一种控制教室空气污染的功能课桌的制作方法

1.本发明涉及一种功能课桌，尤其涉及一种控制教室空气污染的功能课桌。


背景技术：

2.室内空气污染是仅次于汽车污染的第二大污染源，在校学生整天在教室里学习，人员密集，是空气污染的最大受害者。
3.教师里不仅有建筑材料释放的有害气体，还有人体活动和新陈代谢产生的气味和病菌，因此，学生长期处于教室里的话，会影响学生的身心健康，人们一般会利用室内清新器去净化空气，但是室内清新器大多是针对家庭室内设计的，不适合在人员密集的教室使用，学生一般只能打开窗户，从而更换室内的空气，但是这样的效果较差，现有的课桌功能比较简单，并不具备净化空气的功能，综上所述，故现在迫切需要一种能够净化空气的控制教室空气污染的功能课桌，用来解决上述问题。


技术实现要素：

4.为了克服学生打开窗户进行通风时，并不能有效的将教室里的有害气体排出的缺点，本发明的目的是提供一种能够净化空气的控制教室空气污染的功能课桌。
5.本发明通过以下技术途径实现：一种控制教室空气污染的功能课桌，包括有支撑脚、放置板、桌板、第一弹簧、净化组件和开闭组件，支撑脚的顶部设有用于学生放置书包的放置板，放置板的上部滑动式设有用于学生进行学习的桌板，桌板与放置板之间的左右两侧均前后对称设有第一弹簧，放置板上设有用于净化空气的净化组件，净化组件上设有用于遮挡空气的开闭组件。
6.进一步的，净化组件包括有第一支撑框、滑动框、风扇、第一卡块和第二弹簧，放置板的左右两侧上部均设有第一支撑框，第一支撑框中部均滑动式设有滑动框，滑动框内均放置有活性炭，第一支撑框的内侧后部均设有风扇，第一支撑框的上部外侧中间均滑动式设有第一卡块，第一卡块均卡住相邻的滑动框，第一卡块顶部与第一支撑框之间均设有第二弹簧。
7.进一步的，开闭组件包括有第一挡板、皮带轮、传动皮带、转杆和接触杆，第一支撑框的前后两侧均间隔转动式设有第一挡板，第一挡板的外侧上部均设有皮带轮，同侧的六个皮带轮之间均绕有传动皮带，最上侧的四个第一挡板外侧上部均设有转杆，转杆位于皮带轮外侧，桌板底部的左右两侧均前后对称设有接触杆，接触杆均与相邻的转杆接触，接触杆均与放置板滑动式连接。
8.进一步的，还包括有方便更换活性炭的推出组件，推出组件包括有第一导杆、推板和第三弹簧，第一支撑框的内侧中部均上下对称设有第一导杆，第一导杆内端均与放置板连接，同侧的两根第一导杆之间均滑动式设有推板，推板均与相邻的滑动框接触，第一导杆内侧均绕有第三弹簧，第三弹簧的两端分别与推板和放置板连接。
9.进一步的，还包括有用于收集垃圾的收集组件，收集组件包括有第二支撑框、第四
弹簧、收集框、第一拉绳、连杆和第五弹簧，支撑脚的上部滑动式设有第二支撑框，第二支撑框与支撑脚之间左右对称设有第四弹簧，第二支撑框内侧放置有收集框，第二支撑框的左右两侧后部与支撑脚的上部前侧之间均设有第一拉绳，支撑脚上部的左右两侧均滑动式设有连杆，连杆均与相邻的第一拉绳接触，连杆上部均绕有第五弹簧，第五弹簧的两端分别与支撑脚和连杆连接。
10.进一步的，还包括有用于避免垃圾的臭气散发的挡住组件，挡住组件包括有第二挡板、第六弹簧、第二拉绳、接触块、推块和第七弹簧，第二支撑框的内侧上部均滑动式设有第二挡板，第二挡板后侧与第二支撑框之间左右对称设有第六弹簧，第二支撑框的内侧上部左右对称滑动式设有接触块，接触块前侧与第二挡板前侧之间均设有第二拉绳，第二拉绳均在第二支撑框内滑动，支撑脚的上部左右对称设有推块，推块均与相邻的接触块接触，接触块前侧与第二支撑框之间均设有第七弹簧。
11.进一步的，还包括有用于对收集框进行限位的卡住组件，卡住组件包括有第二导杆、第二卡块和第八弹簧，收集框的上部后侧中间设有第二导杆，第二导杆上滑动式设有第二卡块，第二卡块卡住第二支撑框，第二导杆上绕有第八弹簧，第八弹簧的两端分别与第二卡块和收集框连接。
12.进一步的，滑动框的顶部外侧均开有方形孔。
13.本发明对比现有技术来讲，具备以下优点：1、本发明的桌板往下运动时，能够带动接触杆往下运动，从而能够驱动第一挡板往上转动打开，使得教室里的空气能够进入第一支撑框中，风扇能够加快第一支撑框内的空气流动，使得活性炭能够净化教室里的空气。
14.2、本发明的第一卡块往下运动时，能够松开滑动框，此时推板会将滑动框往外侧推出，方便学生更换滑动框内的活性炭。
15.3、本发明通过往下踩压连杆，即可带动第二支撑框和收集框往前运动，方便学生扔垃圾，避免学生随地扔垃圾，从而避免垃圾散发的臭气飘散在教室里影响他人。
附图说明
16.图1为本发明的第一种立体结构示意图。
17.图2为本发明的第二种立体结构示意图。
18.图3为本发明的第一种局部剖视结构示意图。
19.图4为本发明的第二种局部剖视结构示意图。
20.图5为本发明的a处的放大结构示意图。
21.图6为本发明净化组件的局部剖视结构示意图。
22.图7为本发明的b处的放大结构示意图。
23.图8为本发明开闭组件的第一种立体结构示意图。
24.图9为本发明的c处的放大结构示意图。
25.图10为本发明开闭组件的第二种立体结构示意图。
26.图11为本发明的d处的放大结构示意图。
27.图12为本发明推出组件的安装示意图。
28.图13为本发明的e处的放大结构示意图。
29.图14为本发明收集组件的局部剖视结构示意图。
30.图15为本发明收集组件的另一视角结构示意图。
31.图16为本发明挡住组件的第一种部分结构示意图。
32.图17为本发明的f处的放大结构示意图。
33.图18为本发明挡住组件的第二种部分结构示意图。
34.图19为本发明的g处的放大结构示意图。
35.图20为本发明卡住组件的安装示意图。
36.图21为本发明的h处的放大结构示意图。
37.图中标号名称：1、支撑脚，2、放置板，3、桌板，4、第一弹簧，5、净化组件，51、第一支撑框，52、滑动框，53、风扇，54、第一卡块，55、第二弹簧，6、开闭组件，61、第一挡板，62、皮带轮，63、传动皮带，64、转杆，65、接触杆，7、推出组件，71、第一导杆，72、推板，73、第三弹簧，8、收集组件，81、第二支撑框，82、第四弹簧，83、收集框，84、第一拉绳，85、连杆，86、第五弹簧，9、挡住组件，91、第二挡板，92、第六弹簧，93、第二拉绳，94、接触块，95、推块，96、第七弹簧，10、卡住组件，101、第二导杆，102、第二卡块，103、第八弹簧。
具体实施方式
38.以下结合具体实施例对上述方案做进一步说明。应理解，这些实施例是用于说明本技术而不限于限制本技术的范围。实施例中采用的实施条件可以根据具体厂家的条件做进一步调整，未注明的实施条件通常为常规实验中的条件。
39.实施例1一种控制教室空气污染的功能课桌，参照图1-图11，包括有支撑脚1、放置板2、桌板3、第一弹簧4、净化组件5和开闭组件6，支撑脚1的顶部焊接有放置板2，放置板2的上部滑动式设有桌板3，学生可以将书包放入放置板2内，然后在桌板3上学习，桌板3与放置板2之间的左右两侧均前后对称设有第一弹簧4，放置板2上设有净化组件5，净化组件5上设有开闭组件6。
40.参照图1、图2、图3、图6和图7，净化组件5包括有第一支撑框51、滑动框52、风扇53、第一卡块54和第二弹簧55，放置板2的左右两侧上部均设有第一支撑框51，第一支撑框51中部均滑动式设有滑动框52，滑动框52内均放置有活性炭，滑动框52的顶部外侧均开有方形孔，当教室里的空气流经第一支撑框51内部时，活性炭能够对空气进行净化，第一支撑框51的内侧后部均栓接有风扇53，第一支撑框51的上部外侧中间均滑动式设有第一卡块54，第一卡块54均卡住相邻的滑动框52，第一卡块54顶部与第一支撑框51之间均设有第二弹簧55。
41.参照图1、图2、图8、图9、图10和图11，开闭组件6包括有第一挡板61、皮带轮62、传动皮带63、转杆64和接触杆65，第一支撑框51的前后两侧均间隔转动式设有第一挡板61，第一挡板61能够挡住第一支撑框51的前后两侧，第一挡板61的外侧上部均设有皮带轮62，皮带轮62均与相邻第一挡板61的转轴连接，同侧的六个皮带轮62之间均绕有传动皮带63，最上侧的四个第一挡板61外侧上部均设有转杆64，转杆64位于皮带轮62外侧，桌板3底部的左右两侧均前后对称焊接有接触杆65，接触杆65均与相邻的转杆64紧密接触，且有较大摩擦力，接触杆65均与放置板2滑动式连接。
42.当学生需要使用该课桌时，首先将该课桌放置到教室里，然后可以将书包放入放置板2内，再将书本放到桌板3顶部，在重力的作用下，书本会挤压桌板3往下运动，第一弹簧4压缩，此时学生可以在桌板3顶部进行学习，同时，桌板3会带动接触杆65往下运动，接触杆65挤压转杆64发生转动，从而带动最上侧的第一挡板61往上转动打开，通过皮带轮62和传动皮带63能够带动其他的第一挡板61往上转动打开，此时，学生可以启动风扇53，风扇53能够加快第一支撑框51内部的空气流动，使得教室里的空气能够在第一支撑框51内流通，空气经过滑动框52内的活性炭时，活性炭能够对空气进行净化，学习结束后，关闭风扇53，然后将书本和书包取走，第一弹簧4恢复原状，带动桌板3往上运动复位，桌板3带动接触杆65往上运动复位，使得接触杆65与转杆64分离，此时，在重力的作用下，第一挡板61会往下转动关闭，当学生需要更换活性炭时，首先将第一卡块54往上拨动，第二弹簧55压缩，使得第一卡块54松开滑动框52，然后将滑动框52往外侧拉出，再松开第一卡块54，第二弹簧55恢复原状，带动第一卡块54往下运动复位，然后即可对活性炭进行更换，更换好之后，将滑动框52放回原位，滑动框52会挤压第一卡块54往上运动，第二弹簧55压缩，当第一卡块54与方形孔对齐时，第二弹簧55恢复原状，带动第一卡块54往下运动复位卡住滑动框52。
43.实施例2在实施例1的基础之上，参照图3、图12和图13，还包括有推出组件7，推出组件7包括有第一导杆71、推板72和第三弹簧73，第一支撑框51的内侧中部均上下对称焊接有第一导杆71，第一导杆71内端均与放置板2连接，同侧的两根第一导杆71之间均滑动式设有推板72，推板72均与相邻的滑动框52接触，推板72往外侧运动时，能够将滑动框52往外侧推出，方便人们更换活性炭，第一导杆71内侧均绕有第三弹簧73，第三弹簧73的两端分别与推板72和放置板2连接。
44.初始时，第三弹簧73处于压缩状态，当学生将第一卡块54往上拨动时，第二弹簧55压缩，使得第一卡块54松开滑动框52，此时第三弹簧73恢复原状，带动推板72往外侧运动，从而能够将滑动框52往外侧推出，由人工接住，然后松开第一卡块54，第二弹簧55恢复原状，带动第一卡块54往下运动复位，此时学生可以对活性炭进行更换，更换好之后，将滑动框52放回原位，滑动框52会挤压推板72往内侧运动复位，第三弹簧73压缩，然后第一卡块54能够重新卡住滑动框52。
45.参照图1、图2、图3、图14和图15，还包括有收集组件8，收集组件8包括有第二支撑框81、第四弹簧82、收集框83、第一拉绳84、连杆85和第五弹簧86，支撑脚1的上部滑动式设有第二支撑框81，第二支撑框81与支撑脚1之间左右对称设有第四弹簧82，第二支撑框81内侧放置有收集框83，学生可以将垃圾放入收集框83内，避免学生乱扔垃圾，第二支撑框81的左右两侧后部与支撑脚1的上部前侧之间均设有第一拉绳84，支撑脚1上部的左右两侧均滑动式设有连杆85，连杆85均与相邻的第一拉绳84接触，连杆85上部均绕有第五弹簧86，第五弹簧86的两端分别与支撑脚1和连杆85连接。
46.当学生需要扔垃圾时，可以往下踩压连杆85，第五弹簧86拉伸，连杆85会挤压第一拉绳84发生形变，从而拉动第二支撑框81往前运动，第四弹簧82压缩，第二支撑框81带动收集框83往前运动，然后学生可以将垃圾放到收集框83中，再松开连杆85，第五弹簧86恢复原状，带动连杆85往上运动复位，使得连杆85与第一拉绳84分离，此时第四弹簧82恢复原状，带动第二支撑框81往后运动复位，第二支撑框81带动收集框83往后运动复位，同时第二支
撑框81能够带动第一拉绳84复位，此时放置板2挡住第二支撑框81顶部，能够避免气味散发出来，当收集框83装有一定量的垃圾时，学生可以将收集框83往后拉动，然后将收集框83中的垃圾处理掉，最后将收集框83放回原位即可。
47.参照图1、图16、图17、图18和图19，还包括有挡住组件9，挡住组件9包括有第二挡板91、第六弹簧92、第二拉绳93、接触块94、推块95和第七弹簧96，第二支撑框81的内侧上部均滑动式设有第二挡板91，第二挡板91往前滑动时，能够挡住垃圾散发的气味，第二挡板91后侧与第二支撑框81之间左右对称设有第六弹簧92，第二支撑框81的内侧上部左右对称滑动式设有接触块94，接触块94前侧与第二挡板91前侧之间均设有第二拉绳93，第二拉绳93均在第二支撑框81内滑动，支撑脚1的上部左右对称焊接有推块95，推块95均与相邻的接触块94接触，接触块94前侧与第二支撑框81之间均设有第七弹簧96。
48.初始时，第七弹簧96处于压缩状态，当第二支撑框81往前运动时，带动第二挡板91往前运动，由于推块95始终顶住接触块94，接触块94不发生移动，第七弹簧96缓慢恢复原状，此时第二拉绳93会在第二支撑框81内部往上滑动，从而带动第二挡板91相对于第二支撑框81往前滑动，第六弹簧92拉伸，从而能够挡住第二支撑框81前侧上方，避免气味散发出来，然后学生可以将垃圾放到第二挡板91顶部，当第二支撑框81往后运动时，带动第二挡板91往后运动，第七弹簧96缓慢压缩，此时放置板2会挡住并挤压第二挡板91顶部的垃圾，同时，第六弹簧92恢复原状，带动第二挡板91相对于第二支撑框81往后运动复位，第二拉绳93会在第二支撑框81内部往下滑动，此时垃圾会往下掉落至收集框83中。
49.参照图2、图20和图21，还包括有卡住组件10，卡住组件10包括有第二导杆101、第二卡块102和第八弹簧103，收集框83的上部后侧中间焊接有第二导杆101，第二导杆101上滑动式设有第二卡块102，第二卡块102卡住第二支撑框81，从而能够对第二支撑框81进行限位，第二导杆101上绕有第八弹簧103，第八弹簧103的两端分别与第二卡块102和收集框83连接。
50.当学生需要处理收集框83中的垃圾时，首先往下按压第二卡块102，第八弹簧103压缩，使得第二卡块102松开第二支撑框81，然后即可将收集框83往后拉动，带动第二卡块102往后运动远离第二支撑框81，再松开第二卡块102，第八弹簧103恢复原状，带动第二卡块102往上运动复位，然后将收集框83中的垃圾处理掉，再将收集框83放回原位，带动第二卡块102往前运动复位，当第二卡块102与第二支撑框81接触时，第二支撑框81会挤压第二卡块102往下运动，第八弹簧103压缩，当第二卡块102越过第二支撑框81时，第八弹簧103恢复原状，带动第二卡块102往上运动复位，使得第二卡块102重新卡住第二支撑框81，即可固定收集框83的位置，避免收集框83自动往后滑出。
51.以上所述仅为本发明的较佳实施例，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。