一种艺术教学用灯光照明装置

1.本实用新型涉及照明设备技术领域，尤其涉及一种艺术教学用灯光照明装置。


背景技术：

2.所有艺术类专业均属于艺术学这一学科，艺术学门类包括艺术学理论类、音乐与舞蹈学类、戏剧与影视学类、美术学类与设计学类。在艺术教学中为了能给学员提供一个光线良好的学习训练环境，需要在教学室中安装上一些特定的灯光照明装置，例如全向发光照明灯与防眩照明灯等，在安装时安装人员利用登高工具攀爬到适合高度并将吊杆顶端部分与室内龙骨架构进行连接，然后再将照明灯向上托起并将吊杆底部的连接片与照明灯顶部的安装位置对应再通过螺丝连接安装，这样在安装时十分不方便，为此，我们提出一种艺术教学用灯光照明装置来解决上述问题。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种艺术教学用灯光照明装置。
4.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
5.一种艺术教学用灯光照明装置，包括照明灯本体，所述照明灯本体顶部设有底壳，且底壳顶部通过螺栓设有安装板，所述安装板顶部开设有两个位移槽，且位移槽内部设有一组第一夹持块与第二夹持块，所述第一夹持块与第二夹持块顶部贯穿设有定位杆，且定位杆表面套设有弹簧，所述底壳顶部开设有与定位杆相卡接的定位孔，所述第一夹持块与第二夹持块之间位于位移槽内部设有安装块，且安装块顶部中间位置设有吊杆。
6.进一步的，所述底壳顶部两端皆设有一组嵌入槽，所述安装板底部两端皆设有一组与嵌入槽相插接的嵌入块。
7.进一步的，所述第一夹持块底部设有与位移槽内部相滑配的第一滑边，所述第一夹持块一端的中间位置开设有第一弧形口，且所述第一夹持块一端位于第一弧形口两侧皆开设有插口。
8.进一步的，所述第二夹持块底部设有与位移槽内部相滑配的第二滑边，所述第二夹持块一端的中间位置开设有第二弧形口，且所述第二夹持块一端位于第二弧形口两侧皆开设有插块。
9.进一步的，所述第一滑边与第二滑边规格相同，所述第一滑边和第二滑边的宽度大于第一夹持块和第二夹持块的宽度。
10.进一步的，所述位移槽内部呈凸型，第一夹持块和第二夹持块与位移槽顶部敞口位置相滑配，所述第一滑边和第二滑边与位移槽内部相滑配，且所述第一滑边和第二滑边在同一水平面相远离。
11.进一步的，两个所述插块与两个插口相插接，所述第二弧形口与第一弧形口组成一个完整的限位孔，所述吊杆位于限位孔内部。
12.进一步的，所述安装块在第一滑边与第二滑边之间并位于第一夹持块与第二夹持块底部。
13.与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：
14.本实用新型在使用时能便于将照明灯本体与吊杆进行安装，使得在安装时效率更高，在安装时使安装块位于位移槽内部，并靠近第一夹持块，然后推动第二夹持块，使得第二夹持块与第一夹持块对应，插块与插口插接，同时定位杆在弹簧的作用下移动，使得定位杆底端卡在定位孔内部，从而防止第一夹持块与第二夹持块脱离，进而对安装块进行夹持定位，以此方便对照明灯本体进行快速安装。
附图说明
15.图1为本实用新型提出的一种艺术教学用灯光照明装置的轴视图；
16.图2为图1中安装板与底壳的分离图；
17.图3为图2中第一夹持块与第二夹持块的拆分图；
18.图4为图3中第一夹持块和第二夹持块与位移槽的拆分图；
19.图5为图4中第一夹持块与第二夹持块的放大图。
20.图中：1、照明灯本体；2、底壳；21、嵌入槽；3、安装板；31、嵌入块；4、位移槽；5、第一夹持块；51、第一滑边；52、插口；53、第一弧形口；6、第二夹持块；61、第二滑边；62、插块；63、第二弧形口；7、吊杆；8、安装块；9、定位杆；10、弹簧。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
22.参照图1-5，一种艺术教学用灯光照明装置，包括照明灯本体1，照明灯本体1顶部设有底壳2，且底壳2顶部通过螺栓设有安装板3，底壳2顶部两端皆设有一组嵌入槽21，安装板3底部两端皆设有一组与嵌入槽21相插接的嵌入块31，当嵌入块31与嵌入槽21插接时再通过内六角螺栓将底壳2与安装板3连接，从而使得底壳2与安装板3连接更为稳定。
23.参照图1-5，一种艺术教学用灯光照明装置，安装板3顶部开设有两个位移槽4，且位移槽4内部设有一组第一夹持块5与第二夹持块6，第一夹持块5通过螺栓与位移槽4内部固定连接，第二夹持块 6与位移槽4内部滑动连接，第一夹持块5底部设有与位移槽4内部相滑配的第一滑边51，第一夹持块5一端的中间位置开设有第一弧形口53，且第一夹持块5一端位于第一弧形口53两侧皆开设有插口 52，第二夹持块6底部设有与位移槽4内部相滑配的第二滑边61，第二夹持块6一端的中间位置开设有第二弧形口63，且第二夹持块6 一端位于第二弧形口63两侧皆开设有插块62，插块62与插口52插接后使得第一夹持块5与第二夹持块6对合在一起，从而将安装块8 进行覆盖。
24.参照图1-5，一种艺术教学用灯光照明装置，第一夹持块5与第二夹持块6顶部贯穿设有定位杆9，定位杆9呈t型，且定位杆9表面套设有弹簧10，弹簧10两端分别与定位杆9和第二夹持块6连接，底壳2顶部开设有与定位杆9底端相卡接的定位孔，在弹簧10的向下牵拉作用下，定位杆9底端下移与定位孔卡接，能将第二夹持块6 定位在位移槽4内部，第一夹持
块5与第二夹持块6之间位于位移槽 4内部设有安装块8，安装块8在第一滑边51与第二滑边61之间并位于第一夹持块5与第二夹持块6底部，且安装块8顶部中间位置设有吊杆7，吊杆7位于限位孔内部，吊杆7与室内顶部的龙骨架构连接。
25.参照图1-5，一种艺术教学用灯光照明装置，第一滑边51与第二滑边61规格相同，第一滑边51和第二滑边61的宽度大于第一夹持块5和第二夹持块6的宽度，位移槽4内部呈凸型，第一夹持块5 和第二夹持块6与位移槽4顶部敞口位置相滑配，第一滑边51和第二滑边61与位移槽4内部相滑配，且第一滑边51和第二滑边61在同一水平面相远离，两个插块62与两个插口52相插接，第二弧形口 63与第一弧形口53组成一个完整的限位孔，限位孔能后对吊杆7进行夹持，再搭配两个夹持块对安装块8的压紧覆盖，使得将吊杆7进行定位。
26.使用时先将吊杆7与室内顶部的龙骨架构连接，然后利用梯子灯登高工具进行登高，同时将照明灯本体1携带并托起，使得安装板3 顶部的位移槽4与安装块8对应，使得安装块8位于位移槽4内部，然后将照明灯本体1通过位移槽4沿着安装块8底部移动，安装块8 一侧移动到第一夹持块5底部并于第一夹持块5底部的第一滑边51 接触，此时工作人员再推动第二夹持块6，使得第二夹持块6在位移槽4内部移动并靠近第一夹持块5，当插块62与两个插口52相插接时，第二夹持块6与第一夹持块5合在一起，同时在弹簧10的向下牵拉力作用下，定位杆9下移其底端与定位孔卡接，使得第二夹持块 6被限制在位移槽4内部，此时第二夹持块6与第一夹持块5合在一起对安装块8进行压覆，且第二弧形口63与第一弧形口53组成一个完整的限位孔对吊杆7进行夹持，从而实现将照明灯本体1进行快速安装；
27.当需要拆卸照明灯本体1时，将定位杆9向上拉动，弹簧10被拉长，定位杆9向上移动并脱离定位孔，随之将第二夹持块6在位移槽4内部相远离第一夹持块5的方向移动，然后再将照明灯本体1相另一侧移动，使得安装块8离开第一夹持块5，将照明灯本体1取下，即可完成照明灯本体1的拆卸工作。
28.上述实施例为本实用新型较佳的实施方式，但本实用新型的实施方式并不受上述实施例的限制，其他的任何未背离本实用新型的精神实质与原理下所作的改变、修饰、替代、组合、简化，均应为等效的置换方式，都包含在本实用新型的保护范围之内。
29.在本实用新型的描述中，需要理解的是，指示方位或位置关系的术语为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。