一种英语单词背诵用便捷式学习装置的制作方法

1.本实用新型涉及英语学习技术领域，具体为一种英语单词背诵用便捷式学习装置。


背景技术：

2.英语单词是学习英语的基础，许多国家都使用英语，因此英语被称为世界第二语言，被广泛使用于各种场合。
3.现有的学习装置通过遮挡零件对课本或卡片上单词进行遮挡使学生加强记忆，从而提高对单词的记忆能力。
4.现有学习装置在对一些较厚的书本和词典进行学习时，较厚的体积以及书本自身重力导致书本查阅完成离开人手时会自行闭合，带动整体向一侧倾倒，遮挡零件无法对其进行阻挡从而导致遮挡效果和学习效率不佳。
5.针对上述问题，本实用新型提供了一种英语单词背诵用便捷式学习装置。


技术实现要素：

6.本实用新型的目的在于提供一种英语单词背诵用便捷式学习装置，本装置设置了用于将书本竖直夹持的夹持板，将书装订部位放入两侧夹持板中，通过调节两侧夹持气杆使书本被夹持处于中立状态，将书本翻到需要观看页数，通过劳动上方的遮挡机构将书本两侧遮盖并阻挡，使书本不会因自身重量闭合，从而解决了背景技术中的问题。
7.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语单词背诵用便捷式学习装置，包括箱体，箱体内设有夹持机构；
8.夹持机构包括固定连接在箱体内两侧壁上的夹持气杆，夹持气杆的输出端固定连接在夹持板一侧，箱体两侧的夹持气杆能同步带动夹持板相向或相反移动，夹持气杆上方设有隔离板，隔离板固定连接在箱体内周壁上，隔离板中心开设有空槽，一侧空槽固定连接有第一折叠板，第一折叠板的另一端固定连接在夹持板靠近夹持气杆一侧。
9.进一步地，箱体上表面一端通过螺纹固定连接有书写板。
10.进一步地，箱体内还设有遮挡机构，遮挡机构包括固定连接在箱体内两侧壁上的固定板，固定板一端箱体侧壁上固定连接有连接板，固定板远离箱体内壁一端开设有滑轨，滑轨内设有可以进行水平往复滑动的移动组件。
11.进一步地，移动组件包括固定连接在连接板一端的第二折叠板，第二折叠板远离连接板一端固定连接在移动板一侧，移动板两端固定连接有连接杆，连接杆一端固定连接有滑块，滑块滑动连接在滑轨内。
12.进一步地，箱体内还设有固定机构，固定机构包括固定连接在远离连接板一端的箱体侧壁上固定块，固定块垂直开设有通槽；固定块水平方向开设有通孔，通孔内设有固定栓，固定栓两端通过限位螺旋螺纹连接，限位杆通过自身一端一体成型的固定环套设在固定栓外周面。
13.进一步地，第一折叠板和第二折叠板均采用不透明材质。
14.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
15.1、本实用新型提供的一种英语单词背诵用便捷式学习装置，本装置设置了用于将书本竖直夹持的夹持板，将书本装订部位放入两侧夹持板中，通过调节两侧夹持气杆使书本被夹持处于中立状态，将书本翻到需要观看页数，通过导轨上的遮挡机构将书本两侧遮盖并阻挡，使书本不会因自身重量闭合。
16.2、本实用新型提供的一种英语单词背诵用便捷式学习装置，本装置在箱体内还设置了用于充当书签的固定机构，当书本被翻开被遮挡机构所阻挡后，将限位杆放入书本中间位置，限位杆自身体积阻挡两侧书页闭合，在遮挡机构处于书本一端无法对书本进行限位时起到一定限位作用。
附图说明
17.图1为本实用新型的整体结构立体示意图；
18.图2为本实用新型的整体结构主视图；
19.图3为本实用新型的剖视立体示意图；
20.图4为本实用新型的剖视主视图；
21.图5为本实用新型的遮挡机构立体示意图。
22.图中：1、箱体；2、书写板；3、夹持机构；31、夹持气杆；32、夹持板；33、隔离板；34、第一折叠板；4、遮挡机构；41、固定板；42、滑轨；43、移动组件；431、滑块；432、连接杆；433、移动板；434、第二折叠板；44、连接板；5、固定机构；51、固定块；52、固定栓；53、限位杆。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
24.为了解决单词背诵时书本过厚导致遮挡零件无法限制书本闭合的技术问题，如图1-5所示，提供以下优选技术方案：
25.一种英语单词背诵用便捷式学习装置，包括箱体1，其特征在于：箱体1内设有夹持机构3；
26.夹持机构3包括固定连接在箱体1内两侧壁上的夹持气杆31，夹持气杆31的输出端固定连接在夹持板32一侧，箱体1两侧的夹持气杆31能同步带动夹持板32相向或相反移动，夹持气杆31上方设有隔离板33，隔离板33固定连接在箱体1内周壁上，隔离板33中心开设有空槽，一侧空槽固定连接有第一折叠板34，第一折叠板34的另一端固定连接在夹持板32靠近夹持气杆31一侧。
27.具体的，本装置使用时，翻转书写板2，书写板2以转轴为圆心转动从而将箱体1内其他零件露出，书写板2反转后与桌面具有一定夹角，方便书写单词，将书本装订一端放入箱体1，启动夹持气杆31，箱体1两侧夹持板32同步相向移动将书本夹持固定，将书本翻至所要学习页面，将书本展开将限位杆53夹在书本中，拉动移动板433，移动板433带动两侧滑块
431移动，滑块431在两侧滑轨42中滑动，移动板433移动带动第二折叠板434展开将书本遮盖，此时可进行单词背诵和默写，记住一行单词后可拉动移动板433将其遮盖而后进行默写加强记忆。
28.为了解决背诵时文字书写的的技术问题，如图1所示，提供以下优选技术方案：
29.箱体1上表面一端通过螺纹固定连接有书写板2。
30.具体的，在背诵过单词后将其遮盖，通过书写板2可将其默写下来加强记忆。
31.为了解决单词背诵时加强对单词记忆的技术问题，如图1-4所示，提供以下优选技术方案：
32.箱体1内还设有遮挡机构4，遮挡机构4包括固定连接在箱体1内两侧壁上的固定板41，固定板41一端箱体1侧壁上固定连接有连接板44，固定板41远离箱体1内壁一端开设有滑轨42，滑轨42内设有可以进行水平往复滑动的移动组件43。
33.具体的，拉动移动板433，移动板433带动两侧滑块431移动，滑块431在两侧滑轨42中滑动，移动板433移动带动第二折叠板434展开将书本遮盖，此时可进行单词背诵和默写。
34.进一步地，如图4所示，提供以下优选技术方案：
35.移动组件43包括固定连接在连接板44一端的第二折叠板434，第二折叠板434远离连接板44一端固定连接在移动板433一侧，移动板433两端固定连接有连接杆432，连接杆432一端固定连接有滑块431，滑块431滑动连接在滑轨42内。
36.具体的，进行单词背诵时背诵完成一个便将第二折叠板434展开一些，避免频繁翻书养成依赖性。
37.为了解决遮挡机构4处于一端时无法限制书页的技术问题，如图2所示，提供以下优选技术方案：
38.箱体1内还设有固定机构5，固定机构5包括固定连接在远离连接板44一端的箱体1侧壁上固定块51，固定块51垂直开设有通槽；固定块51水平方向开设有通孔，通孔内设有固定栓52，固定栓52两端通过限位螺旋螺纹连接，限位杆53通过自身一端一体成型的固定环套设在固定栓52外周面。
39.具体的，将书本翻至所要学习页面后，将书本展开，转动限位杆53使限位杆53夹在书本中，可以充当书签和阻挡书本闭合。
40.进一步地，如图1所示，提供以下优选技术方案：
41.第一折叠板34和第二折叠板434均采用不透明材质。
42.具体的，不透明材质防止背诵时观看书籍养成惰性。
43.综上所述：本装置使用时，翻转书写板2，书写板2以转轴为圆心转动从而将箱体1内其他零件露出，书写板2反转后与桌面具有一定夹角，方便书写单词，将书本装订一端放入箱体1，启动夹持气杆31，箱体1两侧夹持板32同步相向移动将书本夹持固定，将书本翻至所要学习页面，将书本展开将限位杆53夹在书本中，拉动移动板433，移动板433带动两侧滑块431移动，滑块431在两侧滑轨42中滑动，移动板433移动带动第二折叠板434展开将书本遮盖，此时可进行单词背诵和默写，记住一行单词后可拉动移动板433将其遮盖而后进行默写加强记忆。
44.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存
在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
45.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。