正奇K线教具的制作方法

技术特征：
1.正奇k线教具，其特征在于：包括演示盘(1)，所述演示盘(1)上放置有若干个k线教具，若干个所述k线教具分别为木板一、下侧固定有木条的木板二、上下两侧分别固定有木条的木板三、木条一、t字交叉拼接的木条二和木条三、十字交叉拼接的木条四和木条五。2.根据权利要求1所述的正奇k线教具，其特征在于：所述木板一为长1.8cm且宽7cm的木板。3.根据权利要求1所述的正奇k线教具，其特征在于：所述木板二为下侧固定有长0.2cm且宽1.4cm的木条的木板，所述木板的长1.8cm且宽5.6cm。4.根据权利要求1所述的正奇k线教具，其特征在于：所述木板二为下侧固定有长0.2cm且宽1.2cm的木条的木板，所述木板的长1.8cm且宽2.8cm。5.根据权利要求1所述的正奇k线教具，其特征在于：所述木板三为上下两侧分别固定有不同宽度木条的木板，上侧所述木条的长0.2cm且宽1.4cm，下侧木条的长0.2cm且宽1cm，所述木板的长1.8cm且宽4.6cm。6.根据权利要求1所述的正奇k线教具，其特征在于：所述木板三为上下两侧分别固定有不同宽度木条的木板，上侧所述木条的长0.2cm且宽0.6cm，下侧木条的长0.2cm且宽1.2cm，所述木板的长1.8cm且宽2.2cm。7.根据权利要求1所述的正奇k线教具，其特征在于：所述木板三为上下两侧分别固定有相同宽度木条的木板，所述木条的长0.2cm且宽0.4cm，所述木板的长1.8cm且宽2.2cm。8.根据权利要求1所述的正奇k线教具，其特征在于：所述木条一为长1.8cm且宽0.2cm的木条。9.根据权利要求1所述的正奇k线教具，其特征在于：所述k线教具为长1.8cm且宽0.2cm的木条二与长0.2cm且宽4cm的木条三t字交叉拼接而成。10.根据权利要求1所述的正奇k线教具，其特征在于：所述k线教具为长1.8cm且宽0.2cm的木条四与长0.2cm且宽7cm的木条五十字交叉拼接而成。

技术总结
本实用新型公开了正奇K线教具，包括演示盘，所述演示盘上放置有若干个K线教具，若干个所述K线教具分别为木板一、下侧固定有木条的木板二、上下两侧分别固定有木条的木板三、木条一、T字交叉拼接的木条二和木条三、十字交叉拼接的木条四和木条五。与现有技术相比的优点在于：本实用新型的产品充分体现出了新型，新奇，固体环保材料制作的实物实体，固定的尺寸比例含义清楚直观，带来明显的新颖性呈现效果。之前没有人用此款教学工具，也无人生产投放市场供大众使用，符合新奇之特点，由虚变实是一个跨越式的进步。由手画口述变成实物展示，就是眼见为实。就是眼见为实。就是眼见为实。


技术研发人员：赵华
受保护的技术使用者：赵华
技术研发日：2020.09.04
技术公布日：2022/11/21