一种教育一体机的制作方法

1.本实用新型涉及一体机技术领域，特别涉及一种教育一体机。


背景技术：

2.教育一体机，是在常规电教及计算机设备基础上发展起来的，目前已经被广泛应用于教学、学术报告、会议、演示、汇报等等，还具备远程会议、远程教育、远程考试、远程上课等功能，大大提升了教育的乐趣和便捷程度。然而，目前的教育一体机，大多都是固定高度的，当面对不同的人群，如小孩、大人，或者在不同的场合，如观看者是站着状态的还是坐着状态的，都使用同一高度的教育一体机，显示器均在同一高度，则需要观看者仰头或者低头观看显示器的屏幕，这样一来，就会导致观看体验较差，甚至影响教学或者会议的，而且显示设备一般通过支架直接放置在地面上，整个装置质量较大，需要调节显示设备的朝向时，需要抬起整个装置，实际操作较为不便。


技术实现要素：

3.本实用新型的主要目的在于提供一种教育一体机，可以有效解决背景技术中需要观看者仰头或者低头观看显示器的屏幕，这样一来，就会导致观看体验较差，甚至影响教学或者会议的，而且显示设备一般通过支架直接放置在地面上，整个装置质量较大，需要调节显示设备的朝向时，需要抬起整个装置，实际操作较为不便的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：
5.一种教育一体机，包括显示设备本体和支撑底座，所述支撑底座位于显示设备本体的下方，显示设备本体的一侧设有安装座，支撑底座的上方设有固定杆，固定杆贯穿安装座，固定杆的底端与支撑底座的顶部通过第一轴承连接，支撑底座的上方设有固定板，固定杆贯穿固定板，固定板位于安装座的下方，且固定杆和固定板固定连接，固定板和安装座通过调节单元连接，固定板的上方设有连接板，连接板的底部固定连接有限位板，限位板的底端贯穿固定板，连接板的底部与固定板的顶部通过若干拉伸弹簧连接。
6.优选的，所述调节单元包括设置于支撑底座上方的螺纹柱，螺纹柱贯穿安装座，螺纹柱与安装座的连接方式为螺纹连接，螺纹柱的底端与固定板通过第二轴承连接。
7.优选的，所述安装座的上方设有转盘，螺纹柱的顶部与转盘的底部固定连接，转盘的顶部设有把手。
8.优选的，所述限位板的底部与支撑底座的顶部相接触，连接板的顶部固定连接有拉环。
9.优选的，所述安装座靠近显示设备本体的一侧固定连接有安装板，安装板和显示设备本体通过若干螺栓连接。
10.优选的，所述支撑底座的底部固定连接有防滑垫。
11.与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：支撑底座直接放置于地面，通过设置的防滑垫，减少支撑底座相对地面滑动的可能，根据实际需要，驱动转盘转动，进而驱
动螺纹柱转动，通过螺纹柱和安装座的配合，改变安装座的高度，进而调节显示设备本体的高度，方便使用者观看显示设备本体的屏幕，驱动连接板上移，拉伸弹簧处于拉伸状态，使得限位板的底部不再与支撑底座的顶部相接触，解除固定杆和支撑底座之间的固定关系，进而驱动固定杆相对支撑底座转动，可以调节显示设备本体的朝向，调节完毕后，松开连接板，进而拉伸弹簧驱动连接板下移，使得连接板驱动限位板下移，进而使得限位板的底部与支撑底座的顶部相接触，且此时拉伸弹簧仍然处于拉伸状态，进而拉伸弹簧对连接板施加向下的力，进而限位板对支撑底座施加向下的力，使得限位板相对支撑底座固定，减少固定杆和固定板相对支撑底座旋转晃动的可能，通过设置的拉环，便于驱动连接板移动。
附图说明
12.图1为本实用新型的整体结构示意图；
13.图2为本实用新型的安装座结构示意图；
14.图3为图1中a处的局部放大结构示意图。
15.图中：1、显示设备本体；2、支撑底座；3、安装座；4、固定杆；5、第一轴承；6、固定板；7、限位板；8、拉伸弹簧；9、连接板；10、螺纹柱； 11、第二轴承；12、转盘；13、把手；14、安装板；15、螺栓；16、拉环； 17、防滑垫。
具体实施方式
16.为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
17.如图1至图3所示，一种教育一体机，包括显示设备本体1和支撑底座2，支撑底座2位于显示设备本体1的下方，显示设备本体1的一侧设有安装座3，支撑底座2的上方设有固定杆4，固定杆4贯穿安装座3，固定杆4的底端与支撑底座2的顶部通过第一轴承5连接，支撑底座2的上方设有固定板6，固定杆4贯穿固定板6，固定板6位于安装座3的下方，且固定杆4和固定板6 固定连接，固定板6和安装座3通过调节单元连接，固定板6的上方设有连接板9，连接板9的底部固定连接有限位板7，限位板7的底端贯穿固定板6，连接板9的底部与固定板6的顶部通过若干拉伸弹簧8连接，驱动连接板9 上移，拉伸弹簧8处于拉伸状态，使得限位板7的底部不再与支撑底座2的顶部相接触，解除固定杆4和支撑底座2之间的固定关系，进而驱动固定杆4 相对支撑底座2转动，可以调节显示设备本体1的朝向；
18.在本实施例中，调节单元包括设置于支撑底座2上方的螺纹柱10，螺纹柱10贯穿安装座3，螺纹柱10与安装座3的连接方式为螺纹连接，螺纹柱 10的底端与固定板6通过第二轴承11连接。
19.在本实施例中，安装座3的上方设有转盘12，螺纹柱10的顶部与转盘12的底部固定连接，转盘12的顶部设有把手13，驱动转盘12转动，进而驱动螺纹柱10转动，通过螺纹柱10和安装座3的配合，改变安装座3的高度，进而调节显示设备本体1的高度，方便使用者观看显示设备本体1的屏幕。
20.在本实施例中，限位板7的底部与支撑底座2的顶部相接触，连接板9 的顶部固定连接有拉环16，通过设置的拉环16，便于驱动连接板9移动。
21.在本实施例中，安装座3靠近显示设备本体1的一侧固定连接有安装板14，安装板
14和显示设备本体1通过若干螺栓15连接，通过安装板14和螺栓15的配合，显示设备本体1和安装座3之间便于进行拆装。
22.在本实施例中，支撑底座2的底部固定连接有防滑垫17，支撑底座2直接放置于地面，通过设置的防滑垫17，减少支撑底座2相对地面滑动的可能。
23.需要说明的是，本实用新型为一种教育一体机，在使用时，支撑底座2 直接放置于地面，通过设置的防滑垫17，减少支撑底座2相对地面滑动的可能，根据实际需要，驱动转盘12转动，进而驱动螺纹柱10转动，通过螺纹柱10和安装座3的配合，改变安装座3的高度，进而调节显示设备本体1的高度，方便使用者观看显示设备本体1的屏幕，驱动连接板9上移，拉伸弹簧8处于拉伸状态，使得限位板7的底部不再与支撑底座2的顶部相接触，解除固定杆4和支撑底座2之间的固定关系，进而驱动固定杆4相对支撑底座2转动，可以调节显示设备本体1的朝向，调节完毕后，松开连接板9，进而拉伸弹簧8驱动连接板9下移，使得连接板9驱动限位板7下移，进而使得限位板7的底部与支撑底座2的顶部相接触，且此时拉伸弹簧8仍然处于拉伸状态，进而拉伸弹簧8对连接板9施加向下的力，进而限位板7对支撑底座2施加向下的力，使得限位板7相对支撑底座2固定，减少固定杆4和固定板6相对支撑底座2旋转晃动的可能，通过设置的拉环16，便于驱动连接板9移动。
24.本文中应用了具体个例对本实用新型的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本实用新型的方法及其核心思想；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本实用新型的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处。显然本实用新型不限于前述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的。以上仅为本实用新型的优选实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围。