹槽匹配。
10.作为优化，所述弹簧处于压缩状态。
11.作为优化，所述滑动杆的截面为“t”字型。
12.作为优化，所述滑轨槽体内壁顶部设有滑槽，所述滑槽与所述第一滚珠匹配，且所述第一滚珠滑动设置在所述滑槽内。
13.一种壁挂式教学一体机，具有以下技术效果：
14.1.通过设置滑动块、滑动杆、转轴、电机和弧形块，将安装支架固定在教学一体机本体的背面，把滑动杆放在水平的滑轨槽体的内部，然后移动滑动杆使弧形块与弧形槽之间贴合和分离从而对教学一体机本体进行水平位置的调节；
15.2.启动电机，转轴转动，由于连接块与转轴为螺纹连接，且连接块贯穿通孔，连接块会随着螺杆的转动而向上或向下移动，第二滚珠可减少连接块与空腔内侧壁之间的摩擦，方便连接块移动，当连接块移动时，教学一体机本体也会随着移动，从而实现高度调节，在对教学一体机本体上下移动时，滑动块与滑轨槽体之间的弹簧可以起到缓冲作用，避免滑动块与滑轨槽体之间碰撞，同时，在对教学一体机本体进行水平位置的调节时，第一滚珠可以便于滑动块在滑轨槽体之间运动，便可对教学一体机本体进行左右和高度的调节，使用方便。
附图说明
16.图1是本实用新型所述的一种壁挂式教学一体机的结构示意图；
17.图2是滑轨槽体与滑动杆连接的剖面图。
具体实施方式
18.下面结合附图对本实用新型作进一步的详细说明。
19.为了解决上述技术问题，本实用新型采用了如下的技术方案：
20.如图1
‑
2所示，一种壁挂式教学一体机，包括教学一体机本体1和安装支架2，所述安装支架2通过螺栓或螺丝与所述教学一体机本体1的背面固定连接，所述安装支架2的背面固定连接有滑动杆3，所述滑动杆3的表面滑动套接有水平设置的滑轨槽体4，所述滑轨槽体4的底部设有弧形槽4a，所述滑动杆3的下表面对应所述弧形槽4a设有弧形块3a，本实施例中，所述弧形槽4a与所述弧形块3a的数量为若干个，且若干所述弧形槽4a与弧形块3a分别等距设置在所述滑轨槽体4的内壁底部和所述滑动杆3的下表面，且所述弧形槽4a的大小与所述弧形块3a的大小相互匹配，相互匹配设置使得连接更加稳定，弧形块活动连接在弧形槽的内部。
21.所述滑动杆3的上表面固定连接有弹簧15，所述弹簧的顶部固定连接有隔板 14，所述隔板14的上表面向下凹陷设有第一凹槽(图中未标识)，所述第一凹槽内滚动设有干第一滚珠16，所述第一滚珠16与所述滑轨槽体4内部的顶壁相接触。本实施例中，所述滑轨槽体4内壁顶部设有滑槽4b，所述滑槽4b与所述第一滚珠16匹配，且所述第一滚珠16滑动设置在所述滑槽4b内，这样，第一滚珠可以在滑槽内滑动，滑槽可以对第一滚珠进行限位，防止
第一滚珠滑动至滑轨槽体外，所述弹簧15处于压缩状态，所述第一凹槽设有若干个，所述第一滚珠16 的数量与所述第一凹槽匹配，且所述第一滚珠16的大小与所述第一凹槽匹配。这样，弹簧对滑轨槽体内壁的顶部和底部一个向上和向下的压力，同时与弧形槽和弧形块配合，可以增加滑动块的稳定性，使得滑动块不易晃动。
22.所述滑轨槽体4的背面固定连接有安装板5，所述安装板5的背面与墙体13固定连接，所述安装板5内部设有空腔5a和电机腔9，所述电机腔9的内部设有竖向向上的电机10，所述电机10的输出轴贯穿所述电机腔9的顶壁并延伸至所述空腔 5a，且所述输出轴延伸到所述空腔5a内的一端固定连接有转轴7，所述安装板5 靠近所述教学一体机本体1的一侧设有与所述空腔5a相连通的长条形的滑孔5b，所述转轴7上螺纹连接有连接块6，所述连接块6的一端贯穿所述滑孔5b并与所述滑轨槽体4固定连接，启动电机，转轴转动，由于连接块与转轴为螺纹连接，且连接块贯穿通孔，连接块会随着螺杆的转动而向上或向下移动，连接块6用以带动教学一体机本体来调节高度，所述转轴7通过轴承8与所述安装板5转动连接，轴承8分别安装在空腔5a内壁的顶部和底部。
23.本实施例中，所述连接块6的侧壁上设有第二凹槽(图中未标识)，所述第二凹槽内设有第二滚珠12，所述第二滚珠12与所述空腔5a的内侧壁相抵接，第二滚珠12与空腔5a内侧壁相抵，用以减少连接块与空腔5a内侧壁之间的摩擦，方便活动块移动。
24.当连接块移动时，教学一体机本体也会随着移动，从而实现高度调节，在对教学一体机本体上下移动时，滑动块与滑轨槽体之间的弹簧可以起到缓冲作用，避免滑动块与滑轨槽体之间碰撞，同时，在对教学一体机本体进行水平位置的调节时，第一滚珠可以便于滑动块在滑轨槽体之间运动。
25.本实施例中，所述滑动杆3的截面为“t”字型，这样，可以防止滑动杆向外滑出。
26.本实用新型原理：
27.在使用时，先将滑动杆放置在水平的滑轨槽体的内部，利用教学一体机本体的自身重力以及弹簧的压力使滑动杆上的弧形块与弧形槽贴好，即可固定住教学一体机本体，需要水平调节时，先将教学一体机本体向上提起一点，使得弧形块与弧形槽分离，在整个过程中，弹簧一直处于压缩但非压缩极限的状态，然后左右移动教学一体机本体，第一滚珠在滑槽内滚动，使得教学一体机本体移动，当教学一体机本体达到所需位置后缓慢放下教学一体机本体使得弧形块与弧形槽贴合，需要调节高度时，启动电机，转轴转动，由于连接块与转轴为螺纹连接，且连接块贯穿通孔，连接块会随着螺杆的转动而向上或向下移动，第二滚珠可减少连接块与空腔内侧壁之间的摩擦，方便连接块移动，当连接块移动时，教学一体机本体也会随着移动，从而实现高度调节，在对教学一体机本体上下移动时，滑动块与滑轨槽体之间的弹簧可以起到缓冲作用，避免滑动块与滑轨槽体之间碰撞。
28.需要说明的是，电机可以与控制器电连接，控制器可以采用市面上现有型号即可，这里就不再赘述了。
29.上面结合附图对本实用新型的实施方式作了详细说明，但是本实用新型并不限于上述实施方式，在本领域普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本实用新型宗旨的前提下做出各种变动。
30.最后应说明的是：本领域的技术人员可以对本实用新型进行各种改动和变型而不脱离本实用新型的精神和范围。这样，倘若本实用新型的这些修改和变型属于本实用新型
权利要求及其等统计数的范围之内，则本实用新型也意图包含这些改动和变型。