一种编程式滚珠轨道玩具及其玩法的制作方法

1.本发明涉及玩具技术领域，更具体讲的是一种编程式滚珠轨道玩具及其玩法。


背景技术：

2.玩具具有教育性，通过玩耍玩具能够锻炼儿童的思维能力、反应能力、想象能力等，轨道滚珠玩具是众多玩具中的一种，轨道滚珠玩具的具体玩法是儿童将滚珠方落至其上端的轨道处，在重力作用下，滚珠会自行沿轨道的走向下滑，并产生蜿蜒曲折的轨迹线，进而吸引儿童的视线，使得视觉轨迹跟随滚珠的运动轨迹移动，起到锻炼儿童专注力和手眼协调能力的效果，传统轨道滚珠玩具为单一的一体式结构，且其玩法也仅局限于放置滚珠，让滚珠自主下落，故其教育性较弱，儿童经一段时间玩耍后，很容易产生枯燥单调感，无法为儿童提供更多的乐趣，如公开号为cn209286631u，专利名称为“一种滚珠玩具”的中国专利所示，其记载的滚珠玩具包括底座，底座顶部设有固定板，固定板一侧顶部设有滑轮，滑轮的下方设有上挡板，固定板的一侧下部，且位于上挡板的正下方设有下挡板，上挡板的两端均通过支撑杆与下挡板相连，滑轮上套设有绳子，绳子穿过上挡板的中部且与下挡板的中部之间设有升降平台，升降平台上放置有滚珠，固定板的一侧顶部设有轨道一，固定板且与轨道一的一侧端部设有通孔一，通孔一的另一侧设有轨道二，固定板且与轨道二的另一侧端部相邻设有通孔二，该结构滚珠轨道玩具的玩法是将滚珠放置在升降平台上，儿童用手拉动滑轮上方的绳子一端，使升降平台在支撑杆上上升，滚珠滑动至轨道一内，且通过有倾斜角度的轨道一穿过通孔一进入轨道二内，再经过有倾斜角度的轨道二穿过通孔二进入轨道三内，接着滑动至相配合的转盘内的其中一页齿板上，带动转盘旋转，掉落至轨道四内，最后经过有倾斜角度的轨道四滑动至降落下来的升降平台上，如此往复玩耍数次后，儿童即产生厌倦感，影响玩具寓教于乐功能的发挥。
3.为了增强轨道滚珠玩具的教育性、趣味性，使儿童拥有更持久玩耍的动力，市面上也出现了改进型的滚珠轨道玩具，其改进点在于改变了传统滚珠轨道玩具的一体式结构，使其由多个可拆卸的部件单元组成，各部件单元间具有多种组合方式，因此能够组成多种样式的滚珠轨道玩具，因此还具有一定的益智效果，如公开号为cn202410173u，专利名称为“滚珠轨道组合玩具”的中国专利所示，其记载的滚珠轨道玩具包括一组支撑积木块、一组滚珠轨道块，它还包括落料积木块、滚珠导向机构，落料积木块上开有落料孔，该落料孔上方设有落料斗；滚珠导向机构包括支撑座块，该支撑座块侧壁上开有三通凹槽，该三通凹槽中心设有转轴，转轴上轴接有转套，该转套上设有挡杆；滚珠轨道块搭设于支撑积木块上，落料积木块设于滚珠轨道块上，滚珠导向机构与滚珠轨道块连接设置，该结构的滚珠轨道的支撑积木块、滚珠轨道块、落料积木块、滚珠导向机构和收纳积木块等能根据儿童自身的喜好拼装为相应形状的结构玩耍，因此玩法更为丰富。
4.然而上述结构的滚珠轨道玩具的亦存在不足之处，首先，儿童在拼装过程中缺乏必要的指引，若儿童未按照正确的方式进行拼装，则显然无法组成完整的滚珠轨道玩具，很容易使儿童产生抗拒感，其次，儿童虽可根据自身喜好对积木进行任意的组合拼装，但也因
此缺乏必要的挑战性，无法更多的促进儿童思维能力的发展，且还难以产生正向的激励作用，因此仍然容易产生枯燥单调感。


技术实现要素：

5.针对以上情况，为克服上述现有技术中的一体式滚珠轨道玩具存在玩法单一，容易使儿童产生单调枯燥感，以及可拼装滚珠轨道玩具在儿童拼装时缺乏正确指引，且缺少挑战性，对儿童思维发展的促进能力较差，同时，趣味性仍然不足的问题，本发明的目的是提供一种不仅具有自由拼装玩法、还具有解谜式的挑战玩法，能够在儿童拼装时提供必要的指引，且挑战性强，趣味性高，有助于儿童智力的开发，具有极高可玩性的滚珠轨道玩具及其玩法。
6.为了实现上述目的，本发明的技术解决方案是：
7.一种编程式滚珠轨道玩具，它包括：玩具本体，若干滚珠体和若干挑战卡片，玩具本体包括：用于放置滚珠体的至少一个放珠构件，用于供滚珠体通过的若干一型导向构件、二型导向构件、辅助导向构件和至少一个收珠构件，一型导向构件具有一条滚珠通道，二型导向构件具有两条滚珠通道，放珠构件、一型导向构件、二型导向构件、辅助导向构件和收珠构件以不同的搭接顺序组成不同种的玩具本体，自每一种玩具本体的放珠构件所放入的不同顺序的滚珠体，在通过其一型导向构件、二型导向构件、辅助导向构件后以不同的顺序由收珠构件收纳，每张挑战卡片的一面记录有一种玩具本体、与该玩具本体对应的一种滚珠体放入顺序、进入收珠构件后的滚珠体顺序，玩具本体所包含的部分一型导向构件、二型导向构件被隐藏。
8.作为优选的是，放珠构件包括基座、送珠管和开关，送珠管设于基座上，基座中开设有与送珠管连通的送珠通道，开关滑动连接于基座上，并可在其滑动时减小或恢复送珠通道供滚珠体通过的有效内径。
9.作为优选的是，一型导向构件的滚珠通道入口端与其顶部贯通，且滚珠通道的出口端与其底部或任一侧面管通，二型导向构件的滚珠通道入口端与其顶部贯通，出口端与其任意两侧面管通，或入口端与其顶部和任一侧面贯通，出口端与未开设有入口端的任一侧面和底部贯通。
10.作为优选的是，一型导向构件和二型导向构件的外壁上均绘制有与各自滚珠通道走向一致的箭线图。
11.作为优选的是，收珠构件具有引导通道，引导通道一端与所连接的一型导向构件或二型导向构件或辅助导向构件连通，另一端封闭，收珠构件还具有用于独立放置每一所收纳滚珠体的收纳点位。
12.作为优选的是，放珠构件和收珠构件均分别具有便于儿童判断放入、通出的滚珠体数量和顺序的放入序号和通出序号。
13.作为优选的是，辅助导向构件包括大弯轨、小弯轨、滚珠转向器、垂直滑梯、双螺旋轨道、增高块和加速块，大弯轨、小弯轨、滚珠转向器、垂直滑梯、双螺旋轨道均用于改变滚珠体的运动方向，增高块用于增加玩具本体的整体高度，加速块用于增加通过滚珠体的运动速度。
14.作为优选的是，每一挑战卡片记录的玩具本体中，所隐藏的一型导向构件、二型导
向构件于挑战卡片的另一面体现。
15.作为优选的是，每一挑战卡片根据所隐藏的一型导向构件和二型导向构件的位置，还记录有不同的难度等级。
16.一种使用上述编程式滚珠轨道玩具的玩法，它包括以下步骤：
17.选择：选择任意一张难度等级的挑战卡片，并面朝挑战卡片记录有玩具本体、对应放入的滚珠体顺序、进入收珠构件后的滚珠体顺序的一面；
18.搭建：在该挑战卡片记录的玩具本体样式的指引下，搭建放珠构件、一型导向构件、二型导向构件、辅助导向构件和收珠构件，对于被隐藏部分的一型导向构件和二型导向构件，儿童根据该挑战卡片所记录的滚珠体放入顺序和通出顺序，进行推断计算，推断隐藏部分为何种一型导向构件和二型导向构件，并根据推断结果，使用推断的一型导向构件和二型导向构件配合其他放珠构件、一型导向构件、二型导向构件、辅助导向构件和收珠构件搭建为完整的玩具本体；
19.验证：将滚珠体以该挑战卡片记录的放入顺序依次放入放珠构件中，并使各滚珠体依次落下，在通过一型导向构件、二型导向构件和辅助导向构件后由收珠构件收纳，若各滚珠体进入收珠构件时的顺序与该挑战卡片记录的滚珠体通出顺序一致，则表示推断的隐藏一型导向构件和二型导向构件正确，若顺序不一致，则错误，需要重新构件玩具本体；
20.揭露：比较该挑战卡片另一面记录的隐藏的一型导向构件和二型导向构件，若记录的一型导向构件和二型导向构件与推断的一型导向构件和二型导向构件一致，则挑战成功。
21.与现有技术相比，本发明的优点在于：
22.本发明的轨道滚珠玩具极富挑战性，挑战性主要在于使用挑战卡片时，儿童需要根据挑战卡片上示出的滚珠体的放入顺序、通出顺序，对挑战卡片上玩具本体隐藏部分的一型导向构件和二型导向构件进行推断计算，若放入顺序、通出顺序与挑战卡片示出的一致，则挑战成功，因此，儿童在玩耍过程中进行的缜密思考，能够极大地促进思维能力的发展，此玩法中，挑战卡片能够为儿童提供一部分的指引，避免儿童因盲目搭接，致使玩具本体无法成型，而在长时间玩耍时产生抗拒感，且当挑战成功后，还能够给予儿童一定的正向激励作用，结合本发明滚珠轨道还具有自由搭接，和根据挑战卡片的指引进行针对性搭接的玩法，进而赋予了本发明滚珠轨道玩具极为丰富的玩法，不易使儿童产生厌倦感，使儿童拥有更持久的玩耍动力。
附图说明
23.图1是本发明其中一种滚珠轨道玩具的整体结构示意图；
24.图2是本发明滚珠轨道玩具放珠构件的整体结构示意图；
25.图3是本发明滚珠轨道玩具其中一种一型导向构件的整体结构及其剖面结构示意图；
26.图4是本发明滚珠轨道玩具另一种一型导向构件的整体结构及其剖面结构示意图；
27.图5是本发明滚珠轨道玩具其中一种二型导向构件的整体结构及其剖面结构示意图；
28.图6是本发明滚珠轨道玩具另一种二型导向构件的整体结构及其剖面结构示意图；
29.图7是本发明滚珠轨道玩具收珠构件的整体结构示意图；
30.图8是本发明滚珠轨道玩具其中一种挑战卡片的正面示意图；
31.图9是本发明滚珠轨道玩具其中一种挑战卡片的背面示意图。
32.如图所示：
33.1、滚珠体；2、挑战卡片；3、放珠构件；301、基座；302、送珠管；303、开关；304、放入序号；4、一型导向构件；5、二型导向构件；6、收珠构件；601、引导通道；602、收纳点位；603、通出序号；7、滚珠通道；8、箭线图；9、大弯轨；10、小弯轨；11、滚珠转向器；12、垂直滑梯；13、双螺旋轨道；14、增高块；15、加速块。
具体实施方式
34.下面结合附图和具体实施例对本发明作进一步详细说明。
35.在本发明的描述中，需要说明的是，术语“上”，“下”，“左”，“右”，“内”，“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或是该发明产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于简化描述，而不是指示或暗示该方位是必须具有的特定的方位以及特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
36.如图1、图8和图9所示，一种编程式滚珠轨道玩具，它包括：玩具本体，若干滚珠体1和若干挑战卡片2，各滚珠体1以颜色进行区分，部分滚珠体1的颜色可能相同，其中，玩具本体包括：用于放置滚珠体1的至少一个放珠构件3，用于供滚珠体1通过的若干一型导向构件4、二型导向构件5、辅助导向构件和至少一个收珠构件6，一型导向构件4具有一条滚珠通道7，区别于一型导向构件4和辅助导向构件的是，二型导向构件5具有两条滚珠通道7，放珠构件3、一型导向构件4、二型导向构件5、辅助导向构件和收珠构件6彼此间能够以不同的排列进行搭接，使儿童能够根据自身的想法自由搭接，进而促进儿童想象能力的发展，根据排列的不同组成不同种类的玩具本体，可以理解的是，基于排列的不同，滚珠体1在不同种玩具本体中滚动时会呈现不同的运动轨迹，当视觉轨迹跟随滚珠的运动轨迹移动时，起到锻炼儿童专注力和手眼协调能力的效果，本发明中，自每一种玩具本体的放珠构件3所放入的不同顺序的滚珠体1，在通过其一型导向构件4、二型导向构件5、辅助导向构件后以不同的顺序由收珠构件6收纳，在此以其中一种玩具本体为例，若其放入放珠构件3的滚珠体1颜色依次为黄-绿-黄-绿，则由收珠构件6收纳的滚珠体1顺序依次为绿-绿-黄-黄，当然儿童也可根据自身喜好以其他颜色顺序放入滚珠体1，并无特别的限制，每张挑战卡片2的一面记录有任意一种玩具本体，与该玩具本体对应的一种滚珠体1放入顺序，以及进入收珠构件6后的滚珠体1顺序，此外，挑战卡片2上记载的玩具本体所包含的部分一型导向构件4、二型导向构件5被隐藏，本发明中，隐藏部分的一型导向构件4、二型导向构件5由问号代替，但保留各自的轮廓，需要儿童根据滚珠体1的放入顺序和通出顺序自行判断得出，由于缩减了样本范围，因此，能够根据所选挑战卡片2示出的滚珠体1的放入顺序和通出顺序判断得唯一出确定的，隐藏部分的一型导向构件4和二型导向构件5，在确定隐藏部分的一型导向构件4和二型导向构件5并完成搭接后，儿童可根据挑战卡片2上示出的滚珠体1的放入顺序，将对应颜色的滚珠体1依次放入放珠构件3中，待滚珠体1滚入收珠构件6后，观察滚珠体1的顺序，
并与挑战卡片2示出的滚珠体1通出顺序比较，确定所判断的隐藏部分的一型导向构件4和二型导向构件5是否正确，若正确，则挑战成功，使得此玩法极富挑战性，儿童在玩耍过程中进行的缜密思考，能够极大地促进思维能力的发展，此玩法中，挑战卡片2能够为儿童提供一部分的指引，避免儿童因盲目搭接，致使玩具本体无法成型，而在长时间玩耍时产生抗拒感，且当挑战成功后，还能够给予儿童一定的正向激励作用，结合本发明滚珠轨道还具有自由搭接，和根据挑战卡片2的指引进行针对性搭接的玩法，进而赋予了本发明滚珠轨道玩具极为丰富的玩法，不易使儿童产生厌倦感，使儿童拥有更持久的玩耍动力。
37.如图2所示，放珠构件3由基座301、送珠管302和开关303三部分组成，送珠管302设于基座301上，基座301中开设有与送珠管302内管段连通的送珠通道，滚珠体1在放珠构件3中的活动轨迹为依次通过送珠管302和基座301的送珠通道，开关303滑动连接于基座301上，在开关303滑动时减小或恢复送珠通道供滚珠体1通过的有效内径，可以理解的是，当送珠通道的有效内径减少时，受到开关303的阻挡，而能够防止滚珠体1自由下落，此时，各滚珠体1保持在送珠管302中，送珠管302优选采用透明或半透明材质制成，便于儿童清晰的观察到管体内部不同颜色滚珠体1的数量以及排列顺序，当按下开关303后送珠通道的有效内径恢复，此时，各滚珠体1能够在自重作用下自由下落，儿童还可通过控制按压该开关303的频率对滚珠体1进行选择性的释放，每按压一次开关303，即释放一颗滚珠体1。
38.如图3至图6所示，一型导向构件4的滚珠通道7入口端与其顶部贯通，且滚珠通道7的出口端与其底部或任一侧面管通，从整体上看，滚珠通道7为直线走向或具有折角的两段走向，二型导向构件5的滚珠通道7入口端与其顶部贯通，出口端与其任意两侧面管通，或入口端与其顶部和任一侧面贯通，出口端与未开设有入口端的任一侧面和底部贯通，从整体上看，滚珠通道7为具有分叉的双向走向，或为独立的两段折角走向，通过多种滚珠通道7的走向丰富滚珠体1运动的轨迹。
39.如图1所示，一型导向构件4和二型导向构件5的外壁上均绘制有与各自滚珠通道7走向一致的箭线图8，通过箭线图8便于儿童在搭接时对各式一型导向构件4和二型导向构件5进行区分，特别是在使用挑战卡片2时，能够更好地选择所判断的一型导向构件4和二型导向构件5，进而更加方便的计算滚珠体1的运动路线。
40.如图7所示，收珠构件6具有引导通道601，引导通道601一端与所连接的一型导向构件4或二型导向构件5或辅助导向构件连通，引导通道601的另一端封闭，收珠构件6还具有用于独立放置每一所收纳滚珠体1的收纳点位602，滚珠体1进入收珠构件6时，首先沿引导通道601的走向移动，直至首颗滚珠体1与引导通道601的封闭端触碰，受到阻碍而停止移动，之后的滚珠体1则与前一颗滚珠体1触碰后停止运动，各滚珠体1率先由引导通道601进行收纳，之后儿童可将引导通道601中的滚珠体1按照排列顺序依次放入收纳点位602中，方便儿童陈列滚珠体1。
41.如图3和图7所示，放珠构件3和收珠构件6均分别具有便于儿童判断放入、通出的滚珠体1数量和顺序的放入序号304和通出序号603，具体的，放珠构件3的放入序号304标注于其送珠管302的外壁上，收珠构件6的通出序号603标注于各收纳点位602的一侧，进而更好地方便儿童陈列滚珠体1。
42.如图1所示，辅助导向构件包括大弯轨9、小弯轨10、滚珠转向器11、垂直滑梯12、双螺旋轨道13、增高块14和加速块15，大弯轨9、小弯轨10、滚珠转向器11、垂直滑梯12和双螺
旋轨道13均用于改变滚珠体1的运动方向，增高块14用于增加玩具本体的整体高度，加速块15用于增加通过滚珠体1的运动速度。
43.如图8和图9所示，每一挑战卡片2记录的玩具本体中，所隐藏的一型导向构件4、二型导向构件5于挑战卡片2的另一面体现，不仅确保儿童在搭接完成后有所参照，还能够避免儿童在搭接时，直接看到隐藏部分的正确一型导向构件4和二型导向构件5，确保儿童能够通过自身的独立思考进行推断，本发明中，挑战卡片2包含有数十张，每一张挑战卡片2预示一个关卡，数量众多的关卡进一步提升了玩具的可玩性。
44.如图8和图9所示，每一挑战卡片2根据所隐藏的一型导向构件4和二型导向构件5的位置，还记录有不同的难度等级，难度等级具体包括新手级、初级、专家级和大师级，多个难度等级提升了本发明滚珠轨道玩具的挑战性，且随着通关难度的提升，能够对儿童产生更强的激励作用。
45.本发明还提供一种使用上述编程式滚珠轨道玩具的玩法，它包括以下步骤：
46.选择：儿童选择任意一张难度等级的挑战卡片2，并面朝挑战卡片2记录有玩具本体、对应放入的滚珠体1顺序、进入收珠构件6后的滚珠体1顺序的一面，避免直接观察到挑战卡片2记录有玩具本体隐藏部分一型导向构件4和二型导向构件5的一面；
47.搭建：在该挑战卡片2记录的玩具本体样式的指引下，儿童使用对应的放珠构件3、一型导向构件4、二型导向构件5、辅助导向构件和收珠构件6进行搭建，对于被隐藏部分的一型导向构件4和二型导向构件5，儿童根据该挑战卡片2所记录的滚珠体1放入顺序和通出顺序，进行推断计算，推断隐藏部分为何种一型导向构件4和二型导向构件5，并根据推断结果，使用推断的一型导向构件4和二型导向构件5配合其他放珠构件3、一型导向构件4、二型导向构件5、辅助导向构件和收珠构件6搭建为完整的玩具本体；
48.验证：儿童将滚珠体1以该挑战卡片2记录的放入顺序依次放入放珠构件3的送珠管302中，按下放珠构件3基座301上的开关303，使各滚珠体1依次落下，在通过一型导向构件4、二型导向构件5和辅助导向构件后由收珠构件6的引导通道601收纳，为便于计算，儿童也可将滚珠体1依次取出，并以同样的顺序放入收纳点位602上，若各滚珠体1进入收珠构件6时的顺序与该挑战卡片2记录的滚珠体1通出顺序一致，则表示所推断的隐藏一型导向构件4和二型导向构件5正确，若顺序不一致，则错误，需要儿童重新构件玩具本体；
49.揭露：比较挑战卡片2另一面记录的隐藏的一型导向构件4和二型导向构件5，若记录的一型导向构件4和二型导向构件5与推断的一型导向构件4和二型导向构件5一致，则挑战成功。
50.上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理和最佳实施例，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。