一种校园师生进出防疫装置的制作方法

1.本实用新型涉及防疫装置的技术领域，特别是涉及一种校园师生进出防疫装置。


背景技术：

2.随着疫情的不断严重发展，疫情防控成为各个地方的重要工作项目，尤其在校园内的防疫工作更加重要，由于校园内学生数量多，人流量大，非常容易导致疫情的传播，所以在校园内需要对学生和老师等进行防疫工作，目前对学生和老师在进出校园的时候，需要对全身进行酒精喷洒消毒，传统的作业方式是通过人工使用喷壶等工具对消毒液进行喷洒，这样的操作方式费时费力，并且难以对全身进行全方位消毒，从而导致操作性较差。


技术实现要素：

3.为解决上述技术问题，本实用新型提供一种能够自动对学生进行全方位喷洒消毒防疫作业，代替传统的人工操作，提高装置的操作性的一种校园师生进出防疫装置。
4.本实用新型的一种校园师生进出防疫装置，包括底板、固定环板、滑动环板、连接板、转板、多组伸缩杆、多组第一弹簧、轴套、减速电机、滑块、开关控制组件和消毒喷洒组件，消毒喷洒组件安装在底板上端面的右部，固定环板固定安装在底板上端面的左部，滑动环板滑动套装在固定环板内部，连接板固定安装在滑动环板上端，转板与连接板转动连接，开关控制组件安装在滑动环板内部，连接板与底板之间通过多组伸缩杆相互连接，多组第一弹簧分别固定套装在多组伸缩杆上，轴套固定安装在转板的下端面，轴套内部设有限位槽，减速电机固定安装在底板上端面，减速电机输出端设有滑块，减速电机输出端伸入至轴套内部，并且滑块与限位槽滑动连接；学生站在转板上，在学生自身重力的作用下，使转板带动连接板向下移动，并且经开关控制组件的配合使用下，使减速电机进行启动，在滑块与限位槽的配合使用下，使轴套带动转板进行转动，从而使学生进行转动，并且在消毒喷洒组件的配合使用下，能够对学生进行全方位消毒防疫，代替传统的人工操作，提高装置的操作性。
5.优选的，消毒喷洒组件包括水箱、吸泵、支架、集液盘、连通管和喷管，水箱固定安装在底板上端面，吸泵固定安装在水箱上端面，吸泵输出端伸入至水箱内部的底部，支架固定安装在底板上端面，集液盘固定安装在支架上端面，吸泵输出端与集液盘之间通过连通管相互连通，喷管固定连通安装在集液盘的上端面；吸泵在连通管的作用下，将水箱内部的消毒液输送至集液盘内部，并使消毒液通过喷管进行喷洒出来，从而使装置能够自动进行防疫喷洒消毒作业，进一步提高装置的操作性。
6.优选的，开关控制组件包括两组控制摁钮、两组固定板、两组滑杆、两组压块、两组限位板和两组第二弹簧，两组控制摁钮对称固定安装在底板上端面，并且控制摁钮处于固定环板内部，减速电机和吸泵分别与两组第一弹簧之间电性连接，两组固定板左右对称固定安装在滑动环板内部，两组滑杆分别贯穿并滑动安装在两组固定板上，两组压块分别与两组滑杆的下端固定连接，两组限位板分别与两组滑杆的上端固定连接，两组第二弹簧分
别套装在两组滑杆上，并且第二弹簧处于压块和固定板中间；当学生站立在转板上时，在连接板和滑动环板的连接作用下，使固定板向下移动，经第二弹簧、滑杆和限位板的连接作用下，使压块向下移动，当两组压块分别压动两组控制摁钮时，使减速电机和吸泵同步进行启动，继而使装置能够自动带动学生进行转动并进行喷洒消毒作业，提高装置的自动化程度。
7.优选的，还包括多组支撑板、多组驱动电机和多组移动轮，多组支撑板均匀分布固定安装在底板的下端面，多组驱动电机分别固定安装在多组支撑板的内侧端面上，驱动电机输出端穿过支撑板，并且多组移动轮分别与多组驱动电机的输出端固定连接；移动轮在驱动电机的驱动下进行转动，并且经支撑板的配合使用下，能够便于装置进行移动操作，提高装置工作的灵活性。
8.优选的，还包括液斗和单向阀，液斗连通安装在水箱上端面，液斗输出端设有单向阀；通过设置液斗，便于向水箱内部进行补充消毒水，提高装置使用的便捷性。
9.优选的，水箱前端面设有液位观察窗；通过设置液位观察窗，便于对水箱内部消毒水的剩余情况进行观测了解，从而能够及时进行补液操作，提高装置的操作性。
10.与现有技术相比本实用新型的有益效果为：当学生站在转板上时，在连接板和滑动环板的连接作用下，使固定板向下移动，经第二弹簧、滑杆和限位板的连接作用下，使压块向下移动，当两组压块分别压动两组控制摁钮时，使减速电机和吸泵同步进行启动，在滑块与限位槽的配合使用下，使减速电机带动轴套进行转动，从而使转板带动学生进行转动，同时吸泵在连通管的作用下，将水箱内部的消毒液输送至集液盘内部，并使消毒液通过喷管进行喷洒出来，从而能够自动对学生进行全方位喷洒消毒防疫作业，代替传统的人工操作，提高装置的操作性。
附图说明
11.图1是本实用新型的局部轴测结构示意图；
12.图2是本实用新型的正视剖面结构示意图；
13.图3是图2中a部局部放大结构示意图；
14.图4是图2中b部局部放大结构示意图；
15.附图中标记：1、底板；2、固定环板；3、滑动环板；4、连接板；5、转板；6、伸缩杆；7、第一弹簧；8、轴套；9、减速电机；10、滑块；11、水箱；12、吸泵；13、支架；14、集液盘；15、连通管；16、喷管；17、控制摁钮；18、固定板；19、滑杆；20、压块；21、限位板；22、第二弹簧；23、支撑板；24、驱动电机；25、移动轮；26、液斗；27、单向阀。
具体实施方式
16.为了便于理解本实用新型，下面将参照相关附图对本实用新型进行更全面的描述。本实用新型可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施例。相反地，提供这些实施例的目的是使对本实用新型的公开内容更加透彻全面。
17.实施例1
18.如图1至图4所示，固定环板2固定安装在底板1上端面的左部，滑动环板3滑动套装在固定环板2内部，连接板4固定安装在滑动环板3上端，转板5与连接板4转动连接，连接板4与底板1之间通过多组伸缩杆6相互连接，多组第一弹簧7分别固定套装在多组伸缩杆6上，
轴套8固定安装在转板5的下端面，轴套8内部设有限位槽，减速电机9固定安装在底板1上端面，减速电机9输出端设有滑块10，减速电机9输出端伸入至轴套8内部，并且滑块10与限位槽滑动连接，水箱11固定安装在底板1上端面，水箱11前端面设有液位观察窗，吸泵12固定安装在水箱11上端面，吸泵12输出端伸入至水箱11内部的底部，支架13固定安装在底板1上端面，集液盘14固定安装在支架13上端面，吸泵12输出端与集液盘14之间通过连通管15相互连通，喷管16固定连通安装在集液盘14的上端面，两组控制摁钮17对称固定安装在底板1上端面，并且控制摁钮17处于固定环板2内部，减速电机9和吸泵12分别与两组第一弹簧7之间电性连接，两组固定板18左右对称固定安装在滑动环板3内部，两组滑杆19分别贯穿并滑动安装在两组固定板18上，两组压块20分别与两组滑杆19的下端固定连接，两组限位板21分别与两组滑杆19的上端固定连接，两组第二弹簧22分别套装在两组滑杆19上，并且第二弹簧22处于压块20和固定板18中间，多组支撑板23均匀分布固定安装在底板1的下端面，多组驱动电机24分别固定安装在多组支撑板23的内侧端面上，驱动电机24输出端穿过支撑板23，并且多组移动轮25分别与多组驱动电机24的输出端固定连接，液斗26连通安装在水箱11上端面，液斗26输出端设有单向阀27；首先启动驱动电机24，移动轮25在驱动电机24的驱动下进行转动，并且经支撑板23的配合使用下，将装置移动至工作位置区域，然后将消毒水通过液斗26倒入至水箱11内部，通过液位观察窗了解消毒水的灌装程度，然后使学生排队依次逐个站立在转板5上，当学生站在转板5上时，在连接板4和滑动环板3的连接作用下，使固定板18向下移动，经第二弹簧22、滑杆19和限位板21的连接作用下，使压块20向下移动，当两组压块20分别压动两组控制摁钮17时，使减速电机9和吸泵12同步进行启动，在滑块10与限位槽的配合使用下，使减速电机9带动轴套8进行转动，从而使转板5带动学生进行转动，同时吸泵12在连通管15的作用下，将水箱11内部的消毒液输送至集液盘14内部，并使消毒液通过喷管16进行喷洒出来，从而开始对学生进行全方位消毒防疫即可。
19.本实用新型的一种校园师生进出防疫装置，其安装方式、连接方式或设置方式均为常见机械方式，只要能够达成其有益效果的均可进行实施；本实用新型的一种校园师生进出防疫装置的控制摁钮17为市面上采购，本行业内技术人员只需按照其附带的使用说明书进行安装和操作即可，而无需本领域的技术人员付出创造性劳动。
20.本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本实用新型。本文所使用的术语“及／或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。
21.以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型技术原理的前提下，还可以做出若干改进和变型，这些改进和变型也应视为本实用新型的保护范围。