一种用于音乐教学的音乐识谱板的制作方法

1.本实用新型涉及音乐教学技术领域，具体为一种用于音乐教学的音乐识谱板。


背景技术：

2.经检索，中国专利公告号cn212933842u公开了一种用于音乐教学的音乐识谱板，其基本描述为：通过设置支撑装置、第一螺纹槽、第二螺纹槽、收紧装置、第一支撑板和第一通孔，使得使用者可以轻易的将支撑装置分散开，并将分散开的支撑装置固定在第一螺纹槽与第二螺纹槽内，这样大大的减少了装置的占用空间，第一支撑板可以对收集装置进行支撑，第一通孔便于收紧装置收紧，收紧装置可以在支撑装置拼接完成后对支撑装置进行固定，避免散落增加装置的稳定性；实际上在使用时，由于该装置难以将两组乐谱分开进行对比，导致降低了该装置的适用性，从而对操作人员正常使用造成影响。


技术实现要素：

3.(一)解决的技术问题
4.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种用于音乐教学的音乐识谱板，解决了上述背景技术中提出的问题。
5.(二)技术方案
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于音乐教学的音乐识谱板，包括安装在移动板上表面的连接杆，所述移动板下表面安装有移动轮，所述连接杆外表面可滑动地连接有连接板，所述连接板上表面安装有连接管，所述连接管外侧面穿设有固定销，所述连接杆贯穿在连接管内，所述固定销穿入连接管内的一端抵紧连接杆，所述连接板上表面转动连接有支撑柱，所述支撑柱上表面安装有放置板，所述放置板上表面转动连接有展示板，所述放置板上表面设有移动块，所述展示板背面和移动块上表面均安装有连接片，所述连接片内转动连接有缓冲杆，所述移动块上表面穿设有连接销，所述连接销穿入移动块内的一端抵紧放置板，所述展示板正面可滑动地连接有连接架，所述连接架上表面安装有连接框，所述连接框内可滑动地连接有移动柱，所述连接框正面穿设有插接销，所述插接销穿入连接框内的一端抵紧移动柱，所述移动柱上表面安装有放置框，所述放置框内安装有缓冲弹簧，所述放置框内可滑动地连接有接触片，所述缓冲弹簧后端安装在接触片正面，所述连接架正面贯穿有插接杆，所述插接杆前端安装有阻挡片，所述阻挡片背面安装有固定弹簧，所述固定弹簧安装在连接架正面，所述插接杆穿设在固定弹簧内，所述插接杆后端安装有接触板。
7.优选的，所述放置板上表面开设有滑槽，移动块为方形滑块，移动块与放置板滑动连接。
8.优选的，所述连接管外表面开设有螺纹孔，固定销外表面设置有外螺纹，固定销与连接管螺纹连接。
9.优选的，所述移动块上表面开设有圆孔，圆孔的尺寸与连接销的尺寸相适配。
10.优选的，所述缓冲弹簧的数量为两组，缓冲弹簧和固定弹簧均由铬钒合金钢材料制作而成。
11.优选的，所述展示板正面开设有方形连接槽，方形连接槽的尺寸与连接架的尺寸相适配。
12.(三)有益效果
13.与现有技术相比，本实用新型提供了一种用于音乐教学的音乐识谱板，具备以下有益效果：
14.1、该用于音乐教学的音乐识谱板，通过固定弹簧回弹带动阻挡片向后移动，使得接触板向后移动与乐谱接触，再经过操纵放置框向上移动带动乐谱向上移动，进而能够更便于操作人员对乐谱进行对比，使操作人员能够将乐谱分开放置，增大了该装置放置乐谱的面积，加强了该装置内零部件在使用过程中的适用性，进一步增强了该装置内零部件在工作过程中的使用效果。
15.2、该用于音乐教学的音乐识谱板，通过操纵移动块沿着放置板向后移动，使得移动块向后移动经过连接片带动缓冲杆向后移动，再经过缓冲杆向后移动拉伸带动展示板沿着放置板向后翻转，进而更便于操作人员操纵零部件调整该装置的展示位置，缩短了操作人员调整该装置内零部件过程中所需要的时间，加强了操作人员调整该装置内零部件位置的多样性，进一步提升了该装置内零部件在使用过程中的工作效率。
16.3、该用于音乐教学的音乐识谱板，通过操纵固定销插入连接管内，再顺时针旋转固定销将连接管与连接杆进行连接固定，使得该装置内零部件在使用过程中能够更加的稳固，进而可防止该装置内零部件在使用过程中出现松动的现象，进一步提高了该装置内零部件在使用过程中的稳定性，降低了零部件出现松动现象对该装置正常使用造成的影响，更便于操作人员操纵零部件对该装置进行固定。
附图说明
17.图1为本实用新型结构示意图；
18.图2为本实用新型局部结构爆炸示意图。
19.图中：1、移动板；2、连接杆；3、连接板；4、连接管；5、固定销；6、支撑柱；7、放置板；8、展示板；9、移动块；10、连接片；11、缓冲杆；12、连接销；13、连接架；14、连接框；15、移动柱；16、插接销；17、放置框；18、缓冲弹簧；19、接触片；20、插接杆；21、阻挡片；22、固定弹簧；23、接触板。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种用于音乐教学的音乐识谱板，包括安装在移动板1上表面的连接杆2，移动板1下表面安装有移动轮，连接杆2外表面可滑动地连接有连接板3，连接板3上表面安装有连接管4，连接管4外侧面穿设有固定销5，操纵
固定销5插入连接管4内，再顺时针旋转固定销5将连接管4与连接杆2进行连接固定，使得该装置内零部件在使用过程中能够更加的稳固，进而可防止该装置内零部件在使用过程中出现松动的现象，进一步提高了该装置内零部件在使用过程中的稳定性，降低了零部件出现松动现象对该装置正常使用造成的影响，更便于操作人员操纵零部件对该装置进行固定，连接杆2贯穿在连接管4内，固定销5穿入连接管4内的一端抵紧连接杆2，连接板3上表面转动连接有支撑柱6，支撑柱6上表面安装有放置板7，放置板7上表面转动连接有展示板8，放置板7上表面设有移动块9，操纵移动块9沿着放置板7向后移动，使得移动块9向后移动经过连接片10带动缓冲杆11向后移动，再经过缓冲杆11向后移动拉伸带动展示板8沿着放置板7向后翻转，进而更便于操作人员操纵零部件调整该装置的展示位置，缩短了操作人员调整该装置内零部件过程中所需要的时间，加强了操作人员调整该装置内零部件位置的多样性，进一步提升了该装置内零部件在使用过程中的工作效率，展示板8背面和移动块9上表面均安装有连接片10，连接片10内转动连接有缓冲杆11，移动块9上表面穿设有连接销12，连接销12穿入移动块9内的一端抵紧放置板7，展示板8正面可滑动地连接有连接架13，连接架13上表面安装有连接框14，连接框14内可滑动地连接有移动柱15，连接框14正面穿设有插接销16，插接销16穿入连接框14内的一端抵紧移动柱15，移动柱15上表面安装有放置框17，放置框17内安装有缓冲弹簧18，放置框17内可滑动地连接有接触片19，缓冲弹簧18后端安装在接触片19正面，连接架13正面贯穿有插接杆20，插接杆20前端安装有阻挡片21，阻挡片21背面安装有固定弹簧22，固定弹簧22回弹带动阻挡片21向后移动，使得接触板23向后移动与乐谱接触，再经过操纵放置框17向上移动带动乐谱向上移动，进而能够更便于操作人员对乐谱进行对比，使操作人员能够将乐谱分开放置，增大了该装置放置乐谱的面积，加强了该装置内零部件在使用过程中的适用性，进一步增强了该装置内零部件在工作过程中的使用效果，固定弹簧22安装在连接架13正面，插接杆20穿设在固定弹簧22内，插接杆20后端安装有接触板23。
22.在本实用新型中，为了使操作步骤更加流畅，因此在放置板7上表面开设有滑槽，移动块9为方形滑块，移动块9与放置板7滑动连接，更便于零部件进行移动，增强了操作步骤的流畅性。
23.在本实用新型中，为了使该装置在使用时更加稳固，从而在连接管4外表面开设有螺纹孔，固定销5外表面设置有外螺纹，固定销5与连接管4螺纹连接，防止零部件出现松动，增强了该装置的稳定性。
24.在本实用新型中，为了提高零部件间的配合，因此在移动块9上表面开设有圆孔，圆孔的尺寸与连接销12的尺寸相适配，缩小了零部件间的空隙，最大限度的发挥了零部件的作用。
25.在本实用新型中，为了使该装置更便于操作人员使用，从而设置缓冲弹簧18的数量为两组，缓冲弹簧18和固定弹簧22均由铬钒合金钢材料制作而成，减少零部件的磨损时间，延长了零部件的使用寿命。
26.在本实用新型中，为了更便于移动零部件，因此在展示板8正面开设有方形连接槽，方形连接槽的尺寸与连接架13的尺寸相适配，缩短了移动零部件所需要的时间，提升了操作人员的工作效率。
27.在使用时，操纵连接板3沿着连接杆2向上移动，连接板3向上移动带动连接管4沿
着连接杆2向上移动，连接板3向上移动带动支撑柱6向下移动，支撑柱6向上移动带动放置板7向上移动，放置板7向上移动带动展示板8向上移动，移动好后操纵固定销5插入连接管4内，再顺时针旋转固定销5将连接管4与连接杆2进行连接固定，操纵移动块9沿着放置板7向后移动，移动块9向后移动经过连接片10带动缓冲杆11向后移动，缓冲杆11向后移动拉伸带动展示板8沿着放置板7向后翻转，翻转好后操纵连接销12穿过移动块9抵紧放置板7，操纵阻挡片21向前移动带动插接杆20向前移动，阻挡片21向前移动拉伸固定弹簧22，插接杆20向前移动带动接触板23向前移动，将乐谱放置在展示板8正面，松开阻挡片21，使固定弹簧22回弹带动阻挡片21向后移动，阻挡片21向后移动带动插接杆20向后移动，插接杆20向后移动带动接触板23向后移动，接触板23向后移动与乐谱接触，当需要与演奏完成的乐谱进行对比时，操纵接触片19向前移动压缩缓冲弹簧18，将演奏完成的乐谱放置在放置框17正面，松开接触片19，使缓冲弹簧18回弹带动接触片19向后移动夹住乐谱，操纵移动柱15沿着连接框14向上移动，移动柱15向上移动带动放置框17向上移动，放置框17向上移动带动乐谱向上移动，移动好后操纵插接销16穿过连接框14抵紧移动柱15，再对乐谱进行对比。
28.综上所述，该用于音乐教学的音乐识谱板，通过固定弹簧22回弹带动阻挡片21向后移动，使得接触板23向后移动与乐谱接触，再经过操纵放置框17向上移动带动乐谱向上移动，进而能够更便于操作人员对乐谱进行对比，使操作人员能够将乐谱分开放置，增大了该装置放置乐谱的面积，加强了该装置内零部件在使用过程中的适用性，进一步增强了该装置内零部件在工作过程中的使用效果。
29.该用于音乐教学的音乐识谱板，通过操纵移动块9沿着放置板7向后移动，使得移动块9向后移动经过连接片10带动缓冲杆11向后移动，再经过缓冲杆11向后移动拉伸带动展示板8沿着放置板7向后翻转，进而更便于操作人员操纵零部件调整该装置的展示位置，缩短了操作人员调整该装置内零部件过程中所需要的时间，加强了操作人员调整该装置内零部件位置的多样性，进一步提升了该装置内零部件在使用过程中的工作效率。
30.该用于音乐教学的音乐识谱板，通过操纵固定销5插入连接管4内，再顺时针旋转固定销5将连接管4与连接杆2进行连接固定，使得该装置内零部件在使用过程中能够更加的稳固，进而可防止该装置内零部件在使用过程中出现松动的现象，进一步提高了该装置内零部件在使用过程中的稳定性，降低了零部件出现松动现象对该装置正常使用造成的影响，更便于操作人员操纵零部件对该装置进行固定。
31.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。