一种具有防驼背功能的学生课椅的制作方法

1.本发明涉及一种学生课椅，尤其涉及一种具有防驼背功能的学生课椅。


背景技术：

2.中小学生在上课时，很容易因为坐姿的不正确而出现驼背的现象，从而影响中小学生的健康成长。
3.专利申请cn113040527a，公开日为20210629，公开了一种具有防驼背功能课椅，包括有空心管、塑料安装头、支撑板、第一转轴、固定螺栓、第一软垫、第二转轴、第一连接板、坐垫、靠背机构和移动机构，两个空心管两侧均设有塑料安装头，两个空心管顶部均设有支撑板，支撑板中部之间转动式连接有第一转轴，一侧的支撑板两侧均安装有4个固定螺栓，一侧的固定螺栓上部之间安装有第一软垫。通过储藏机构与靠背机构之间的配合，使得本设备的实用性得以提高，方便学生存放学习用具。上述专利虽然具有防驼背功能，但是需要学生自觉的摆正坐姿，不能限制学生的上半身，导致效果不佳。
4.综上所述，故现在迫切需要一种能够限制学生上半身的具有防驼背功能的学生课椅，用来解决上述问题。


技术实现要素：

5.为了克服现有的防驼背功能课椅一般需要学生自觉的摆正坐姿，不能限制学生的上半身，导致效果不佳的缺点，本发明的目的是提供一种能够限制学生上半身的具有防驼背功能的学生课椅。
6.本发明通过以下技术途径实现：
7.一种具有防驼背功能的学生课椅，包括有支撑架、座板、扶手、第一支撑杆、靠板、第一弹簧、纠正组件、卡住组件和调节组件，左右两侧的支撑架上部之间滑动式设有用于学生坐着学习的座板，支撑架的外侧上部均设有扶手，座板后侧设有第一支撑杆，第一支撑杆上部滑动式设有用于学生靠背的靠板，座板与两个支撑架之间均前后对称设有第一弹簧，靠板的后侧上部设有用于对学生的肩膀进行限位的纠正组件，纠正组件上设有用于限位的卡住组件，第一支撑杆上部设有用于对靠板进行限位的调节组件。
8.作为本发明的一种优选技术方案，纠正组件包括有第二支撑杆、第三支撑杆、发条、第一接触杆和第二弹簧，靠板的后侧上部左右对称设有第二支撑杆，第二支撑杆的上部前侧均转动式设有第三支撑杆，第三支撑杆与相邻的第二支撑杆之间均设有发条，第二支撑杆的上部后侧之间滑动式设有第一接触杆，第一接触杆往前运动会与第三支撑杆接触，第一接触杆与两个第二支撑杆之间均设有第二弹簧。
9.作为本发明的一种优选技术方案，卡住组件包括有第一导杆、第一卡块、第二接触杆和第三弹簧，第二支撑杆的外侧上部均设有第一导杆，第一导杆上均滑动式设有第一卡块，第一卡块均与第一接触杆接触，第一卡块后侧均设有第二接触杆，第一导杆外侧均绕有第三弹簧，第三弹簧的两端分别与第一导杆和第一卡块连接。
10.作为本发明的一种优选技术方案，调节组件包括有握把、第二卡块和第四弹簧，第一支撑杆的后侧上部滑动式设有握把，握把上设有第二卡块，第二卡块与第一支撑杆滑动式连接，第二卡块卡住靠板，握把与第一支撑杆之间左右对称设有第四弹簧。
11.作为本发明的一种优选技术方案，还包括有用于对学生的腰部进行限位的限制组件，限制组件包括有第四支撑杆、槽筒、l型转杆、第一连杆、第二连杆、第三连杆和第五弹簧，第一支撑杆下部前侧的左右两侧均转动式设有第四支撑杆，第四支撑杆的底部后侧均设有槽筒，第四支撑杆的顶部后侧均设有l型转杆，扶手的上部后侧均设有第一连杆，槽筒均与相邻的第一连杆滑动式连接，第一支撑杆的后侧下部左右对称滑动式设有第二连杆，第二连杆均与相邻的l型转杆接触，第二连杆上部均滑动式设有第三连杆，第三连杆往内侧运动能与第一接触杆接触，第三连杆均与相邻的第二接触杆接触，第二连杆的内侧下部与第一支撑杆之间均设有第五弹簧。
12.作为本发明的一种优选技术方案，还包括有用于对学生的腰部进行支撑的腰部支撑组件，腰部支撑组件包括有第二导杆、支撑块、接触块、第六弹簧和第四连杆，第一支撑杆下部的左右两侧均滑动式设有第二导杆，第二导杆前侧之间设有支撑块，第二导杆后侧均设有接触块，第二导杆上均绕有第六弹簧，第六弹簧的两端分别与第一支撑杆和接触块连接，第二连杆的内侧下部均设有第四连杆，第四连杆往内侧运动能与接触块接触。
13.作为本发明的一种优选技术方案，还包括有用于缓解学生腰部酸痛感的按摩组件，按摩组件包括有电机、凸块、按摩块和第七弹簧，支撑块的内部后侧设有电机，电机的输出轴上设有凸块，支撑块的前侧中部间隔滑动式设有按摩块，凸块转动会与按摩块接触，按摩块与支撑块之间均设有第七弹簧。
14.作为本发明的一种优选技术方案，第一接触杆的左右两侧后部均开有凹槽。
15.本发明对比现有技术来讲，具备以下优点：
16.1、本发明通过人工往前推动第一接触杆，即可驱动第三支撑杆往下转动90度挡住学生的肩膀前侧，然后第一卡块会往内侧运动卡住第一接触杆，从而能够达到限制学生上半身的目的，避免学生弯腰驼背。
17.2、当学生坐在座板上时，能够驱动第四支撑杆往内侧转动90度，从而挡住学生的肚子前侧，如此可以进一步的对学生的上半身进行限位，避免学生躺在该课椅上。
18.3、当学生坐在座板上时，能够驱动支撑块往前运动与学生的腰部接触，然后通过电机作为驱动力，能够使得按摩块间歇性的敲击学生的腰部，起到按摩的效果，缓解学生腰部的酸痛感。
附图说明
19.图1为本发明的立体结构示意图。
20.图2为本发明的另一视角结构示意图。
21.图3为本发明的部分结构示意图。
22.图4为本发明纠正组件的第一种局部剖视结构示意图。
23.图5为本发明的a处的放大结构示意图。
24.图6为本发明纠正组件的第二种局部剖视结构示意图。
25.图7为本发明的b处的放大结构示意图。
26.图8为本发明卡住组件的安装示意图。
27.图9为本发明的c处的放大结构示意图。
28.图10为本发明调节组件的安装示意图。
29.图11为本发明限制组件的部分结构示意图。
30.图12为本发明的d处的放大结构示意图。
31.图13为本发明限制组件的安装示意图。
32.图14为本发明的e处的放大结构示意图。
33.图15为本发明的f处的放大结构示意图。
34.图16为本发明腰部支撑组件的安装示意图。
35.图17为本发明按摩组件的安装示意图。
36.图18为本发明按摩组件的第一种部分结构示意图。
37.图19为本发明按摩组件的第二种部分结构示意图。
38.其中：1、支撑架，2、座板，3、扶手，4、第一支撑杆，5、靠板，6、第一弹簧，7、纠正组件，71、第二支撑杆，72、第三支撑杆，73、发条，74、第一接触杆，75、第二弹簧，8、卡住组件，81、第一导杆，82、第一卡块，83、第二接触杆，84、第三弹簧，9、调节组件，91、握把，92、第二卡块，93、第四弹簧，10、限制组件，101、第四支撑杆，102、槽筒，103、l型转杆，104、第一连杆，105、第二连杆，106、第三连杆，107、第五弹簧，11、腰部支撑组件，111、第二导杆，112、支撑块，113、接触块，114、第六弹簧，115、第四连杆，12、按摩组件，121、电机，122、凸块，123、按摩块，124、第七弹簧。
具体实施方式
39.首先要指出，在不同描述的实施方式中，相同部件设有相同的附图标记或者说相同的构件名称，其中，在整个说明书中包含的公开内容能够按意义转用到具有相同的附图标记或者说相同的构件名称的相同部件上。在说明书中所选择的位置说明、例如上、下、侧向等等也参考直接描述的以及示出的附图并且在位置改变时按意义转用到新的位置上。
40.实施例1
41.一种具有防驼背功能的学生课椅，参照图1-图10，包括有支撑架1、座板2、扶手3、第一支撑杆4、靠板5、第一弹簧6、纠正组件7、卡住组件8和调节组件9，左右两侧的支撑架1上部之间滑动式设有座板2，支撑架1的外侧上部均焊接有扶手3，座板2后侧设有第一支撑杆4，第一支撑杆4上部滑动式设有靠板5，学生可以坐在座板2上，然后背靠着靠板5学习，座板2与两个支撑架1之间均前后对称设有第一弹簧6，靠板5的后侧上部设有纠正组件7，纠正组件7上设有卡住组件8，第一支撑杆4上部设有调节组件9。
42.参照图1、图2、图4、图5、图6和图7，纠正组件7包括有第二支撑杆71、第三支撑杆72、发条73、第一接触杆74和第二弹簧75，靠板5的后侧上部左右对称焊接有第二支撑杆71，第二支撑杆71的上部前侧均转动式设有第三支撑杆72，第三支撑杆72往下转动90度后，能够挡住学生的肩膀前侧，避免学生弯腰驼背，第三支撑杆72与相邻的第二支撑杆71之间均设有发条73，第二支撑杆71的上部后侧之间滑动式设有第一接触杆74，第一接触杆74往前运动会与第三支撑杆72接触，第一接触杆74的左右两侧后部均开有凹槽，第一接触杆74与两个第二支撑杆71之间均设有第二弹簧75。
43.参照图1、图2、图8和图9，卡住组件8包括有第一导杆81、第一卡块82、第二接触杆83和第三弹簧84，第二支撑杆71的外侧上部均焊接有第一导杆81，第一导杆81上均滑动式设有第一卡块82，第一卡块82均与第一接触杆74接触，第一卡块82往内侧运动能够卡住第一接触杆74，第一卡块82后侧均设有第二接触杆83，第一导杆81外侧均绕有第三弹簧84，第三弹簧84的两端分别与第一导杆81和第一卡块82连接。
44.参照图2和图10，调节组件9包括有握把91、第二卡块92和第四弹簧93，第一支撑杆4的后侧上部滑动式设有握把91，握把91上焊接有第二卡块92，第二卡块92与第一支撑杆4滑动式连接，第二卡块92卡住靠板5，起限位作用，握把91与第一支撑杆4之间左右对称设有第四弹簧93。
45.初始时，第三弹簧84处于压缩状态，当学生需要使用该课椅时，首先将该课椅放置到指定位置，然后往后拉动握把91，第四弹簧93拉伸，带动第二卡块92往后运动，使得第二卡块92松开靠板5，然后即可上下移动靠板5，调整靠板5的高度，当靠板5调整到合适位置时，停止移动靠板5，再松开握把91，第四弹簧93恢复原状，带动握把91和第二卡块92往前运动复位，使得第二卡块92卡住靠板5，然后学生可以坐在座板2上，挤压座板2往下运动，第一弹簧6拉伸，座板2带动第一支撑杆4和靠板5往下运动，然后学生可以背靠着靠板5，再由人工往前推动第一接触杆74，第二弹簧75压缩，第一接触杆74挤压第三支撑杆72往下转动90度，发条73发生形变，使得第三支撑杆72挡住学生的肩膀前侧，当第一卡块82与凹槽对齐时，第三弹簧84恢复原状，带动第一卡块82和第二接触杆83往内侧运动，使得第一卡块82卡住第一接触杆74，从而能够对第一接触杆74进行限位，如此可以对学生的肩膀进行限位，避免学生弯腰驼背，此时可以松开第一接触杆74，学生可以在座板2上进行学习，手可以靠在扶手3上休息，当学生不需要使用该课椅时，由人工将第二接触杆83往外侧拉动，带动第一卡块82往外侧运动，第三弹簧84压缩，使得第一卡块82松开第一接触杆74，此时，第二弹簧75恢复原状，带动第一接触杆74往后运动复位，使得第一接触杆74与第三支撑杆72分离，发条73恢复原状，带动第三支撑杆72往上转动90度复位，使得第三支撑杆72不再挡住学生的肩膀前侧，此时第一接触杆74会顶住第一卡块82，可以松开第二接触杆83，然后学生可以离开座板2，第一弹簧6恢复原状，带动座板2、第一支撑杆4和靠板5往上运动复位。
46.实施例2
47.在实施例1的基础之上，参照图1、图2、图11、图12、图13、图14和图15，还包括有限制组件10，限制组件10包括有第四支撑杆101、槽筒102、l型转杆103、第一连杆104、第二连杆105、第三连杆106和第五弹簧107，第一支撑杆4下部前侧的左右两侧均转动式设有第四支撑杆101，第四支撑杆101能够往内侧转动90度挡住学生的肚子前侧，从而限制学生的上半身，第四支撑杆101的底部后侧均焊接有槽筒102，第四支撑杆101的顶部后侧均设有l型转杆103，扶手3的上部后侧均设有第一连杆104，槽筒102均与相邻的第一连杆104滑动式连接，第一支撑杆4的后侧下部左右对称滑动式设有第二连杆105，第二连杆105均与相邻的l型转杆103接触，第二连杆105上部均滑动式设有第三连杆106，第三连杆106往内侧运动能与第一接触杆74接触，第三连杆106均与相邻的第二接触杆83接触，第二连杆105的内侧下部与第一支撑杆4之间均设有第五弹簧107。
48.当学生坐在座板2上时，会挤压座板2、第一支撑杆4和靠板5往下运动，第一弹簧6拉伸，第一支撑杆4带动第四支撑杆101、槽筒102和l型转杆103往下运动，在第一连杆104的
作用下，槽筒102会转动90度，从而带动第四支撑杆101和l型转杆103往内侧转动90度，使得第四支撑杆101挡住学生的肚子前侧，如此可以进一步的对学生的上半身进行限位，避免学生躺在该课椅上，同时，l型转杆103会挤压第二连杆105往内侧运动，第五弹簧107压缩，第二连杆105带动第三连杆106往内侧运动，使得第三连杆106与第二接触杆83分离，当第三连杆106与第一接触杆74接触时，会挤压第一接触杆74往前运动，第二弹簧75压缩，使得第三支撑杆72能够往下转动90度挡住学生的肩膀前侧，且第一卡块82和第二接触杆83会往内侧运动，使得第一卡块82卡住第一接触杆74，当学生缓慢离开座板2时，第一弹簧6恢复原状，带动座板2、第一支撑杆4和靠板5往上运动复位，第一支撑杆4带动第四支撑杆101、槽筒102和l型转杆103往上运动复位，此时第一连杆104带动槽筒102反转90度，从而带动第四支撑杆101和l型转杆103往外侧转动90度复位，使得第四支撑杆101不再挡住学生的肚子前侧，同时，l型转杆103会松开第二连杆105，第五弹簧107恢复原状，带动第二连杆105和第三连杆106往外侧运动复位，使得第三连杆106与第一接触杆74分离，当第三连杆106与第二接触杆83接触时，会挤压第二接触杆83往外侧运动，从而带动第一卡块82往外侧运动松开第一接触杆74，此时，第二弹簧75恢复原状，带动第一接触杆74往后运动复位，使得第三支撑杆72能够往上转动90度复位不再挡住学生的肩膀，如此，不需要人工推动第一接触杆74和拉动第二接触杆83，更加方便学生的使用。
49.参照图1、图2和图16，还包括有腰部支撑组件11，腰部支撑组件11包括有第二导杆111、支撑块112、接触块113、第六弹簧114和第四连杆115，第一支撑杆4下部的左右两侧均滑动式设有第二导杆111，第二导杆111前侧之间设有支撑块112，支撑块112往前运动能够顶住学生的腰部，第二导杆111后侧均焊接有接触块113，第二导杆111上均绕有第六弹簧114，第六弹簧114的两端分别与第一支撑杆4和接触块113连接，第二连杆105的内侧下部均设有第四连杆115，第四连杆115往内侧运动能与接触块113接触。
50.当第二连杆105往内侧运动时，带动第四连杆115往内侧运动，当第四连杆115与接触块113接触时，挤压接触块113往前运动，第六弹簧114压缩，带动第二导杆111和支撑块112往前运动，使得支撑块112与学生的腰部接触，从而能够起支撑作用，缓解学生腰部的酸痛感，当第二连杆105往外侧运动复位时，带动第四连杆115往外侧运动复位，当第四连杆115与接触块113分离时，第六弹簧114恢复原状，带动接触块113、第二导杆111和支撑块112往后运动复位，使得支撑块112与学生的腰部分离。
51.参照图1、图17、图18和图19，还包括有按摩组件12，按摩组件12包括有电机121、凸块122、按摩块123和第七弹簧124，支撑块112的内部后侧栓接有电机121，电机121的输出轴上设有凸块122，支撑块112的前侧中部间隔滑动式设有按摩块123，凸块122转动会与按摩块123接触，按摩块123往前运动能够挤压学生的腰部，从而缓解学生腰部的酸痛感，按摩块123与支撑块112之间均设有第七弹簧124。
52.当支撑块112与学生的腰部时，可以启动电机121，电机121的输出轴带动凸块122转动，当凸块122与按摩块123接触时，会挤压按摩块123往前运动，第七弹簧124压缩，使得按摩块123能够稍微的挤压学生的腰部，当凸块122与按摩块123分离时，第七弹簧124恢复原状，带动按摩块123往后运动复位与学生的腰部分离，如此往复，能够起到按摩的效果，进一步缓解学生腰部的酸痛感，当支撑块112与学生的腰部分离后，关闭电机121即可。
53.以上对本技术进行了详细介绍，本文中应用了具体个例对本技术的原理及实施方
式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本技术的方法及其核心思想；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本技术的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本技术的限制。