一种学习打卡系统及方法与流程

1.本发明属于物联网辅助教育的技术领域，具体涉及一种学习打卡系统及方法。


背景技术：

2.传统的学习方式是在学校中跟着老师进行的，然而随着疫情的爆发，为了避免传播，人们开始利用互联网进行网络学习。
3.然而，网络学习基本上是基于个人的自觉，在缺乏监督的情况下，学习的效率难以提高，往往人们难以知道自己究竟在哪门学科那本书上花了多少时间，每天的学习时间是多少，久而久之，就会严重影响学习。
4.为此，人们开发了很多学习app，利用签到来监控学习进度，然而，目前的app仅仅局限于小说等内容，范围有限，而且不是专门的工具，人们在利用手机的过程中，往往会做很多其它的事情，例如刷视频，在app开启的情况下，签到就会一直存在，这种签到就没有实际的意义。
5.因此，如果设计一种方案，能够数字化显示自己的学习进度，就可以有效地帮助使用人数字化自己的学习进度。


技术实现要素：

6.为解决上述问题，本发明的首要目的在于提供一种学习打卡系统及方法，该系统及方法帮助使用人数字化自己的学习进度，提高学习质量和效率。
7.本发明的另一目的在于提供一种学习打卡系统及方法，该系统及方法利用物联网芯片的非接触式、低功耗、云端存储的诸多特点，把待学习的书物化成一个书签状ic卡，然后利用打卡的形式记录每次学习的开始时间和结束时间。
8.为实现上述目的，本发明的技术方案如下。
9.一种学习打卡系统，该系统包括有控制系统及ic卡，通过ic卡进行打卡，所述控制系统采用单片机stm32做为主控，esp8266做为数据传输模块，rc522做为打卡模块以及oled做为显示模块，集成出的一个学习辅助系统，所述主控通过oled显示屏用以显示数据；rc522接收ic卡的信息，并将其传输给主控，主控通过esp8266与智能终端进行通讯，输出打卡信息。
10.所述智能终端为手机端，手机端设置有app，通过app展示打卡状况及进度。
11.进一步，每张ic卡在使用前，都要在app上设置书名、学科和预计总学习时长。
12.更进一步，每张ic卡对应一本书，为便于使用，可以将ic卡设计成书签状。
13.一种学习打卡方法，包括如下步骤：
14.s1、开始，系统启动；rc522接收ic卡的信息，并将其传输给主控；
15.s2、oled显示屏显示打卡信息，包括打卡的书名、学科、累计学习时长等；同时，将打卡信息传输给智能终端；
16.s3、判断上次打卡是否结束；是则继续下一步，否则转到s6步骤；
17.s4、开始计时，并标记为一个新的学习；
18.s5、启动检查，判断是否在学习；是则继续，否则转到s6步骤，结束学习打卡，标识学习结束；
19.s6、结束学习打卡，标识学习结束；
20.s7、显示学习时长、本书累计学习时长；
21.s8、将打卡数据通过数据传输模块上传到云端。
22.当第一次在控制系统刷ic卡时，oled显示屏上显示书名、学科、预计总学习时长、累计学习时长及本次学习时长，并视作开始学习，开始计时；第二次刷ic卡时，视为结束本次打卡，显示所有数据，将时长加入累计学习时长，并将数据传至云端。
23.所有数据都能传输给智能终端，能够在智能终端的app上查看。
24.更进一步，在第一次刷ic卡后过一段时间控制系统可以通过语音发出提示，提示是否结束打卡；除非手动继续，否则系统自动结束本次打卡。
25.一段时间的时间长度可以自己定义，也可以在app上进行修改及选择是否开启该功能。
26.本发明所实现的打卡系统，利用物联网芯片的非接触式、低功耗、云端存储的诸多特点，把待学习的书物化成一个书签状ic卡，然后利用打卡的形式记录每次学习的开始时间和结束时间，使用人把每一本待学习的书和一张ic卡关联起来，然后通过打卡的方式实时记录自己实际花费的时间，这样就能数字化学习的进度，实现辅助学习的目的。
27.而且，控制系统打卡产生的数据通过云平台传输并存储，这些数据可以通过手机端app进行汇总、分析以及排行。汇总是指汇总自己一段时期内在各学科上所用的时间；排行是指将附近的人同期在各学科所用的时间进行排名，形成区域的排行榜。
附图说明
28.图1是本发明所实现的系统架构图。
29.图2是本发明所实现的打卡流程图。
具体实施方式
30.为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
31.如图1所示，本发明所实现的学习打卡系统，该系统包括有控制系统及ic卡，通过ic卡进行打卡，所述控制系统采用单片机stm32做为主控，esp8266做为数据传输模块，rc522做为打卡模块以及oled做为显示模块，集成出的一个学习辅助系统，所述主控通过oled显示屏用以显示数据；rc522接收ic卡的信息，并将其传输给主控，主控通过esp8266与手机端进行通讯，输出打卡信息。
32.手机端设置有app，通过app展示打卡状况及进度。
33.每张ic卡在使用前，都要在app上设置书名、学科和预计总学习时长，这样便于管理学习进度。
34.每张ic卡对应一本书，为便于使用，可以将ic卡设计成书签状。
35.本发明所实现的学习打卡方法，如图2所示，包括如下步骤：
36.s1、开始，系统启动；rc522接收ic卡的信息，并将其传输给主控；
37.s2、oled显示屏显示打卡信息，包括打卡的书名、学科、累计学习时长等；同时，将打卡信息传输给智能终端；
38.s3、判断上次打卡是否结束；是则继续下一步，否则转到s6步骤；
39.s4、开始计时，并标记为一个新的学习；
40.s5、启动检查，判断是否在学习；是则继续，否则转到s6步骤，结束学习打卡，标识学习结束；
41.s6、结束学习打卡，标识学习结束；
42.s7、显示学习时长、本书累计学习时长；
43.s8、将打卡数据通过数据传输模块上传到云端。
44.当第一次在控制系统刷ic卡时，oled显示屏上显示书名、学科、预计总学习时长、累计学习时长及本次学习时长，并视作开始学习，开始计时；第二次刷ic卡时，视为结束本次打卡，显示所有数据，将时长加入累计学习时长，并将数据传至云端。
45.所有数据都能传输给手机端，能够在手机端的app上查看。
46.在第一次刷ic卡后过一段时间，控制系统可以通过语音发出提示，提示是否结束打卡；除非手动继续，否则系统自动结束本次打卡。
[0047]“一段时间”的时间长度可以自己定义，也可以在app上进行修改及选择是否开启该功能。
[0048]
总之，本发明利用物联网芯片的非接触式、低功耗、云端存储的诸多特点，把待学习的书物化成一个书签状ic卡，然后利用打卡的形式记录每次学习的开始时间和结束时间。这样，把每一本待学习的书和一张ic卡关联起来，然后通过打卡的方式实时记录自己实际花费的时间，这样就能数字化学习的进度，实现辅助学习的目的。
[0049]
而且，控制系统打卡产生的数据通过云平台传输并存储，这些数据可以通过手机端app进行汇总、分析以及排行。汇总是指汇总自己一段时期内在各学科上所用的时间；排行是指将附近的人同期在各学科所用的时间进行排名，形成区域的排行榜。排行榜能够促使大家一起学习，提高学习的积极性。
[0050]
以上仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。