一种基于移动增强现实的辅助教学平台系统及其控制方法

技术特征：
1.一种基于移动增强现实的辅助教学平台系统，其特征在于：包括，移动客户端(1)，用于向用户提供含有移动增强现实内容的教学资源数据；固定客户端(2)，用于制作并上传含有移动增强现实内容的教学资源数据；中央控制器(3)，用于对接收并存储固定客户端(2)上传的教学资源数据，并根据移动客户端(1)发送的需求向移动客户端(1)发送对应的教学资源数据；通讯控制单元(4)，设置在移动客户端(1)和中央控制器(3)之间以及固定客户端(2)和中央控制器(3)之间，用于对教学资源数据的传输过程进行优化。2.一种权利要求1所述的基于移动增强现实的辅助教学平台系统的控制方法，其特征在于包括以下步骤：固定客户端(2)制作生成含有移动增强现实内容的教学资源数据，并通过通讯控制单元(4)将教学资源数据上传至中央控制器(3)；中央控制器(3)接收并存储固定客户端(2)上传的教学资源数据，然后根据移动客户端(1)发送的需求通过通讯控制单元(4)向移动客户端(1)发送对应的教学资源数据；移动客户端(1)接收到中央控制器(3)发送的教学资源数据后，向用户进行播放展示；通讯控制单元(4)通过对通讯链路进行优化，提高教学资源数据的传输效率。3.根据权利要求2所述的基于移动增强现实的辅助教学平台系统的控制方法，其特征在于：通讯控制单元(4)包括串联设置的第一数据暂存单元(5)和第二数据暂存单元(6)，对通讯链路进行优化包括以下步骤，a、待传输的教学资源数据首先进入第一数据暂存单元(5)，在第一数据暂存单元(5)中建立或更新索引表；第一数据暂存单元(5)分别将教学资源数据和索引表发送至第二数据暂存单元(6)；b、第二数据暂存单元(6)对通讯链路的带宽占用状态进行监控和管理；c、第二数据暂存单元(6)根据教学资源数据的数据状态决定其传输方式。4.根据权利要求3所述的基于移动增强现实的辅助教学平台系统的控制方法，其特征在于：步骤a中，将待传输的教学资源数据按照格式类型进行分类，然后对每一类数据进行压缩，同时建立每类压缩数据的索引序列，然后将新建立的索引序列与现有的索引表进行对比，标记与索引表相同的索引点，再使用新建立的索引序列对现有的索引表进行更新。5.根据权利要求4所述的基于移动增强现实的辅助教学平台系统的控制方法，其特征在于：步骤b中，第二数据暂存单元(6)将空闲的带宽分为高优先级带宽和低优先级带宽，当占用带宽变为空闲带宽时，优先将转变来的空闲带宽设定为高优先级带宽，当高优先级带宽储备超过设定阈值后，将转变来的空闲带宽设定为低优先级带宽；高优先级带宽包括两个载波子带，两个载波子带之间设置有保护子带；低优先级带宽有且只有一个载波子带。6.根据权利要求5所述的基于移动增强现实的辅助教学平台系统的控制方法，其特征在于：步骤c中，将标记为索引点对应的压缩数据包和索引序列通过高优先级带宽传输，将其余压缩数据包通过低优先级带宽传输。

技术总结
本发明公开了一种基于移动增强现实的辅助教学平台系统，包括移动客户端，用于向用户提供含有移动增强现实内容的教学资源数据；固定客户端，用于制作并上传含有移动增强现实内容的教学资源数据；中央控制器，用于对接收并存储固定客户端上传的教学资源数据，并根据移动客户端发送的需求向移动客户端发送对应的教学资源数据；通讯控制单元，设置在移动客户端和中央控制器之间以及固定客户端和中央控制器之间，用于对教学资源数据的传输过程进行优化。本发明能够改进现有技术的不足，提高增强现实教学系统的网络利用率，降低网络延时。降低网络延时。降低网络延时。


技术研发人员：李楠 毕强 王梓璇 孙硕 牛思雨
受保护的技术使用者：北华航天工业学院
技术研发日：2022.08.09
技术公布日：2022/12/19