一种高中物理力学实验装置的制作方法

1.本实用新型涉及物理力学实验技术领域，具体为一种高中物理力学实验装置。


背景技术：

2.高中物理教学需要演示互成角度的两个共点力的合成，用以验证力的平行四边形定则，此实验是要用验证互成角度的两个力与一个力产生相同的效果，常规的做法使用橡皮筋作为受力方，采用两个拉力计分别向两个方向拉，模拟两个不同方向的力，并记载橡皮条的长度以及两个拉力计的度数和角度，用平行四边形法则计算合力的大小和方向。
3.现有装置在使用时，每次拉动橡皮条的位置是通过使用者目测确定的，从而使得每次实验的精确度偏低，同时不能调节实验台的安装高度，不能适配不同身高的使用者。
4.因此，需要一种高中物理力学实验装置对上述问题做出改善。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种高中物理力学实验装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
7.一种高中物理力学实验装置，包括桌板，所述桌板顶端中间处开设有移动槽，所述移动槽内壁前后两侧均固定安装有滑轨，前后两个所述滑轨之间滑动连接有移动台，所述移动台顶端固定安装有固定轴，所述桌板顶端固定安装有位于移动槽右侧的支撑架。
8.作为本实用新型优选的方案，前后两个所述滑轨之间滑动连接有位于移动台左侧的限位台，所述限位台顶端固定安装有千分表，所述桌板顶端拐角处固定安装有喇叭。
9.作为本实用新型优选的方案，所述桌板底端两侧均固定安装有支撑板，左右两个所述支撑板之间转动连接有螺纹丝杆，所述限位台底端固定安装有套在螺纹丝杆外侧并与其螺纹连接的螺纹块。
10.作为本实用新型优选的方案，所述螺纹丝杆外侧固定安装有位于螺纹块右侧的第一齿轮，右侧所述支撑板左侧固定安装有驱动电机，所述驱动电机输出轴处固定安装有与第一齿轮啮合的第二齿轮。
11.作为本实用新型优选的方案，所述固定轴外侧套设有三个第一活动环，所述第一活动环一侧固定安装有拉力绳，所述拉力绳远离第一活动环一侧固定安装有拉力计，所述固定轴外侧等间距固定安装有若干限位块，所述限位块与底部第一活动环底端贴合。
12.作为本实用新型优选的方案，所述固定轴外侧套设有位于顶端第一活动环上方的第二活动环，所述第二活动环一侧固定安装有与支撑架固定连接的弹性绳，所述固定轴外侧顶端套接有与第二活动环顶部贴合的压紧套筒。
13.作为本实用新型优选的方案，所述桌板底端四个拐角处均固定安装有支撑柱，所述支撑柱外侧套接有支撑套筒，所述支撑柱一侧开设有若干固定孔，所述支撑套筒一侧活动安装有与固定孔螺纹连接的锁紧螺栓。
14.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
15.1、本实用新型中，通过设置千分表与喇叭的配合使用，可以辅助实验过程中每次弹性绳被拉伸至特定的位置，提高实验精确度，通过设置螺纹丝杆与螺纹块的螺纹连接，可以改变限位台的位置，使得实验数据更准确。
16.2、本实用新型中，通过设置第一活动环和第二活动环都与固定轴套接，从而方便使用者装配实验所需的弹性绳与拉力绳，提高使用效率。
17.3、本实用新型中，通过设置锁紧螺栓与固定孔的螺纹连接，可以方便使用者调节实验台的高度，适配不同身高的人群。
附图说明
18.图1为本实用新型的整体主视图；
19.图2为本实用新型的螺纹块与螺纹丝杆连接处结构示意图；
20.图3为本实用新型的第一齿轮与第二齿轮啮合处示意图；
21.图4为本实用新型的固定轴与移动台连接处结构示意图。
22.图中：1、桌板；11、移动槽；12、滑轨；13、移动台；14、固定轴；15、支撑架；2、限位台；21、千分表；22、喇叭；23、支撑板；24、螺纹丝杆；25、螺纹块；3、第一齿轮；31、驱动电机；32、第二齿轮；4、第一活动环；41、拉力绳；42、拉力计；43、第二活动环；44、弹性绳；45、压紧套筒；5、支撑柱；51、支撑套筒；52、固定孔；53、锁紧螺栓。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
24.为了便于理解本实用新型，下面将参照相关附图对本实用新型进行更全面的描述。给出了本实用新型的若干实施例。但是，本实用新型可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施例。相反地，提供这些实施例的目的是使对本实用新型的公开内容更加透彻全面。
25.需要说明的是，当元件被称为“固设于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。
26.除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本实用新型。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。
27.请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：
28.一种高中物理力学实验装置，包括桌板1，桌板1顶端中间处开设有移动槽11，移动槽11内壁前后两侧均固定安装有滑轨12，前后两个滑轨12之间滑动连接有移动台13，移动
台13顶端固定安装有固定轴14，桌板1顶端固定安装有位于移动槽11右侧的支撑架15，通过设置千分表21与喇叭22的配合使用，可以辅助实验过程中每次弹性绳44被拉伸至特定的位置，提高实验精确度，通过设置螺纹丝杆24与螺纹块25的螺纹连接，可以改变限位台2的位置，使得实验数据更准确。
29.实施例，请参照图1、图2和图3，前后两个滑轨12之间滑动连接有位于移动台13左侧的限位台2，限位台2顶端固定安装有千分表21，桌板1顶端拐角处固定安装有喇叭22，桌板1底端两侧均固定安装有支撑板23，左右两个支撑板23之间转动连接有螺纹丝杆24，限位台2底端固定安装有套在螺纹丝杆24外侧并与其螺纹连接的螺纹块25，螺纹丝杆24外侧固定安装有位于螺纹块25右侧的第一齿轮3，右侧支撑板23左侧固定安装有驱动电机31，驱动电机31输出轴处固定安装有与第一齿轮3啮合的第二齿轮32，通过设置千分表21与喇叭22的配合使用，可以辅助实验过程中每次弹性绳44被拉伸至特定的位置，提高实验精确度，在实际使用中，当移动台13触碰限位台2上的千分表21时，喇叭22发出声音，确定弹性绳44的位置，通过设置螺纹丝杆24与螺纹块25的螺纹连接，可以改变限位台2的位置，从而可以提供多组实验数据进行对比，启动驱动电机31带动第二齿轮32旋转，进而使第一齿轮3带动螺纹丝杆24转动，从而推动螺纹块25带动限位台2移动，改变限位台2与千分表21的位置，使得实验数据更准确。
30.实施例，请参照图1和图4，固定轴14外侧套设有三个第一活动环4，第一活动环4一侧固定安装有拉力绳41，拉力绳41远离第一活动环4一侧固定安装有拉力计42，固定轴14外侧等间距固定安装有若干限位块，限位块与底部第一活动环4底端贴合，固定轴14外侧套设有位于顶端第一活动环4上方的第二活动环43，第二活动环43一侧固定安装有与支撑架15固定连接的弹性绳44，固定轴14外侧顶端套接有与第二活动环43顶部贴合的压紧套筒45，通过设置第一活动环4和第二活动环43都与固定轴14套接，从而方便使用者装配实验所需的弹性绳44与拉力绳41，提高使用效率，在实际使用中，先取下压紧套筒45，将第一活动环4与第二活动环43依次套在固定轴14上，然后套接压紧套筒45，即可完成装配。
31.实施例，请参照图1，桌板1底端四个拐角处均固定安装有支撑柱5，支撑柱5外侧套接有支撑套筒51，支撑柱5一侧开设有若干固定孔52，支撑套筒51一侧活动安装有与固定孔52螺纹连接的锁紧螺栓53，通过设置锁紧螺栓53与固定孔52的螺纹连接，可以方便使用者调节实验台的高度，适配不同身高的人群，在实际使用中，拧动锁紧螺栓53与固定孔52分离，然后调节支撑柱5延伸至支撑套筒51内部的合适长度，再反向拧动锁紧螺栓53继续与固定孔52连接，即可调节实验台的高度。
32.工作原理：使用时，拧动锁紧螺栓53与固定孔52分离，然后调节支撑柱5延伸至支撑套筒51内部的合适长度，再反向拧动锁紧螺栓53继续与固定孔52连接，即可调节实验台的高度，可以方便使用者调节实验台的高度，适配不同身高的人群，装配实验器材时，先取下压紧套筒45，将第一活动环4与第二活动环43依次套在固定轴14上，然后套接压紧套筒45，即可完成装配，从而方便使用者装配实验所需的弹性绳44与拉力绳41,，提高使用效率，使用者拉动前后两个互成夹角的拉力计42使固定轴14拉动弹性绳44至某一位置，然后拉动中间单个拉力计42使固定轴14移动至相同位置，读取两次的拉力计42的读数，利用平行四边形法则计算两次拉力读数，即可完成实验，当移动台13触碰限位台2上的千分表21时，喇叭22发出声音，确定弹性绳44的位置，可以辅助实验过程中每次弹性绳44被拉伸至特定的
位置，提高实验精确度，通过设置螺纹丝杆24与螺纹块25的螺纹连接，可以改变限位台2的位置，从而可以提供多组实验数据进行对比，启动驱动电机31带动第二齿轮32旋转，进而使第一齿轮3带动螺纹丝杆24转动，从而推动螺纹块25带动限位台2移动，改变限位台2与千分表21的位置，使得实验数据更准确。
33.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。