一种青少年心理健康的学校、家庭、医院协动监测系统

1.本发明涉及青少年心理健康技术领域，尤其涉及一种青少年心理健康的学校、家庭、医院协动监测系统。


背景技术：

2.目前青少年的心理健康是心理学家非常关注的问题，据一项调查统计，精神疾病在我国疾病总负担中已排名首位,约占20％，而受到情绪障碍和行为问题困扰的17岁以下青少年约有3000万人。
3.由于我国公众对心理、精神卫生问题的了解和认识程度偏低，许多隐患不能及早发现治疗，心理问题不能得到正确对待和解决，导致了许多不必要的困难以至悲剧发生；所以现在越来越多的心理学与教育学工作者开始重视青少年的心理健康问题；
4.健康的青少年心理状态包括具有充分的适应力，能充分地了解自己，并对自己的能力做出适度的评价。同时生活目标切合实际、不脱离现实环境、能保持人格的完整与和谐、善于从经验中学习、能保持良好的人际关系、能适度地发泄情绪和控制情绪、在不违背集体利益的前提下，能有限度地发挥个性等；
5.青少年是国家的未来，由于青少年大多具有心理活动状态的不稳定性、认知结构的不完备性、生理成熟与心理成熟的不同步性、对社会和家庭叛逆及依赖的冲突、成就感与挫折感的交替等，使得他们更易产生焦虑抑郁情绪；并且由于青少年自我意识的脆弱、生活阅历的肤浅、抗挫能力较低等，也更易产生心理障碍。暂时性的心理障碍若得不到及时排除，便会产生不良反应，进而影响心理的健康发展，以致酿成日后难以挽救的精神疾病；
6.所以，青少年时期是容易滋生心理异常的非常时期，全社会都应当加强对青少年心理健康教育。青少年时期是人生的一个重要转型时期，良好的心态有助于他们形成对社会、家庭、人生的正确认识，并对其今后一生的道路产生深远的影响。青少年心理健康标准包括智力正常、情绪稳定、积极乐观、意志力坚强、心理与行为符合年龄特征、人际关系和谐、保持健全的人格、良好的社会适应、正确的自我意识、面对现实、接受现实、热爱生活、热爱学习等；
7.目前，青少年自我伤害等非自杀行为通常难以被发觉，并依赖于家庭中的自我监测，故而该类心理问题在医治时情况通常较为严重；
8.因此，基于该类实际情况，本领域的技术人员致力于开发一种青少年心理健康的学校、家庭、医院协动监测系统，以解决上述现有技术的不足。


技术实现要素：

9.有鉴于现有技术的上述缺陷，本发明目的是针对于青少年非自杀的心理问题难以及时发现和解决的缺点问题；
10.为实现上述目的，本发明提供了一种青少年心理健康的学校、家庭、医院协动监测系统，包括家庭监测模块、学校监测模块、医院监测模块、医院响应模块、疾控中心响应模
块、数据分析模块；所述家庭监测模块、学校监测模块、医院监测模块连接数据分析模块；所述数据分析模块连接疾控中心响应模块；所述疾控中心响应模块连接医院响应模块；
11.进一步地，所述家庭监测模块包括在家中进行问卷调查、家长与孩子进行沟通录音；所述家庭监测模块中所得的数据传输至数据分析模块；
12.进一步地，所述学校监测模块包括在学校进行问卷调查、老师与学生进行沟通录音、学校医务室进行初步治疗及录音；所述学校监测模块中所得的数据传输至数据分析模块；
13.进一步地，所述医院监测模块包括医院心理科直接将诊治的青少年数据录入至医院监测模块；所述医院监测模块中所得的数据传输至数据分析模块；
14.进一步地，所述数据分析模块通过对录音数据进行语义分析；所述数据分析模块可对调查问卷数据进行评分统计；通过语义分析、调查问卷数据评分，得出合格数据、不合格数据；具体标准根据实际情况而定；
15.进一步地，所述数据分析模块评分后，不合格数据传输至疾控中心响应模块；所述疾控中心响应模块收到初步判定的数据后对该类数据进行二次评估；评估结果仍为不合格数据时，传输至医院响应模块，通知医院及时安排心理治疗；治疗所收集数据通过医院监测模块进行录入收集，达到持续跟踪；
16.进一步地，所述经医院响应模块后，在医院心理治疗完成的青少年，系统将完成治疗指令返回疾控中心响应模块，避免疾控中心持续反复提醒；
17.进一步地，所述疾控中心响应模块二次评估的方式包括人工评估；
18.进一步地，所述问卷调查包括针对青少年的非自杀心理问题进行问卷的内容设置；
19.进一步地，问卷调查的内容、做问卷的频率、家长和学校与孩子沟通的频率、沟通内容可根据当地疾控中心所发布的信息决定；
20.进一步地，所述问卷调查包括纸质问卷的上传、手机、ipad、电脑等客户端自测心理问题等；
21.进一步地，所述家长与孩子进行沟通录音的时间段可由家长自行设置；
22.进一步地，所述老师与孩子进行沟通录音的时间段可由老师自行设置；
23.进一步地，所述疾控中心响应模块包括对于同一人进行多次响应，在初次响应时疾控中心响应模块呈绿色警报响应；在二次响应时疾控中心响应模块呈黄色警报响应；在三次及以上响应时疾控中心响应模块呈红色警报响应；
24.进一步地，所述对于绿色警报响应、黄色警报响应、红色警报响应达到了初步判定，同时，提醒医院安排相对应的心理治疗；
25.采用以上方案，即公开的一种青少年心理健康的学校、家庭、医院协动监测系统，具有以下优点：
26.本发明的一种青少年心理健康的学校、家庭、医院协动监测系统，针对非自杀问题通常难以发觉的特点，通过设置学校、家庭、医院多个监测哨点，对青少年进行全面的跟踪监测，及时发现问题，并减轻因发现不及时导致病情恶化的问题，应用性较好；
27.以下将结合具体实施方式对本发明的构思、具体技术方案及产生的技术效果作进一步说明，以充分地了解本发明的目的、特征和效果。
附图说明
28.图1为本发明的一种青少年心理健康的学校、家庭、医院协动监测系统的系统图；
29.图中，s101、家庭监测模块；s102、学校监测模块；s103、医院监测模块；s201、数据分析模块；s301、疾控中心响应模块；s401、医院响应模块；
具体实施方式
30.以下介绍本发明的多个优选实施例，使其技术内容更加清楚和便于理解。本发明可以通过许多不同形式的实施例来得以体现，这些实施例为示例性描述，本发明的保护范围并非仅限于文中提到的实施例。
31.如若有未注明具体条件的实验方法，通常按照常规条件，如相关说明书或者手册进行实施。
32.本发明公开的一种青少年心理健康的学校、家庭、医院协动监测系统，包括家庭监测模块s 101、学校监测模块s 102、医院监测模块s103、医院响应模块s401、疾控中心响应模块s301、数据分析模块s201；所述家庭监测模块s 101、学校监测模块s102、医院监测模块s103连接数据分析模块s201；所述数据分析模块s201连接疾控中心响应模块s301；所述疾控中心响应模块s301连接医院响应模块s401；
33.所述家庭监测模块s101包括在家中进行问卷调查、家长与孩子进行沟通录音；所述家庭监测模块s101中所得的数据传输至数据分析模块s201；
34.所述学校监测模块s102包括在学校进行问卷调查、老师与学生进行沟通录音、学校医务室进行初步治疗及录音；所述学校监测模块s102中所得的数据传输至数据分析模块s201；
35.所述医院监测模块s103包括对于医院心理科，直接将诊治的青少年数据录入至医院监测模块s103；所述医院监测模块s103中所得的数据传输至数据分析模块s201；
36.所述数据分析模块s201通过对录音数据进行语义分析；所述数据分析模块s201可对调查问卷数据进行评分统计；通过语义分析、调查问卷数据评分，得出合格数据、不合格数据；具体标准根据实际情况而定；
37.所述数据分析模块s201评分后，不合格数据传输至疾控中心响应模块s301；所述疾控中心响应模块s301收到初步判定的数据后对该类数据进行二次评估；评估结果仍为不合格数据时，传输至医院响应模块s401，通知医院及时安排心理治疗；治疗所收集数据通过医院监测模块s103进行录入收集，达到持续跟踪；
38.所述经医院响应模块s401后，在医院心理治疗完成的青少年，系统将完成治疗指令返回疾控中心响应模块s301，避免疾控中心持续反复提醒；
39.所述疾控中心响应模块s301二次评估的方式包括人工评估；
40.所述问卷调查包括针对青少年的非自杀心理问题进行问卷的内容设置；
41.问卷调查的内容、做问卷的频率、家长和学校与孩子沟通的频率、沟通内容可根据当地疾控中心所发布的信息决定；
42.所述问卷调查包括纸质问卷的上传、手机、ipad、电脑等客户端自测心理问题等；
43.所述家长与孩子进行沟通录音的时间段可由家长自行设置；
44.所述老师与孩子进行沟通录音的时间段可由老师自行设置；
45.所述疾控中心响应模块s301包括对于同一人进行多次响应，在初次响应时疾控中心响应模块s301呈绿色警报响应；在二次响应时疾控中心响应模块s301呈黄色警报响应；在三次及以上响应时疾控中心响应模块s301呈红色警报响应；
46.所述对于绿色警报响应、黄色警报响应、红色警报响应，达到了初步判定，同时，提醒医院安排相对应的心理治疗；
47.实施例1、采用一种青少年心理健康的学校、家庭、医院协动监测系统进行青少年心理问题监测
48.步骤1、家长在家中设置多个监测哨点，为家庭监测模块，以便在家中实时监测孩子的心理状况；
49.步骤2、学校在医务室设置多个监测哨点，为学校监测模块，以便在医务室中实时监测孩子的心理状况；
50.步骤3、在医院心理科内设置多个监测哨点，为医院监测模块，以便在医院心理科中跟进孩子的心理状况；
51.步骤4、家长、医务室老师定期对孩子进行一对一心理健康教育；在监测哨点旁进行沟通，在沟通开始前，确认所设置的家庭监测模块、学校监测模块为开启状态，以便对沟通内容进行录音，以便下一步的分析操作；录音数据传输至数据分析模块；数据分析模块根据录音数据的语义分析初步得出沟通方面孩子的心理状况评分，并将沟通评分传输至疾控中心响应模块；
52.步骤5、家长、老师定期安排孩子做有关心理问题的问卷，问卷所得数据传输至数据分析模块；数据分析模块根据问卷答案初步得出问卷方面孩子的心理状况评分，并将问卷评分传输至疾控中心响应模块；
53.步骤6、疾控中心根据实际情况，设置此次响应分数为60分；疾控中心响应模块获得沟通评分数据、问卷评分数据后，进行二次的人工评估，确认无误后，当有一个数据低于60分，则将数据传输至医院响应模块，提醒医院安排心理治疗；当疾控中心响应模块对于同一人进行多次响应时，在初次响应时疾控中心响应模块呈绿色警报响应；在二次响应时疾控中心响应模块呈黄色警报响应；在三次及以上响应时疾控中心响应模块呈红色警报响应；
54.步骤7、当医院完成心理治疗时，系统将完成治疗指令返回疾控中心响应模块，避免疾控中心持续反复提醒；并将治疗所收集数据通过医院监测模块进行录入收集，达到持续跟踪；
55.结果数据：经本发明的一种青少年心理健康的学校、家庭、医院协动监测系统进行青少年心理健康问题监测后，及时发现了三个青少年分别为自伤、抑郁、人际交流障碍的心理问题；
56.综上所述，本发明的一种青少年心理健康的学校、家庭、医院协动监测系统，针对非自杀问题通常难以发觉的特点，通过设置学校、家庭、医院多个监测哨点，对青少年进行全面的跟踪监测，及时发现问题，减轻了因发现不及时导致病情恶化的问题，应用性好；
57.本发明其他实施例具有与上述相似的有益效果。
58.以上详细描述了本发明的较佳具体实施例。应当理解，本领域的普通技术无需创造性劳动就可以根据本发明的构思做出诸多修改和变化。因此，凡本技术领域中技术人员
依本发明的构思在现有技术的基础上通过逻辑分析、推理或者有限的试验可以得到的技术方案，皆应在由权利要求书所确定的保护范围内。