一种基于晨光谱技术的健康照明灯的制作方法

1.本发明涉及教室灯技术领域，具体为一种基于晨光谱技术的健康照明灯。


背景技术：

2.教室灯作为一种照明用具为学习创造良好的教室光环境，为良好学习环境的形成作出了重要贡献，教室灯经历了白炽灯、荧光灯到led灯等发展历程，随着社会对青少年视力健康的高度关注，市场上出现各种教室灯，但良莠不齐，而不良的教室灯会影响教学活动和学生视力，近年来，led照明行业已经从对光效、节能和成本的追求，上升到对光品质、光健康、光生物安全和光环境的需求，特别是教室用灯，晨光谱是模拟春末夏初早上7点雨后的阳光光源而设计的光谱，也叫全光谱，光谱中包含紫外光、可见光、红外光的光谱曲线，并且在可见光部分中红绿蓝的比例与阳光近似，显色指数接近于100的光谱，例如专利号为cn 109860370 a中公开的一种全光谱led光源，在现有技术中，采用晨光谱技术的led灯已较为常见。
3.教室灯在使用时都是通过吊装的方式悬挂在教室内，例如：专利号为cn111365658a中公开的一种教室灯、专利号为cn 113819442 a中公开的一种格栅教室灯，而教室灯在长时间的使用后，需要定期的对其表面的灰尘进行擦拭，避免教室灯因为灰尘的附着而影响其照明效果，同时在照明灯内部发生损坏时也需要对其进行维修，采用上述吊装的方式在后期对教室灯进行擦拭和维护时需要操作者登高操作，较为不便且存在安全问题，基于此，本技术提出基于晨光谱技术的健康照明灯以解决上述问题。


技术实现要素：

4.针对现有技术的不足，本发明提供了一种基于晨光谱技术的健康照明灯，该基于晨光谱技术的健康照明灯可将教室灯以一侧为中点，另一侧下放，从而使整个教室灯呈竖直放置，然后为中点的一侧下移，使操作者可直接面对教室灯进行擦拭或维护，更加的方便和安全，同时，教室灯还可对地震进行监测，当发生地震时可第一时间发出警示和警报，更加的实用。
5.为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种基于晨光谱技术的健康照明灯，包括用于照明的格栅教室灯灯体，其顶面且靠近两侧处均通过吊杆吊装，所述格栅教室灯灯体的顶面且靠近左侧处固定有铰接架，所述铰接架上铰接有铰接杆，所述铰接架的上方设有金属仓，所述铰接杆的顶端沿金属仓的中轴线贯穿并延伸至金属仓的内部，所述铰接杆的顶端固定有环形板，所述铰接杆上活动套装有位于金属仓内的缓冲弹簧；
6.所述格栅教室灯灯体顶面且靠近右侧处固定有收卷仓，所述收卷仓的上表面固定有贴合板，所述贴合板的上方设有与其平行的连接板，所述连接板的底面垂直固定有两个且分别位于收卷仓前后两侧的连接杆，两个所述连接杆的底端均固定有收卷绳，所述收卷仓的内部设有用以对前后两侧的收卷绳进行收卷的收卷机构，所述金属仓以及连接板的顶面均设有用以与吊杆固定的固定组件。
7.进一步，所述金属仓的底面开设有活动通孔，所述铰接杆的顶端贯穿活动通孔且与活动通孔间隙配合。
8.进一步，所述固定组件包括l型对接板，两个所述固定组件中的l型对接板分别固定在金属仓以及连接板的顶面中间处，所述l型对接板的顶面开设有前侧延伸至l型对接板正面的对接孔，所述吊杆的底端固定有限位盘，所述限位盘的底面垂直固定有位于对接孔内的螺纹杆且与对接孔间隙配合，所述螺纹杆上螺纹连接有配合着限位盘将l型对接板夹持的螺母。
9.进一步，所述格栅教室灯灯体的顶面固定有驱动电源，所述金属仓的右侧固定有收纳仓，所述环形板的右侧固定有贯穿并延伸至收纳仓内部且做上下线性移动的移动板，所述移动板的右侧固定有左侧滑轮架，所述收纳仓右侧的内壁固定有两个右侧滑轮架，所述左侧滑轮架以及两个右侧滑轮架上均固定有第一滑轮，所述驱动电源的左侧连接有用以给整个格栅教室灯灯体供电的电源线，所述电源线的另一端从收纳的底面贯穿至其内部然后依次缠绕左侧所述第一滑轮、右侧的两个所述第一滑轮并从收纳仓的顶面延伸出去。
10.进一步，所述收纳仓的形状内部中空且左侧缺失的长方体，所述收纳仓的底面和顶面均开设有穿线孔，所述电源线贯穿穿线孔，所述金属仓的右侧开设有长条矩形孔，所述移动板贯穿长条矩形孔，所述长条矩形孔限制移动板在其内做上下线性移动。
11.进一步，所述收卷机构包括固定在收卷仓左侧内壁上的驱动电机，所述收卷仓内竖向固定有两个位于驱动电机右侧的隔板，所述收卷仓右侧的内壁通过轴承转动连接有两个且左端贯穿并延伸至两个隔板之间且与右侧所述隔板通过轴承转动连接的从动转杆，两个所述从动转杆上均固定有分别用以对两个收卷绳进行收卷的收卷轮，两个所述从动转杆的左侧均固定有从动齿轮，所述驱动电机的输出轴固定有右端贯穿并延伸至两个隔板之间且与左侧所述隔板通过轴承转动连接的主动转杆，所述主动转杆的右端固定有与两个从动齿轮均啮合的主动齿轮。
12.进一步，所述收卷仓的正面和背面均开设有穿绳孔，两个所述收卷绳分别贯穿两个穿绳孔并延伸至收卷仓内部，然后分别系在两个收卷轮上被收卷轮收卷。
13.进一步，所述收卷仓的正面和背面均设有可转动和左右线性移动的转盘，所述转盘的正面固定有导向滑轮架，所述导向滑轮架上固定有第二滑轮，所述收卷绳在贯穿穿绳孔前缠绕在所述第二滑轮上。
14.进一步，所述贴合板和连接板相对的一侧面均嵌有磁铁块，两个所述磁铁块相对的一侧面可吸附。
15.进一步，所述格栅教室灯灯体顶面的中间处固定有用以检测格栅教室灯灯体是否出现晃动的角度陀螺仪，所述格栅教室灯灯体的顶面固定有报警器，所述格栅教室灯灯体的正面和背面均固定有报警灯。
16.与现有技术相比，本技术的技术方案具备以下有益效果：
17.该基于晨光谱技术的健康照明灯，通过将格栅教室灯的一侧与吊杆铰接，另一侧可通过收卷机构进行下放，从而可使整个格栅教室灯呈竖直放置，同时，在格栅教室灯自身重力的作用下，格栅教室灯可下移，此时操作者可直面格栅教室灯灯体，方便对其表面灰尘的擦拭的同时也方便拆卸维护，相较于传统的登高操作更加的安全，同时，当地震来临时，格栅教室灯灯体可发生晃动，而角度陀螺仪可检测到格栅教室灯灯体出现了晃动，从而使
报警器发出警报以及报警灯亮起，进而及时的给学生做出地震来临的警示，使学生可第一时间进行避险。
附图说明
18.图1为本发明结构示意图；
19.图2为本发明金属仓的内部示意图；
20.图3为本发明图1中a处放大结构示意图；
21.图4为本发明收卷仓的内部示意图；
22.图5为本发明隔板的侧面结构示意图。
23.图中：1、格栅教室灯灯体；2、驱动电源；3、铰接架；4、铰接杆；5、金属仓；6、报警灯；7、角度陀螺仪；8、报警器；9、收卷仓；10、缓冲弹簧；11、环形板；12、l型对接板；13、吊杆；14、螺纹杆；15、螺母；16、左侧滑轮架；17、移动板；18、右侧滑轮架；19、第一滑轮；20、电源线；21、贴合板；22、导向滑轮架；23、转盘；24、穿绳孔；25、第二滑轮；26、收卷绳；27、连接杆；28、连接板；29、驱动电机；30、隔板；31、从动齿轮；32、磁铁块；33、收卷轮；34、从动转杆；35、主动纸轮；36、主动转杆；37、收纳仓。
具体实施方式
24.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
25.请参阅图1-3，本实施例中的一种基于晨光谱技术的健康照明灯，包括用于照明的格栅教室灯灯体1，格栅教室灯灯体1的光源采用的是全光谱，光源采用双蓝光芯片激发发光，优点在于有效降低了高能蓝光的辐射通量，让灯具能更好实现rg0，其光谱的连续性与太阳光可见光部分的光谱拟合的相似度可达到99％以上，光线更自然，柔和，安装时，格栅教室灯灯体1的顶面且靠近两侧处均通过吊杆13吊装，安装时吊杆13的顶端固定在教室的天花板上，然后底端与格栅教室灯灯体1固定，使格栅教室灯灯体1呈水平照明。
26.为了让格栅教室灯灯体1便于后期的擦拭和维护，格栅教室灯灯体1的顶面且靠近左侧处固定有铰接架3，铰接架3上铰接有铰接杆4，铰接架3的上方设有金属仓5，铰接杆4的顶端沿金属仓5的中轴线贯穿并延伸至金属仓5的内部，金属仓5的底面开设有活动通孔，铰接杆4的顶端贯穿活动通孔且与活动通孔间隙配合，铰接杆4的顶端固定有环形板11，铰接杆4上活动套装有位于金属仓5内的缓冲弹簧10，格栅教室灯灯体1顶面且靠近右侧处固定有收卷仓9，收卷仓9的上表面固定有贴合板21，贴合板21的上方设有与其平行的连接板28，连接板28的底面垂直固定有两个且分别位于收卷仓9前后两侧的连接杆27，两个连接杆27的底端均固定有收卷绳26，收卷仓9的内部设有用以对前后两侧的收卷绳26进行收卷的收卷机构。
27.同时，金属仓5以及连接板28的顶面均设有用以与吊杆13固定的固定组件，通过固定组件使整个格栅教室灯灯体1被吊装悬空，然后呈水平照明，当需要对格栅教室灯灯体1进行擦拭或维护时，可通过收卷机构对收卷绳26进行放线，当收卷绳26放线后，格栅教室灯
灯体1会以铰接杆4与铰接架3的铰接点为中心向下翻转，直到格栅教室灯灯体1呈竖直状态，在这个过程中，格栅教室灯灯体1产生的重力逐渐的全部由铰接杆4承担，铰接杆4受力逐渐增加，从而对缓冲弹簧10的压力增加，从而使缓冲弹簧10被压缩，进而铰接杆4下移，使格栅教室灯灯体1变成竖直状态后下移，此时操作者可直面格栅教室灯灯体1，方便对其表面灰尘的擦拭的同时也方便拆卸维护。
28.而当整个格栅教室灯灯体1表面擦拭完毕或拆卸维护完毕后，可操作收卷机构对收卷绳26进行收卷，进而使格栅教室灯灯体1以铰接杆4与铰接架3的铰接点为中心向上翻转，直到格栅教室灯灯体1呈水平状态，此时，整个格栅教室灯灯体1的受力由铰接杆4和收卷绳26共同承担，在这个过程中铰接杆4受力逐渐减小，缓冲弹簧10回弹，实现格栅教室灯灯体1翻转的同时上移。
29.需要说明的是，在格栅教室灯灯体1呈水平状态下，铰接杆4受力到格栅教室灯灯体1部分重力的情况下，缓冲弹簧10不会被压缩，而当铰接杆4受力到格栅教室灯灯体1大部分重力的情况下，缓冲弹簧10会被压缩。
30.上述实施例中的固定组件包括l型对接板12，两个固定组件中的l型对接板12分别固定在金属仓5以及连接板28的顶面中间处，l型对接板12的顶面开设有前侧延伸至l型对接板12正面的对接孔，吊杆13的底端固定有限位盘，限位盘的底面垂直固定有位于对接孔内的螺纹杆14且与对接孔间隙配合，螺纹杆14上螺纹连接有配合着限位盘将l型对接板12夹持的螺母15。
31.吊装时，通过将吊杆13底端的螺纹杆14置于对接孔内，然后拧上螺母15，使螺母15配合着限位盘将l型对接板12夹持，实现两个吊杆13分别与金属仓5和连接板28的固定。
32.请参阅图4-5，收卷机构包括固定在收卷仓9左侧内壁上的驱动电机29，收卷仓9内竖向固定有两个位于驱动电机29右侧的隔板30，收卷仓9右侧的内壁通过轴承转动连接有两个且左端贯穿并延伸至两个隔板30之间且与右侧隔板30通过轴承转动连接的从动转杆34，两个从动转杆34上均固定有分别用以对两个收卷绳26进行收卷的收卷轮33，两个从动转杆34的左侧均固定有从动齿轮31，驱动电机29的输出轴固定有右端贯穿并延伸至两个隔板30之间且与左侧隔板30通过轴承转动连接的主动转杆36，主动转杆36的右端固定有与两个从动齿轮31均啮合的主动齿轮。
33.其中，收卷仓9的正面和背面均开设有穿绳孔24，两个收卷绳26分别贯穿两个穿绳孔24并延伸至收卷仓9内部，然后分别系在两个收卷轮33上被收卷轮33收卷。
34.收卷时，通过启动驱动电机29，使主动齿轮转动，通过主动齿轮与从动齿轮31的啮合，进而可使两个从动转杆34转动，带动两个收卷轮33转动，实现对收卷绳26的收卷，反之，当需要对收卷绳26放线时同理。
35.在对收卷绳26收卷或放线的过程中，为提交收卷绳26收卷或放线过程中的稳定性，收卷仓9的正面和背面均设有可转动和左右线性移动的转盘23，转盘23的正面固定有导向滑轮架22，导向滑轮架22上固定有第二滑轮25，收卷绳26在贯穿穿绳孔24前缠绕在第二滑轮25上，通过第二滑轮25的限制，可使收卷绳26收卷或放线过程中更加的稳定，需要说明的是，转盘23的背面通过轴承转动连接有圆板，圆板的背面固定有两个t型杆，收卷仓9的正面和背面均开设两个平行的长条通孔，同一侧的两个t型杆分别贯穿该侧的两个长条通孔，t型杆在长条通孔内被长条通孔限制做左右线性移动，这样，在转盘23可移动还可转动的情
况下，格栅教室灯灯体1在翻转时，转盘23可通过移动和转动适配收卷绳26，避免收卷绳26从第二滑轮25上脱落。
36.同时，贴合板21和连接板28相对的一侧面均嵌有磁铁块32，两个磁铁块32相对的一侧面可吸附，这样，在收卷绳26收卷完毕后，贴合板21和连接板28可通过两个磁铁块32吸附在一起。
37.此外，格栅教室灯灯体1的顶面固定有驱动电源2，驱动电源2的左侧连接有用以给整个格栅教室灯灯体1供电的电源线20，在格栅教室灯灯体1翻转的过程中，为避免电源线20的拉扯，金属仓5的右侧固定有收纳仓37，环形板11的右侧固定有贯穿并延伸至收纳仓37内部且做上下线性移动的移动板17，移动板17的右侧固定有左侧滑轮架16，收纳仓37右侧的内壁固定有两个右侧滑轮架18，左侧滑轮架16以及两个右侧滑轮架18上均固定有第一滑轮19，电源线20的另一端从收纳的底面贯穿至其内部然后依次缠绕左侧第一滑轮19、右侧的两个第一滑轮19并从收纳仓37的顶面延伸出去。
38.其中，收纳仓37的形状内部中空且左侧缺失的长方体，收纳仓37的底面和顶面均开设有穿线孔，电源线20贯穿穿线孔，金属仓5的右侧开设有长条矩形孔，移动板17贯穿长条矩形孔，长条矩形孔限制移动板17在其内做上下线性移动。
39.在格栅教室灯灯体1向下翻转的过程中，铰接杆4会下移，带动移动板17下移，进而使左侧第一滑轮19下移，从而使电源线20松弛，从而满足格栅教室灯灯体1向下翻转的过程中对电源线20产生的拉扯。
40.在地震发生时，为使教室内的学生能够第一时间知道地震的来临，格栅教室灯灯体1顶面的中间处固定有用以检测格栅教室灯灯体1是否出现晃动的角度陀螺仪7，格栅教室灯灯体1的顶面固定有报警器8，格栅教室灯灯体1的正面和背面均固定有报警灯6。
41.格栅教室灯灯体1吊装时，吊杆13的顶端与天花板采用的活动连接，这样，当地震来临时，格栅教室灯灯体1可发生晃动，而角度陀螺仪7可检测到格栅教室灯灯体1出现了晃动，从而使报警器8发出警报以及报警灯6亮起，进而及时的给学生做出地震来临的警示，使学生可第一时间进行避险。
42.本发明的控制方式是通过控制器来控制的，控制器的控制电路通过本领域的技术人员简单编程即可实现，电源的提供也属于本领域的公知常识，并且本发明主要用来保护机械装置，所以本发明不再详细解释控制方式和电路连接。
43.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个
……”
限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
44.尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。