中小学教学教具的制作方法

1.本实用新型涉及教学用具领域，具体为中小学教学教具。


背景技术：

2.教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
3.现有的教师在教学的过程，针对于不同的学科需要使用不同的教具，其中数学教学需要使用教具尤为重要，由于数学比较抽象，在上课器件配上教具进行教学，从而使得教学更加生动；
4.在西师版数学四年级下册中，第四单元是三角形，在讲解三角形三边的关系时，我们是用的不同长度的长条在黑板或者投影上进行展示，操作很不方便。因此，我们提出中小学教学教具。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供中小学教学教具，解决了背景技术中所提出的问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：中小学教学教具，包括横板，所述横板的底部两侧均固定有吸盘；
7.所述横板的后侧壁开设有凹槽，所述凹槽的内腔两侧均转动连接有转轴，所述转轴的外壁固定套装有套管，所述套管的内腔插接有插杆，所述插杆的外端固定连接有磁铁。
8.作为本实用新型的一种优选实施方式，所述插杆的外壁开设有刻度线。
9.作为本实用新型的一种优选实施方式，所述套管的外壁螺纹贯穿有抵紧螺栓，所述螺栓抵紧于插杆的外壁。
10.作为本实用新型的一种优选实施方式，所述凹槽的内腔中间处固定有铁片。
11.作为本实用新型的一种优选实施方式，所述转轴和吸盘同心设置。
12.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
13.1.本实用新型的中小学教学教具，通过横板利用吸盘吸附于黑板表面，然后利用插杆的伸缩性，并且插杆和套管自由转动的活动性，从而使得组成三角形，在得到三角形后可以利用刻度线进行变长读数，从而可以快速判断，三条边长之间的关系，教学起来能够动手操作，从而使得学生理解更加形象。
14.2.本实用新型的中小学教学教具，通过套管外壁的抵紧螺栓能够在旋转的情况实现对插杆的紧固，从而保证使用过程中的稳定性，同时套管以及插杆能够收纳于凹槽内，从而使得体积小，方便携带和收纳。
附图说明
15.通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特
征、目的和优点将会变得更明显：
16.图1为本实用新型中小学教学教具的整体结构示意图；
17.图2为本实用新型中小学教学教具的横板侧壁结构示意图；
18.图3为本实用新型中小学教学教具的插杆和套管连接结构示意图。
19.图中：1、横板；2、吸盘；3、套管；4、插杆；5、磁铁；6、凹槽；7、转轴；8、铁片；9、刻度线；10、螺栓。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：中小学教学教具，包括横板1，所述横板1的底部两侧均固定有吸盘2，吸盘2用于将横板1吸附于黑板表面，使得进行初步固定；
22.所述横板1的后侧壁开设有凹槽6，凹槽6用于收纳，所述凹槽6的内腔两侧均转动连接有转轴7，所述转轴7的外壁固定套装有套管3，所述套管3的内腔插接有插杆4，所述插杆4的外端固定连接有磁铁5，磁铁5的设置，使得两组磁铁5能够进行吸附，从而使得构成三角形，同时插杆4和套管3之间能够进行伸缩，从而实现不同长度的边长，使得能够构成三角形。
23.本实施例中，所述插杆4的外壁开设有刻度线9，刻度线9的设置，提前进行测量，从而使得刻度线的读数即为套管3以及插杆4之间组成的三角形的边长的长度。
24.本实施例中，所述套管3的外壁螺纹贯穿有抵紧螺栓10，所述螺栓10抵紧于插杆4的外壁，抵紧螺栓10的设置，使得能够抵紧于插杆4的外壁，从而使得插杆4进行稳固。
25.本实施例中，所述凹槽6的内腔中间处固定有铁片8，铁片8的设置，使得插杆4以及套管3收纳于凹槽6内后，磁铁5能够吸附于铁片8表面，从而使得稳固。
26.本实施例中，所述转轴7和吸盘2同心设置，保证构成的三角形更加的精准。
27.工作原理：首先利用吸盘2将横板1固定吸附于黑板表面，然后转动套管3，并且拉伸插杆4，使得两组插杆4外端的磁铁5进行吸附，并且旋紧抵紧螺栓10，使得能够抵紧于插杆4的外壁，从而使得插杆4稳固，从而使得构成三角形，然后对插杆4表面的刻度进行读数，从而能够得到构成的三角形活动的两个边长，同时横板1的长度固定，进而两个边长和与固定的横板1的长度之间的关系可以轻松得到，教学进行演练，从而方便学生进行理解，使得教学内容更加丰富，当无需使用时，将插杆4收纳于套管3内，然后转动套管3使得收纳于凹槽6内，并且磁铁5吸附铁片8使得稳固，避免滑出，从而使得装置整体体积减小，方便携带和收纳。
28.另外，本实用新型中小学教学教具包括的部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，在本装置空闲处，将上述中所有电器件，其指代动力元件、电器件以及适配的监控电脑和电源通过导线进行连接，具体连接手段，应参考下述工作原理中，各电器件之间先后工作顺序完成电性连接，其详细连接手段，为本领域公知技术，下述主要介绍工作原理以及过
程，不在对电气控制做说明。
29.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。


技术特征：
1.中小学教学教具，包括横板（1），其特征在于：所述横板（1）的底部两侧均固定有吸盘（2）；所述横板（1）的后侧壁开设有凹槽（6），所述凹槽（6）的内腔两侧均转动连接有转轴（7），所述转轴（7）的外壁固定套装有套管（3），所述套管（3）的内腔插接有插杆（4），所述插杆（4）的外端固定连接有磁铁（5）。2.根据权利要求1所述的中小学教学教具，其特征在于：所述插杆（4）的外壁开设有刻度线（9）。3.根据权利要求1所述的中小学教学教具，其特征在于：所述套管（3）的外壁螺纹贯穿有抵紧螺栓（10），所述螺栓（10）抵紧于插杆（4）的外壁。4.根据权利要求1所述的中小学教学教具，其特征在于：所述凹槽（6）的内腔中间处固定有铁片（8）。5.根据权利要求1所述的中小学教学教具，其特征在于：所述转轴（7）和吸盘（2）同心设置。

技术总结
本实用新型涉及教学用具领域，具体为中小学教学教具，包括横板，所述横板的底部两侧均固定有吸盘，所述横板的后侧壁开设有凹槽，所述凹槽的内腔两侧均转动连接有转轴，所述转轴的外壁固定套装有套管，所述套管的内腔插接有插杆，所述插杆的外端固定连接有磁铁。本实用新型通过横板利用吸盘吸附于黑板表面，然后利用插杆的伸缩性，并且插杆和套管自由转动的活动性，从而使得组成三角形，在得到三角形后可以利用刻度线进行变长读数，从而可以快速判断，三条边长之间的关系，教学起来能够动手操作，从而使得学生理解更加形象，较为实用，适合广泛推广与使用。广泛推广与使用。广泛推广与使用。


技术研发人员：黄先锋 张春霞 张兵爱 李小芹
受保护的技术使用者：宣汉县百节溪小学
技术研发日：2021.12.29
技术公布日：2022/6/24