一种智能音乐训练装置的制作方法

1.本发明涉及音乐训练技术领域，具体是一种智能音乐训练装置。


背景技术：

2.音乐训练可以提高学习者的认知能力，通过理解旋律和节奏等元素，整合成统一的音乐体验，使其对语言等外部信号的理解更具体、清晰、准确。利用乐器进行音乐训练，能充分调动人身体各部分的运动机能，特别是视觉、听觉、运动觉，提高协调控制力和表现力，提升审美力和想象力。同时，对于节奏感和乐感有着很好的训练效果。
3.现有的一些器乐训练方式，都是需要有多年技能学习经验的教辅人员在旁操作乐器和指导。由于乐器演奏较为繁琐，学生只能被动聆听，或自身花费大量时间才能上手，因此，为了在音乐训练过程中增加学生的体验感和参与感，提高乐感，需要设计一种操作较为便捷的装置由学生自主地进行操作，获得音乐知识与技能学习的一种新的有效途径。


技术实现要素：

4.本发明提供一种智能音乐训练装置，解决了上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：
6.一种智能音乐训练装置，包括固定杆、发音件、阻尼机构、转动机构和支撑机构；
7.支撑机构，用于支撑固定杆，设置于固定杆端部；
8.转动机构，用于将发音件与固定杆转动连接，包括与固定杆转动连接的锁紧组件；
9.阻尼机构，用于调节发音件转动时的阻力，包括与固定杆连接的间距调节组件，间距调节组件与发音件之间设有顶紧组件。
10.作为本发明的一种优选技术方案，所述锁紧组件包括与固定杆转动连接的转动座，转动座可拆卸连接发音件。
11.作为本发明的一种优选技术方案，所述转动座与固定杆之间设有检测传感器。
12.作为本发明的一种优选技术方案，所述间距调节组件包括与固定杆连接的第一导向杆，第一导向杆滑动连接滑动座，滑动座靠近发音件的一端连接顶紧组件。
13.作为本发明的一种优选技术方案，所述固定杆上设有固定板，固定板转动连接丝杆，丝杆螺纹连接滑动座。
14.作为本发明的一种优选技术方案，所述丝杆的中部转动连接固定板，丝杆的两侧设有旋向相反的螺纹。
15.作为本发明的一种优选技术方案，所述顶紧组件包括与间距调节组件滑动连接的第二导向杆，第二导向杆靠近发音件的一端设有顶轮。
16.作为本发明的一种优选技术方案，所述第二导向杆远离发音件的一端设有第三限位板，顶轮与间距调节组件之间设有弹簧。
17.作为本发明的一种优选技术方案，所述发音件为管状物。
18.作为本发明的一种优选技术方案，所述支撑机构包括与固定杆端部固定连接的支
撑柱，支撑柱靠近地面的一侧设有支撑板，支撑板的靠近地面的一侧设有脚轮。
19.本发明具有以下有益之处：
20.1、本装置在调节完成之后，只需要敲击发音件就可以实现奏乐的效果，因此学习成本较低，使用门槛较低；
21.2、装置还设置了阻尼机构使得敲击时的阻尼可以调节，满足不同的使用习惯，也使得本装置的发声音量大小可以进行调节；
22.3、通过转动机构中的锁紧组件使得发音件伸出的长度不同，从而使得本装置可以发出不同音高的声音，构成不同的音阶，调节较为简单，使得本装置的可用性更好。
附图说明
23.为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
24.图1为一种智能音乐训练装置的结构示意图。
25.图2为一种智能音乐训练装置的主视图。
26.图3为一种智能音乐训练装置中阻尼机构的结构示意图。
27.图4为图3的右视图。
28.图5为一种智能音乐训练装置中转动机构的结构示意图。
29.图中：1、脚轮；2、支撑板；3、加强筋；4、支撑柱；5、固定杆；6、发音件；7、第一限位板；8、第一导向杆；9、滑动座；10、丝杆；11、第二限位板；12、固定板；13、第三限位板；14、第二导向杆；15、弹簧；16、顶轮；17、转动座；18、顶紧螺丝。
具体实施方式
30.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
31.在一个实施例中，请参阅图1和图2，一种智能音乐训练装置，包括固定杆5、发音件6、阻尼机构、转动机构和支撑机构；支撑机构，用于支撑固定杆5，设置于固定杆5端部；转动机构，用于将发音件6与固定杆5转动连接，包括与固定杆5转动连接的锁紧组件；阻尼机构，用于调节发音件6转动时的阻力，包括与固定杆5连接的间距调节组件，间距调节组件与发音件6之间设有顶紧组件。
32.在本实施例的一种情况中，请参阅图5，所述锁紧组件包括与固定杆5转动连接的转动座17，转动座17可拆卸连接发音件6。所述固定杆5上均布有多个转动座17，转动座17的中部垂直向上卡接有发音件6，从而使得发音件6可以绕着固定杆5的轴心进行转动。所述转动座17上设有顶紧螺丝18。通过设置顶紧螺丝18，使得发音件6与转动座17安装好之后，通过顶紧螺丝18进行固定，从而使得发音件6与转动座17进行有效的固定，保持整个装置可以稳定的工作。
33.在本实施例的一种情况中，请参阅图5，所述转动座17上设有顶紧螺丝18。所述转动座17与固定杆5之间设有检测传感器。检测传感器包括角度传感器和力值传感器，并且这两个传感器可以与相关的数据采集设备进行连接，从而通过传感器进行实时的转动角度和力值的检测，从而实现了当用户敲击发音件6时，可以对于采集发音件6转动的角度以及转动时的受力，从而判断敲击的力值，也就是发音件6发声的大小。并且相关的数据采集装置可以与检测传感器进行连接，从而实现对于用户的敲击力值大小进行识别，配合相关的软件，可以智能的实现打分或者指导训练的效果。
34.在本实施例的一种情况中，请参阅图3和图4，所述间距调节组件包括与固定杆5连接的第一导向杆8，第一导向杆8滑动连接滑动座9，滑动座9靠近发音件6的一端连接顶紧组件。固定杆5的前后两侧均设有第一导向杆8，第一导向杆8的中部滑动连接滑动座9的底部，第一导向杆8远离固定杆5的一端设有第一限位板7。从而使得滑动座9可以沿着第一导向杆8进行滑动，从而调节滑动座9与固定杆5之间的间距。从而实现阻尼大小的调节，当滑动座9与固定杆5的间距越大时，阻尼初始的效果就越小，也就是阻尼的力值越小。所述第一导向杆8与滑动座9之间设置有防滑组件，使得滑动座9可以通过手动控制的方式调节滑动座9在第一导向杆8上的位置，并且调节完成之后不会自主的发生改变，同时第一导向杆8的截面还可以是除圆形以外的其他形状，从而使得滑动座9不会绕着第一导向杆8的径向进行转动。
35.在本实施例的一种情况中，请参阅图3和图4，所述固定杆5上设有固定板12，固定板12转动连接丝杆10，丝杆10螺纹连接滑动座9。通过设置丝杆10，使得丝杆10与滑动座9之间的螺纹连接，丝杆10转动时滑动座9可以进行转动，从而实现了精准的间距调节。并且丝杆10的端部设有第二限位板11，避免了滑动座9与丝杆10脱离。
36.在本实施例的一种情况中，请参阅图3和图4，所述丝杆10的中部转动连接固定板12，丝杆10的两侧设有旋向相反的螺纹。在丝杆10的前后两侧设置旋向相反的螺纹，从而使得丝杆10转动的过程中，两个对应的滑动座9相互靠近运动或者相互远离运动，从而实现对于滑动座9的同步调节，降低了整个装置的操作难度。
37.在本实施例的一种情况中，请参阅图3和图4，所述顶紧组件包括与间距调节组件滑动连接的第二导向杆14，第二导向杆14靠近发音件6的一端设有顶轮16。并且顶轮16与发音件6接触的位置是凹陷的，从而使得顶轮16可以将发音件6顶住，在不受力状态时，发音件6保持稳定的状态。
38.在本实施例的一种情况中，请参阅图3和图4，所述第二导向杆14远离发音件6的一端设有第三限位板13，顶轮16与间距调节组件之间设有弹簧15。通过设置弹簧15，使得顶轮16在移动的过程中弹簧15形变，从而实现了阻尼的效果。
39.在本实施例的一种情况中，请参阅图1，所述发音件6为管状物。发音件6可以是管状的物品，在敲击的过程中，管状的发音件6会发出声音，从而进行音乐训练。并且发音件6还可以是实心棒材或者条状物，能振动发声即可。
40.在本实施例的一种情况中，请参阅图1，所述支撑机构包括与固定杆5端部固定连接的支撑柱4，支撑柱4靠近地面的一侧设有支撑板2，支撑板2的靠近地面的一侧设有脚轮1。并且为了整个装置的稳定性，在支撑柱4与支撑板2之间设置加强筋3，通过加强筋3使得支撑柱4与支撑板2连接的更加紧密，避免出现晃动的问题。脚轮1采用带有自锁性质的产
品，从而使得当本装置移动到目标位置之后，可以通过锁紧脚轮1的方式将整个装置进行固定，保证整个装置在转动的过程中可以稳定的运行。
41.本实施例在实施过程中，首先将本装置移动到宽敞的位置，锁紧脚轮1之后，就可以正常的使用本装置，首先将发音件6与转动座17进行连接，并且用手或者敲击棒不断的敲击发音件6的下部，发音件6会发出声音，此时可以根据不同的学习需求，上下调节发音件6的高度，从而使得发音件6下部伸出的长度改变，不同的长度会发出不同的声音。由于本装置设置了多个发音件6，因此可以将发音件6设置成不同的长度，从而使得本装置可以发出不同音高的声音，构成不同的音阶。此时当发音件6的高度完成调节之后，可以通过顶紧螺丝18将发音件6与转动座17进行固定，同时转动丝杆10，丝杆10带动滑动座9进行移动，从而使得滑动座9与固定杆5之间的间距发生变化，也就是弹簧15的初始压缩长度发生变化，弹簧15的初始长度更长时，发音件6受到敲击转动时的幅度越大，并且需要的力值也越小，也就是阻尼越小，因此可以根据不同人的使用需求，合理地调节滑动座9的间距，也就是调节阻尼机构的阻尼大小，调节完成之后就可以正常的使用本装置。
42.由于不同位置的发音件6伸出的长度不同，并且敲击发音件6不同位置发出的声音也是不同的，因此可以通过敲击本装置的发音件6实现奏乐的效果，从而进行音乐训练。
43.本发明适用于一种智能音乐训练装置，本装置在调节完成之后，只需要敲击发音件6就可以实现奏乐的效果，因此学习成本较低，使用门槛较低，同时装置还设置了阻尼机构使得敲击时的阻尼可以调节，满足不同的使用习惯，也使得本装置的发声音量大小可以进行调节，并且通过转动机构中的锁紧组件使得发音件6伸出的长度不同，从而使得本装置可以发出不同音高的声音，构成不同的音阶，调节较为简单，使得本装置的可用性更好。
44.对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。