一种直流电交流电演示教具的制作方法

1.本实用新型涉及一种直流电交流电演示教具。


背景技术：

2.在小学的科学课中，会给孩子教授一些与电有关的知识，如介绍直流电与交流电，并讲解二者的特点与区别。然而，仅凭口述无法直观的让孩子体会到直流电与交流电的特点与区别，不能有效引导学生思考交流电和直流电的真相。因此有必要制作一种简单、直观且适合小学生的直流电交流电演示教具，以便于帮助学生了解交流电和直流电的真相与区别，促进学生科学思维的发展。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种结构简单、操作便捷的直流电交流电演示教具，该教具能方便学生直观的体会直流电与交流电的特点与二者的区别。
4.本实用新型的目的通过如下技术方案实现：一种直流电交流电演示教具，它包括底座、固设于底座上的直流电回路以及交流电回路；
5.所述直流电回路包括手动直流发电机、导线a、电阻a以及发光二极管a，所述手动直流发电机、电阻a以及发光二极管a通过导线a依次连接，形成闭合回路；
6.所述交流电回路包括手动交流发电机、导线b、电阻b以及发光二极管b，所述手动交流发电机、电阻b以及发光二极管b通过导线b依次连接，形成闭合回路；
7.所述底座上转动连接设有一手摇柄，所述手摇柄通过一传动单元实现手动直流发电机的转轴与手动交流发电机的转轴同步旋转，驱动手动直流发电机与手动交流发电机发电。
8.较之现有技术而言，本实用新型的优点在于：
9.1.本实用新型的直流电交流电演示教具，通过手摇柄，同时控制手动直流发电机、手动交流发电机发电，并通过带有电阻的电路，将发出的直流电和交流电各自与一个发光二级管(led)连接。因发光二级管的极性，连接直流电的发光二级管a(led)只有在顺时针旋转手摇柄的情况下才发光；而连接交流电的发光二级管b(led)无论手摇柄旋转方向为顺时针还是逆时针，均会发光。方便学生直观的体会直流电与交流电的特点以及二者的区别。
10.2.通过设置能进行慢动作拍摄的摄像设备以及显示器，可以将肉眼难以观察到的发光二极管(与手动交流发电机连接的发光二极管)高频闪烁的现象展示在学生眼前，帮助学生思考交流电和直流电的真相，促进学生科学思维发展。
附图说明
11.图1是本实用新型的结构示意图。
12.图2是图1中a的放大图。
13.图3是未卡设摄像设备时底座的结构示意图。
14.标号说明：1底座、2直流电回路、21手动直流发电机、22导线a、23电阻a、24发光二极管a、3交流电回路、31手动交流发电机、32导线b、33电阻b、34发光二极管b、4手摇柄、5传动单元、51主齿轮、52副齿轮a、53副齿轮b、54双联齿轮、55固定轴a、56固定轴b、6固定座、7摄像设备、8显示器、9固定杆、10安装板、101卡槽、102调节单元、1021连接块、1022螺栓、1023滑槽。
具体实施方式
15.下面结合说明书附图和实施例对本

技术实现要素：
进行详细说明：
16.如图1至图3所示为本实用新型提供的一种直流电交流电演示教具的实施例示意图。
17.所述直流电交流电演示教具，它包括底座1、固设于底座1上的直流电回路2以及交流电回路3；
18.所述直流电回路2包括手动直流发电机21、导线a22、电阻a23以及发光二极管a24，所述手动直流发电机21、电阻a23以及发光二极管a24通过导线a22依次连接，形成闭合回路；
19.所述交流电回路3包括手动交流发电机31、导线b32、电阻b33以及发光二极管b34，所述手动交流发电机31、电阻b33以及发光二极管b34通过导线b32依次连接，形成闭合回路；
20.所述底座1上转动连接设有一手摇柄4，所述手摇柄4通过一传动单元5实现手动直流发电机21的转轴与手动交流发电机31的转轴同步旋转，驱动手动直流发电机21与手动交流发电机31发电。
21.本实用新型的直流电交流电演示教具，通过手摇柄4，同时控制手动直流发电机21、手动交流发电机31发电，并通过带有电阻的电路，将发出的直流电和交流电各自与一个发光二级管(led)连接。因发光二级管的极性，连接直流电的发光二级管(led)只有在顺时针旋转手摇柄4的情况下才发光；而连接交流电的发光二级管(led)无论手柄旋转方向为顺时针还是逆时针，均会发出频闪，但因视觉暂留现象，肉眼所视始终发光。
22.发光二级管(led)，必须正确接电源的正负极才会发光，所以与手动直流发电机21通过导线a22连接的发光二极管a24，如逆时针转动手动直流发电机21，正负极发生改变，发光二极管a24就不亮了。而交流电可以理解成在某一个周期内，正负极交替改变，所以与手动交流发电机31通过导线b32连接的发光二极管b34，不论手柄旋转方向为顺时针还是逆时针，发光二极管b34均会发出频闪光，因为视觉暂留，人肉眼就感觉发光二极管b34处于常亮状态，即始终发光。
23.通过本实用新型的直流电交流电演示教具，能够让学生直观的感受到直流电与交流电的区别。
24.所述底座1上设有用于固定导线a22与导线b32的固定座6。
25.所述传动单元5包括固设于手摇柄4下方且与底座1转动连接的主齿轮51、设于手动直流发电机21转轴上的副齿轮a52、设于手动交流发电机31转轴上的副齿轮b53、转动连接于底座1上表面且位于副齿轮a52与副齿轮b53之间双联齿轮54；
26.所述底座1上表面设有向上延伸的固定轴a55，所述主齿轮51套设于固定轴a55上；
所述底座1上表面设有向上延伸的固定轴b56，所述双联齿轮54套设于固定轴b56上；
27.所述主齿轮51与双联齿轮54的上层齿轮相啮合，所述双联齿轮54的下层齿轮与副齿轮a52、副齿轮b53相啮合。
28.转动手摇柄4，主齿轮51旋转，进而控制双联齿轮54旋转，双联齿轮54旋转带动副齿轮a52、副齿轮b53旋转，进而控制手动直流发电机21、手动交流发电机31发电。
29.所述的直流电交流电演示教具，它包括设于底座1上方且能进行慢动作拍摄的摄像设备7以及与摄像设备7连接的显示器8。
30.所述摄像设备7与显示器8可通过有线或无线方式连接。
31.通过摄像设备7对该演示教具的运行过程进行拍摄，然后将拍摄的内容同步在显示器8上显示，可以将肉眼难以观察到的发光二极管(与手动交流发电机连接的发光二极管)高频闪烁现象展示在学生眼前，帮助学生思考交流电和直流电的真相，促进学生科学思维发展。
32.所述摄像设备7可以是手机或摄像头等
33.所述的直流电交流电演示教具，它还包括固设于底座1上并沿上下方向延伸的固定杆9以及滑移连接于固定杆9上并沿左右方向延伸的安装板10，所述摄像设备7设于安装板10上。
34.摄像设备7可通过粘贴、卡接或其他任何一种可将摄像设备7进行固定的固定方式。
35.如所述的摄像设备7为手机，所述安装板10的下表面可设有卡设手机的卡槽101。
36.所述安装板10的一端设有用于调节安装板10高度的调节单元102；
37.所述调节单元102包括与安装板10固定连接的连接块1021以及设于连接块1021上的螺栓1022；所述连接块1021上设有容纳固定杆9的滑槽1023，滑槽1023的槽壁上设有连通滑槽1023的螺孔，所述螺栓1022穿设于螺孔中，将连接块1021固设于固定杆9上。
38.旋松螺栓1022，可以上下滑移或转动连接块1021，调节安装板10的高度或角度，进而调整摄像设备7的拍摄角度或距离，让摄像设备7根据实际需要，调整至最佳位置。
39.所述底座1的材质为无色透明的塑料材质。
40.选用无色透明的底座1，使学生在肉眼观察发光二极管发光与否时，看得更加清楚，防止其他颜色的干扰。
41.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。