一种授课板的制作方法

1.本实用新型涉及教育学工具技术领域，具体为一种授课板。


背景技术：

2.教育学是一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学，它广泛存在于人类生活中，通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律，教育学授课时需要使用授课板，教师能够通过授课板提前书写教学内容，无需现场书写，以此减轻教师的工作压力，提高教学质量，但是现阶段的授课板在使用时存在着下列不足。
3.首先，授课板一般安装在外部的支架上，但是一个支架往往只能安装一个授课板，授课板旋转不便，使得支架上不能设置较多的授课板，因此书写内容较少，使用体验不佳，其次，现阶段的授课板升降驱动方式结构单一，导致其稳定性不理想，调节不变，因此需要进行改进。


技术实现要素：

4.(一)解决的技术问题
5.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种授课板，通过在框架顶部的固定件上安装套筒，固定件连接在套筒的内侧，使得授课板本体能够通过端部的挂钩围绕套筒的外围转动，该方式允许在套筒上套设较多的授课板，一个授课板用完之后转动另一个授课板，有效提高装置的书写区域，并且在防护箱的内侧安装丝杆式升降驱动机构，能够实现伸缩杆的稳定移动，解决了现阶段授课板上书写面积有限，以及授课板升降稳定性不佳的问题。
6.(二)技术方案
7.本实用新型为了实现上述目的具体采用以下技术方案：
8.一种授课板，包括防护箱，以及转动连接在防护箱一侧的箱门，所述防护箱的顶部开设有孔腔，孔腔内滑动连接有伸缩杆，所述防护箱的内侧安装有用于驱动伸缩杆移动的升降驱动机构，并且伸缩杆的顶部固定连接有框架，所述框架顶部的固定件上设置有套筒，所述套筒上套设有多个授课板本体，固定件包括固定连接在套筒内侧的弧形定位件，以及设置在弧形定位件和框架之间的轴杆，并且授课板本体通过顶部设置的挂钩套设在套筒的两侧底部。
9.进一步地，所述防护箱位于孔腔处一体成型有用于对伸缩杆进行伸缩限位的限位筒。
10.进一步地，所述防护箱下表面的四角处均安装有万向轮。
11.进一步地，所述升降驱动机构包括转动连接在防护箱内侧的双向丝杆，以及固定连接在防护箱内侧的导向杆，所述双向丝杆上螺纹连接有对称分布的两个丝杆座，导向杆上滑动连接有对称分布的两个滑块，丝杆座以及滑块上均转动连接有支撑臂，并且支撑臂的顶部转动连接有升降板，所述伸缩杆的下端固定在升降板上。
12.进一步地，所述防护箱的一侧转动连接有手轮，且手轮与双向丝杆的一端固定连接。
13.(三)有益效果
14.与现有技术相比，本实用新型提供了一种授课板，具备以下有益效果：
15.1、本实用新型，通过在框架顶部的固定件上安装套筒，固定件位于套筒的内侧，并且套筒的两侧均为弧形状，该方式允许在套筒上套设较多的授课板，授课板的端部设置有挂钩，挂钩适配在套筒的外围处，挂钩能够围绕套筒的外围转动，转动时不会与固定件接触，因此能够实现授课板的转动，一个授课板使用完毕之后可以转动另一个授课板，该方式有效提升了授课板的书写区域，增加授课板的功能性，方便教师的实际使用。
16.2、本实用新型，通过在防护箱的内侧安装升降驱动机构，通过双向丝杆的方式带动支撑臂移动旋转，继而实现升降板的升降调节，以此实现伸缩杆的伸缩控制，该方式相较于其它的驱动方式而言，稳定性更好，并且容易操作控制，同时本实用新型在防护箱的顶部设置限位筒，用于伸缩杆的限位作用，进一步增加其升降的稳定性。
附图说明
17.图1为本实用新型的结构示意图；
18.图2为本实用新型中升降驱动机构的结构示意图；
19.图3为本实用新型中固定件的结构示意图；
20.图4为本实用新型中授课板本体的结构示意图。
21.图中：1、防护箱；2、升降驱动机构；201、双向丝杆；202、丝杆座；203、手轮；204、导向杆；205、滑块；206、支撑臂；207、升降板；3、万向轮；4、箱门；5、限位筒；6、伸缩杆；7、框架；8、固定件；801、弧形定位件；802、轴杆；9、套筒；10、授课板本体；11、挂钩。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.实施例
24.如图1、图3和图4所示，本实用新型一个实施例提出的一种授课板，包括防护箱1，以及转动连接在防护箱1一侧的箱门4，防护箱1的顶部开设有孔腔，孔腔内滑动连接有伸缩杆6，防护箱1的内侧安装有用于驱动伸缩杆6移动的升降驱动机构2，并且伸缩杆6的顶部固定连接有框架7，框架7顶部的固定件8上设置有套筒9，套筒9上套设有多个授课板本体10，固定件8包括固定连接在套筒9内侧的弧形定位件801，以及设置在弧形定位件801和框架7之间的轴杆802，并且授课板本体10通过顶部设置的挂钩11套设在套筒9的两侧底部；综上所述，通过在防护箱1的一侧转动连接箱门4，方便防护箱1内侧部件的检修，通过在防护箱1的顶部开设孔腔，实现伸缩杆6的伸缩移动，通过在防护箱1的内侧安装升降驱动机构2，实现伸缩杆6的的伸缩驱动，伸缩杆6伸缩移动时，框架7的高度跟着改变，继而实现授课板本体10高度的调节，通过在框架7的顶部内侧设置两个固定件8，实现套筒9的固定，固定件8和
套筒9之间的连接处位于套筒9的内侧，授课板本体10的端部两侧设置有挂钩11，使得挂钩11适配在套筒9的外围处，以此实现授课板本体10在套筒9上的转动，授课板本体10转动时，挂钩11不会与固定件8发生碰撞，实现授课板本体10的稳定旋转，旋转之后能够进行另一个授课板本体10的使用，以此增加书写区域，极大的提高了装置的功能性，方便教师的使用。
25.如图1所示，在一些实施例中，防护箱1位于孔腔处一体成型有用于对伸缩杆6进行伸缩限位的限位筒5，增加伸缩杆6伸缩时的稳定性。
26.如图1所示，在一些实施例中，防护箱1下表面的四角处均安装有万向轮3，方便装置的移动。
27.如图2所示，在一些实施例中，升降驱动机构2包括转动连接在防护箱1内侧的双向丝杆201，以及固定连接在防护箱1内侧的导向杆204，双向丝杆201上螺纹连接有对称分布的两个丝杆座202，导向杆204上滑动连接有对称分布的两个滑块205，丝杆座202以及滑块205上均转动连接有支撑臂206，并且支撑臂206的顶部转动连接有升降板207，伸缩杆6的下端固定在升降板207上；综上所述，通过在防护箱1的内侧转动连接双向丝杆201，双向丝杆201转动时，两个丝杆座202相向移动，同时滑块205顺着导向杆204移动，实现支撑臂206的旋转移动，继而实现升降板207的升降控制，该方式限位效果牢靠，稳定性理想，继而实现伸缩杆6的稳定升降。
28.如图1和图2所示，在一些实施例中，防护箱1的一侧转动连接有手轮203，且手轮203与双向丝杆201的一端固定连接，实现双向丝杆201的旋转控制。
29.本实用新型的工作原理及使用步骤：使用时能够通过万向轮3实现装置的移动，需要调节授课板本体10的高度时，固定万向轮3，之后转动手轮203，使得双向丝杆201在防护箱1的内侧转动，双向丝杆201转动时，两个丝杆座202能够顺着双向丝杆201的螺纹结构相向移动，同时两个滑块205顺着导向杆204相向移动，实现支撑臂206的翻转移动，支撑臂206的角度改变，继而实现升降板207高度的调节，以此实现伸缩杆6的升降控制，伸缩杆6顺着限位筒5上升，驱动框架7和授课板本体10上移，稳定性好，本实用新型通过在框架7的顶部设置固定件8，通过固定件8安装套筒9，固定件8固定在套筒9的内侧，因此套筒9的外围处无阻碍物，授课板本体10能够通过端部设置挂钩11转动在套筒9的外围处，实现授课板本体10的翻转，转动之后使用其它的授课板本体10，功能性好。
30.最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。