一种网球挥拍姿势固定训练器的制作方法

1.本发明涉及网球训练器材领域，具体而言，涉及网球挥拍姿势固定训练器。


背景技术：

2.网球运动是一种球类运动，通常在两个单打球员或两对组合之间进行。球员在网球场上隔着球网用网球拍击打网球。现代网球运动诞生于19世纪的英国伯明翰，最初被称为是“草地网球”，此后网球运动得到了飞速的发展，1877年首个大满贯赛温布尔登锦标赛创立，随后是1881年的美网、1891年的法网以及1905年的澳网，即网球四大满贯赛事。
3.对网球运动的初学者而言，若想打好网球，其击球动作需要进行大量的网球的训练，动作的标准定型关系到后期球技的发展。目前训练击球动作主要依靠个人多次重复训练，因此需要有一个能够在网球训练时辅助定位姿势装置。现有技术通常是在让训练者在墙壁旁边进行练习，通过在墙壁上画引导线，让训练者跟随引导线进行练习，其对训练场地要求苛刻，在训练者数量较多时往往无法满足其同时进行训练。


技术实现要素：

4.本发明的目的在于提供一种网球挥拍姿势固定训练器，其能够有效辅助训练人员进行网球挥拍训练，并且本装置结构简单，占地面积小，便于收纳。
5.本发明的实施例是这样实现的：
6.第一方面，本技术实施例提供一种网球挥拍姿势固定训练器，其包括限位体，限位体中空且中空处可供网球拍前部穿过，中空处一侧有开口；限位体设置在支架上。
7.在本发明的一些实施例中，上述限位体设置有多个。
8.在本发明的一些实施例中，上述支架包括支撑架与底座，支撑架一端与底座上端，另一端与限位体下端连接。
9.在本发明的一些实施例中，上述支撑架为伸缩杆。
10.在本发明的一些实施例中，上述支撑架与底座铰接。
11.在本发明的一些实施例中，上述底座上设置有第一滑槽，第一滑槽上滑动连接有与其适配的第一滑块；支撑架与第一滑块铰接。
12.在本发明的一些实施例中，上述第一滑块上设置有第二滑槽，第一滑槽与第二滑槽的滑槽方向在同一水平面垂直；第二滑槽上滑动连接有第二滑块。
13.在本发明的一些实施例中，上述第二滑槽上滑动连接两个第二滑块，两个第二滑块之间设置有弹簧。
14.在本发明的一些实施例中，上述限位体呈可供网球拍穿过的“c”字型框体。
15.在本发明的一些实施例中，上述限位体由可定型软管构成。
16.相对于现有技术，本发明的实施例至少具有如下优点或有益效果：
17.本技术实施例提供一种网球挥拍姿势固定训练器，其包括限位体，限位体中空且中空处可供网球拍前部穿过，中空处一侧有开口；限位体设置在支架上。现有的技术通常是
在让训练者在墙壁旁边进行练习，通过在墙壁上画引导线，让训练者跟随引导线进行练习，其对训练场地要求苛刻，在训练者数量较多时往往无法满足其同时进行训练，本装置通过设置限位体，使限位体可以对训练人员的挥拍路径进行限位；仅当训练人员将网球拍按预定线路挥拍，让网球拍前部穿过限位体的中空处时，训练人员才能够完成挥拍动作，可以对训练人员的挥拍动作进行精确训练；同时，本装置结构简单、使用方便，仅需教练人员一次调整即可独自仅需训练，且本装置占地面积小，对训练场地适应性高，在室内亦可进行训练；同时，本装置还便于收纳。
附图说明
18.为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本发明的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
19.图1为本发明实施例1的立体结构图；
20.图2为本发明实施例2的立体结构图；
21.图3为本发明实施例3的立体结构图；
22.图4为本发明实施例4的立体结构图；
23.图5为本发明实施例6的部分剖视图；
24.图6为本发明实施例7的部分剖视图；
25.图7为本发明实施例8的立体结构图；
26.图8为本发明实施例8的立体结构图。
27.图标：1、限位体；2、支架；3、支撑架；4、底座；5、滚轮；6、第一滑槽；7、第一滑块；8、第二滑槽；9、第二滑块；10、弹簧。
具体实施方式
28.为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本发明实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。
29.因此，以下对在附图中提供的本发明的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本发明的范围，而是仅仅表示本发明的选定实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
30.应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。
31.在本发明实施例的描述中，需要说明的是，若出现术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该发明产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造
和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
32.此外，若出现术语“水平”、“竖直”、“悬垂”等术语并不表示要求部件绝对水平或悬垂，而是可以稍微倾斜。如“水平”仅仅是指其方向相对“竖直”而言更加水平，并不是表示该结构一定要完全水平，而是可以稍微倾斜。
33.在本发明实施例的描述中，“多个”代表至少2个。
34.在本发明实施例的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，若出现术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
35.实施例1
36.请参照图1，图1所示为本实施例的立体结构图。
37.本实施例提供一种网球挥拍姿势固定训练器，其包括限位体1，限位体1中空且中空处可供网球拍前部穿过，中空处一侧有开口；限位体1设置在支架2上。本装置通过设置限位体1，使限位体1可以对训练人员的挥拍路径进行限位。使用时，训练人员站在本装置一侧进行挥拍练习，仅当训练人员将网球拍按预定线路挥拍，让网球拍前部穿过限位体1的中空处时，训练人员才能够完成挥拍动作，可以对训练人员的挥拍动作进行精确训练。可以理解的是，限位体1中空处的开口可供网球拍的球拍杆通过。
38.在本实施例中，限位体1为弯曲的中空筒，中空筒一侧有贯通两端的开口。可以理解的是，中空筒的弯曲路径与标准挥拍路径相同；限位体1也可为中空的其他结构体。含弯曲路径的限位体1能够对训练人员的挥拍路径进行限制。
39.现有网球挥拍训练通常是在让训练者在墙壁旁边进行练习，通过在墙壁上画引导线，让训练者跟随引导线进行练习，对训练场地要求很高；并且仅跟随引导线进行挥拍，其挥拍动作依然存在很大问题，需要教练人员在旁跟随修正，耗费大量场地与人力，训练效率低下。而通过支架2设置的限位体1占地面积小，对场地适应性高，不论是室外，还是较为宽阔的室内、阳台均可进行练习。训练人员通过限位体1进行挥拍训练，其绝大部分错误动作均可进行修正，能够完成训练人员的单人、独立训练，不仅节省教练人员照看时间，也可以满足训练人员独自在家训练的要求，大大提升训练效率。
40.同时，本装置仅由限位体1和支架2构成，结构简单、使用方便，且占地面积小；进一步的，限位体1和支架2可拆卸连接，可以通过销接、螺栓连接等连接方式，在无需进行训练时，可将限位体1与支架2分开收纳节省空间。
41.实施例2
42.请参照图2，图2所示为本实施例的立体结构图。
43.本实施例提供一种网球挥拍姿势固定训练器，其包括限位体1，限位体1中空且中空处可供网球拍前部穿过，中空处一侧有开口；限位体1设置在支架2上。本实施例与实施例1基本相同，二者的主要不同之处在于：限位体1设置有多个。
44.在本实施例中，限位体1为框体，框体一侧开口；多个限位体1可以通过调整相互间的位置形成一个规定的挥拍路线；并且框体的设计更加轻便，易于收纳。同时，轻便的限位
体1在训练人员动作错误时，不会对球拍造成太大损害，且其中一个限位体1损坏后，只需对其进行单独更换即可，节约维修成本。
45.实施例3
46.请参照图3，图3所示为本实施例的立体结构图。
47.本实施例提供一种网球挥拍姿势固定训练器，其包括限位体1，限位体1中空且中空处可供网球拍前部穿过，中空处一侧有开口；限位体1设置在支架2上；限位体1设置有多个。本实施例与实施例2基本相同，二者的主要不同之处在于：支架2包括支撑架3与底座4，支撑架3一端与底座4上端，另一端与限位体1下端连接。
48.在本实施例中，每个限位体1对应设置有一个支撑架3。支撑架3为鹅颈管，训练人员可以根据其身高、臂展等身体具体情况弯曲鹅颈管，将限位体1设置在匹配该训练人员训练的挥拍位置。鹅颈管的设置使限位体1的活动大大灵活，多个限位体1配合形成的挥拍路径能够满足绝大部分挥拍技巧训练；同时，因为鹅颈管受力即可弯曲，能够在训练人员挥拍失误，网球拍击打到限位体1时受力弯曲，大大降低了球拍与限位体1可能的损伤，大大增加了本装置的使用寿命。
49.本实施例支架2底部设置有滚轮5，滚轮5与底座4固定连接。滚轮5便于训练人员移动本装置。进一步的，滚轮5上可设置插销，在无需进行移动时，可通过插销卡住滚轮5防止不必要的移动。
50.实施例4
51.请参照图4，图4所示为本实施例的立体结构图。
52.本实施例提供一种网球挥拍姿势固定训练器，其包括限位体1，限位体1中空且中空处可供网球拍前部穿过，中空处一侧有开口；限位体1设置在支架2上；限位体1设置有多个；支架2包括支撑架3与底座4，支撑架3一端与底座4上端，另一端与限位体1下端连接。本实施例与实施例3基本相同，二者的主要不同之处在于：支撑架3为伸缩杆。伸缩杆可以训练人员根据需要伸出或收缩。
53.支撑架3与底座4铰接。与底座4铰接的支撑架3，配合可以伸缩的支撑架3，可以更好地调整限位体1的高度位置，满足不同身高的训练人员的训练要求。
54.实施例5
55.本实施例提供一种网球挥拍姿势固定训练器，其包括限位体1，限位体1中空且中空处可供网球拍前部穿过，中空处一侧有开口；限位体1设置在支架2上；限位体1设置有多个；支架2包括支撑架3与底座4，支撑架3一端与底座4上端，另一端与限位体1下端连接。本实施例与实施例4基本相同，二者的主要不同之处在于：底座4上设置有第一滑槽6，第一滑槽6上滑动连接有与其适配的第一滑块7；支撑架3与第一滑块7铰接。
56.在本实施例中，第一滑块7可以通过在第一滑槽6上滑动；同时，支撑架3与第一滑块7铰接，可以调整支撑架3的倾斜角度。训练人员通过使第一滑块7在第一滑槽6上滑动，可以调整支撑架3的位置与支撑架3之间的间距，使支撑架3均处于标准挥拍路线的重要节点，使训练效果更好。可以理解的是，第一滑槽6可以设置成弧形。
57.更进一步的，限位体1底端可以设置第三滑槽及与第三滑槽滑动连接的第三滑块，支撑架3通过与第三滑块铰接和限位体1连接；支撑架3与第三滑块铰接使训练人员在调整支撑架3的倾斜角度时，可以通过配合第三滑块的滑动调整限位体1位置，可以适应更多的
挥拍线路。
58.实施例6
59.请参照图5，图5所示为本实施例的部分剖视图。
60.本实施例提供一种网球挥拍姿势固定训练器，其包括限位体1，限位体1中空且中空处可供网球拍前部穿过，中空处一侧有开口；限位体1设置在支架2上；限位体1设置有多个；支架2包括支撑架3与底座4，支撑架3一端与底座4上端，另一端与限位体1下端连接；底座4上设置有第一滑槽6，第一滑槽6上滑动连接有与其适配的第一滑块7；支撑架3与第一滑块7铰接。本实施例与实施例5基本相同，二者的主要不同之处在于：第一滑块7上设置有第二滑槽8，第一滑槽6与第二滑槽8的滑槽方向在同一水平面垂直；第二滑槽8上滑动连接有第二滑块9。
61.在本实施例中，第二滑块9可以通过在第二滑块9上滑动使其与第一滑槽6抵接，从而限制第一滑块7在第一滑槽6上的滑动。
62.实施例7
63.请参照图6，图6所示为本实施例的部分剖视图。
64.本实施例提供一种网球挥拍姿势固定训练器，本实施例与实施例6基本相同，二者的主要不同之处在于：第二滑槽8上滑动连接两个第二滑块9，两个第二滑块9之间设置有弹簧10。
65.在本实施例中，弹簧10将第二滑块9压紧在第一滑槽6上，限制第一滑块7的移动；训练人员在需要移动第一滑块7时，可以通过压缩弹簧10将两个第二滑块9相互靠拢，从而使第一滑块7可以移动。通过压缩弹簧10控制的第二滑块9能够实现第一滑块7在第一滑槽6上的移动与固定两种状态的快速切换，既满足了训练时结构需要稳定的需求，也满足了其能够进行灵活调整，切换状态至训练各种不同的挥拍姿势，大大增加了本装置的适应性。
66.实施例8
67.请参照图7，图7所示为本实施例的立体结构图。
68.本实施例提供一种网球挥拍姿势固定训练器，其包括限位体1，限位体1中空且中空处可供网球拍前部穿过，中空处一侧有开口；限位体1设置在支架2上；限位体1设置有多个。本实施例与实施例2基本相同，二者的主要不同之处在于：限位体1呈可供网球拍穿过的“c”字型框体；限位体1由可定型软管构成。
69.在本实施例中，“c”字型框体内侧是适配网球拍前部的弧状，其内框大小为网球拍外扩2-4公分。由可定型软管构成的限位体1可以按网球拍挥拍训练需要随意弯曲，其适应性更强，可根据不同的挥拍路线进行弯曲定型，能够好地进行针对性训练。“c”字型限位体1可以对训练人员的挥拍路径进行限位；仅当训练人员将网球拍按预定线路挥拍，让网球拍前部穿过限位体1的中空处时，训练人员才能够完成挥拍动作，可以对训练人员的挥拍动作进行精确训练。同时，本装置结构简单、使用方便，仅需教练人员一次调整即可独自仅需训练，且本装置占地面积小，对训练场地适应性高，在室内亦可进行训练；同时，本装置还便于收纳。
70.实施例9
71.请参照图8，图8所示为本实施例的立体结构图。
72.本实施例提供一种网球挥拍姿势固定训练器，其包括限位体1，限位体1中空且中
空处可供网球拍前部穿过，中空处一侧有开口；限位体1设置在支架2上；限位体1设置有多个。本实施例与实施例2基本相同，二者的主要不同之处在于：支撑架3在底座4上呈弧形排列。
73.弧形排列的支撑架3可更加贴近训练人员的挥拍路线，能够好地进行针对性训练。可以理解的是，底座4也可以设置成弧形。本实施例装置能够有效辅助训练人员进行网球挥拍训练，且整体结构简单，占地面积小，便于收纳。
74.实施例10
75.本实施例提供一种网球挥拍姿势固定训练器，其包括限位体1，限位体1中空且中空处可供网球拍前部穿过，中空处一侧有开口；限位体1设置在支架2上；限位体1设置有多个。本实施例与实施例9基本相同，二者的主要不同之处在于：底座4上设置有多个相互平行的第三滑槽，第三滑槽与底座4长度方向垂直；第三滑槽上滑动连接有第三滑块，支撑架3与第三滑块铰接。
76.不同臂长的训练人员的挥拍路线在臂展方向上区别较大，本实施例底座4上设置有多个相互平行的第三滑槽，使工作人员可以通过第三滑块在第三滑槽上滑动，调节相对应的支撑架3的相对位置，从而可以调整限位体1的位置，使训练人员能够更大程度地设置挥拍路线，满足不同臂长的训练人员的训练需求。
77.综上，本发明的实施例提供一种网球挥拍姿势固定训练器，其包括限位体1，限位体1中空且中空处可供网球拍前部穿过，中空处一侧有开口；限位体1设置在支架2上。现有的技术通常是在让训练者在墙壁旁边进行练习，通过在墙壁上画引导线，让训练者跟随引导线进行练习，其对训练场地要求苛刻，在训练者数量较多时往往无法满足其同时进行训练，本装置通过设置限位体1，使限位体1可以对训练人员的挥拍路径进行限位；仅当训练人员将网球拍按预定线路挥拍，让网球拍前部穿过限位体1的中空处时，训练人员才能够完成挥拍动作，可以对训练人员的挥拍动作进行精确训练；同时，本装置结构简单、使用方便，仅需教练人员一次调整即可独自仅需训练，且本装置占地面积小，对训练场地适应性高，在室内亦可进行训练；同时，本装置还便于收纳。
78.以上仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，对于本领域的技术人员来说，本发明可以有各种更改和变化。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。