一种教学用模块化打击乐器

技术特征：
1.一种教学用模块化打击乐器，包括铃铛(1)、镲片(2)、木质手柄一(3)、木质手柄二(4)、快换方板镲(5)、快换圆板镲(6)、滚花螺母(7)、双头木螺栓(8)、板镲连杆一(9)、板镲连杆二(10)、板镲连杆三(11)、方板镲螺栓(12)、圆板镲螺栓(13)，其特征在于：铃铛(1)、木质手柄一(3)、木质手柄二(4)拼装成单棒铃(14)或双棒铃(15)；木质手柄一(3)、快换方板镲(5)、快换圆板镲(6)、双头木螺栓(8)、方板镲螺栓(12)拼装成两组铃方板镲(16)或四组铃方板镲(17)或六组铃方板镲(18)；镲片(2)、木质手柄二(4)、快换圆板镲(6)、板镲连杆三(11)、圆板镲螺栓(13)拼装成一组铃圆板镲(19)，镲片(2)、木质手柄二(4)、快换圆板镲(6)、板镲连杆二(10)、圆板镲螺栓(13)拼装成二组铃圆板镲(20)，镲片(2)、木质手柄二(4)、快换圆板镲(6)、板镲连杆一(9)、圆板镲螺栓(13)拼装成三组铃圆板镲(21)。2.根据权利要求1所述的一种教学用模块化打击乐器，其特征在于：所述木质手柄一(3)一端设置有插接榫头，所述木质手柄二(4)一端设置有插接榫槽，所述快换方板镲(5)上下两端设置有插接榫槽，所述插接榫槽与插接榫头或双头木螺栓(8)插接配合。3.根据权利要求1所述的一种教学用模块化打击乐器，其特征在于：所述快换方板镲(5)中设置有一对镲片孔，所述镲片(2)放置在镲片孔中，所述镲片(2)的中心处设置有插孔，所述方板镲螺栓(12)从插孔中穿过。4.根据权利要求1所述的一种教学用模块化打击乐器，其特征在于：所述快换圆板镲(6)一侧表面设置有连杆槽，所述连杆槽与板镲连杆三(11)或板镲连杆二(10)或板镲连杆一(9)卡接配合。5.根据权利要求1所述的一种教学用模块化打击乐器，其特征在于：所述快换圆板镲(6)中心位置设置有螺栓孔，所述螺栓孔与圆板镲螺栓(13)插接配合，所述圆板镲螺栓(13)末端螺纹连接在板镲连杆三(11)或板镲连杆二(10)或板镲连杆一(9)上。6.根据权利要求1所述的一种教学用模块化打击乐器，其特征在于：所述木质手柄一(3)和木质手柄二(4)的圆弧端设置有插柱槽，所述铃铛(1)顶部设置有插柱，所述插柱与插柱槽插接配合。

技术总结
本实用新型公开了一种教学用模块化打击乐器，包括铃铛、镲片、木质手柄一、木质手柄二、快换方板镲、快换圆板镲、滚花螺母、双头木螺栓、板镲连杆一、板镲连杆二、板镲连杆三、方板镲螺栓、圆板镲螺栓，铃铛、木质手柄一、木质手柄二拼装成单棒铃或双棒铃，木质手柄一、快换方板镲、快换圆板镲、双头木螺栓、方板镲螺栓拼装成两组铃方板镲或四组铃方板镲或六组铃方板镲，镲片、木质手柄二、快换圆板镲、板镲连杆三、圆板镲螺栓拼装成一组铃圆板镲，镲片、木质手柄二、快换圆板镲、板镲连杆二、圆板镲螺栓拼装成二组铃圆板镲，镲片、木质手柄二、快换圆板镲、板镲连杆一、圆板镲螺栓拼装成三组铃圆板镲。本实用新型结构简单，组装灵活，趣味性强。趣味性强。趣味性强。


技术研发人员：刘凯璇 王碧雲 李国庆
受保护的技术使用者：西北师范大学
技术研发日：2022.06.29
技术公布日：2022/10/28