一种可矫正坐姿的教学课桌的制作方法

技术特征：
1.一种可矫正坐姿的教学课桌，包括桌板(1)、支板(2)、防滑垫(3)和抽屉(4)，其特征在于，所述桌板(1)的下表面固定连接有两个支板(2)，所述支板(2)的下表面固定连接有防滑垫(3)，两个所述支板(2)相对的一侧之间固定连接有抽屉(4)，所述抽屉(4)的上表面固定连接有矫正机构(5)，所述桌板(1)的上表面固定连接有书写机构(6)；所述矫正机构(5)包括固定安装在抽屉(4)上表面的两个侧板(501)，所述侧板(501)的内部活动安装有支撑板(502)，所述支撑板(502)的上表面固定连接有两个支撑座(503)，所述支撑座(503)的内部活动安装有活动杆(504)，两个所述支撑座(503)相对的一侧且位于活动杆(504)的外侧均固定连接有扭簧(505)，所述活动杆(504)的外侧固定连接有矫正套板(506)。2.根据权利要求1所述的一种可矫正坐姿的教学课桌，其特征在于，所述书写机构(6)包括固定连接在桌板(1)上表面的斜台(601)，所述斜台(601)的背面固定连接有支架(602)，所述斜台(601)的正面固定连接有防滑板(603)。3.根据权利要求1所述的一种可矫正坐姿的教学课桌，其特征在于，所述矫正机构(5)还包括拉手(507)和限位板(508)，所述支撑板(502)的正面固定连接有拉手(507)，所述支撑板(502)的上表面固定连接有限位板(508)。4.根据权利要求2所述的一种可矫正坐姿的教学课桌，其特征在于，所述书写机构(6)还包括固定连接在斜台(601)正面的托板(604)，所述托板(604)的长度小于斜台(601)的长度。5.根据权利要求1所述的一种可矫正坐姿的教学课桌，其特征在于，两个所述支板(2)呈对称分布于桌板(1)中轴线的左右两侧，两个所述支板(2)相对的一侧之间固定连接有连接杆。6.根据权利要求1所述的一种可矫正坐姿的教学课桌，其特征在于，所述侧板(501)固定连接在桌板(1)的下表面，两个所述侧板(501)相对的一侧均开设有滑槽，所述支撑板(502)活动安装在滑槽的内部。7.根据权利要求1所述的一种可矫正坐姿的教学课桌，其特征在于，所述支撑座(503)的内径与活动杆(504)的外径相适配，所述矫正套板(506)远离活动杆(504)的一侧固定连接有橡胶垫。8.根据权利要求2或4所述的一种可矫正坐姿的教学课桌，其特征在于，所述斜台(601)的形状为三棱柱，所述斜台(601)的正面固定连接有照明灯，所述照明灯面向托板(604)方向。

技术总结
本实用新型涉及一种可矫正坐姿的教学课桌，包括桌板、支板、防滑垫和抽屉，所述桌板的下表面固定连接有两个支板，所述支板的下表面固定连接有防滑垫，两个所述支板相对的一侧之间固定连接有抽屉，所述抽屉的上表面固定连接有矫正机构，所述桌板的上表面固定连接有书写机构，所述矫正机构包括固定安装在抽屉上表面的两个侧板，所述侧板的内部活动安装有支撑板，所述支撑板的上表面固定连接有两个支撑座。该可矫正坐姿的教学课桌，矫正机构内支撑板从抽屉的内部拉出后，矫正套板会转动，且慢慢倾斜后静止在学生的胸前，此时矫正套板会对学生活动范围的进行限位，使其不能向前倾斜趴在桌板上，因此有效的对坐姿进行初次矫正。因此有效的对坐姿进行初次矫正。因此有效的对坐姿进行初次矫正。


技术研发人员：吴事明
受保护的技术使用者：江苏常天教学设备有限公司
技术研发日：2021.08.10
技术公布日：2022/11/21