一种多重可调节结构的计算机教学装置

1.本实用新型涉及教学装置技术领域，更具体地说，特别涉及一种多重可调节结构的计算机教学装置。


背景技术：

2.教学装置用作集体教学的机器和技术系统，计算机用作个别教学的系统机器，教学机器能用电子控制方法和机械控制方法呈现文字的或图画的程序，学生可作出反应并获得反馈。
3.常规的教学装置，计算机在教学的过程中，由于教室比较大且呈长方形结构，因此两边同学照看屏幕时角度需要调整，而调整角度需要旋转，如果计算机旋转时固定不住，易导致计算机旋转时会发生歪倒。
4.于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种多重可调节结构的计算机教学装置，以期达到更具有更加实用价值性的目的。


技术实现要素：

5.为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种多重可调节结构的计算机教学装置，以解决现有的教学装置，由于教室比较大且呈长方形结构，因此两边同学照看屏幕时角度需要调整，而调整角度需要旋转，如果计算机旋转时固定不住，易导致计算机旋转时会发生歪倒的问题。
6.本实用新型一种多重可调节结构的计算机教学装置的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：
7.一种多重可调节结构的计算机教学装置，包括固定板；所述固定板的四个边角处分别开设有贯穿的圆孔；所述固定板四个边角处的圆孔中分别安装有贯穿的支撑杆；四根所述支撑杆的下端分别安装有万向轮；四根所述支撑杆的环形侧壁上分别开设有螺纹状结构；
8.四根所述支撑杆的环形侧壁上分别转动安装有转筒；四根所述支撑杆的顶端分别固定安装有挡板；所述固定板的顶端转动安装有转块；所述转块中部的底部开设有卡槽；所述转块的顶端分别固定安装有前后相互对称的固定块；
9.两个所述固定块的中部分别开设有贯穿的圆孔，两个所述固定块中部的圆孔中分别安插有贯穿的限制杆，两根所述限制杆的环形侧壁为螺纹状结构，两根所述限制杆的环形侧壁上分别转动安装有转环，两根所述限制杆对向的一端分别固定安装有限制板，两块限制板的底部分别固定安装有相互平行的导向块。
10.进一步的，所述固定板的顶端开设有环形状结构的转槽，所述固定板的中部开设有贯穿的固定孔。
11.进一步的，所述转块的外环形侧壁上均匀的固定安装有短柱，所述转块顶端的前后两端分别开设有相互平行的导向槽，所述转块底部的卡槽处固定连接有连接柱，所述连
接柱的环形侧壁上开设有螺纹，所述连接柱的螺纹处转动安装有转盘，所述转盘的外环形侧壁上均匀的固定安装有固定杆。
12.与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：
13.计算机安放在转块的顶部平面上，然后抓住两根限制杆对向移动，让两块限制板的对向侧壁把计算机的下端侧壁进行夹紧，最后转动两个转环对向移动，让转环的侧壁与固定块的侧壁相挤紧，这时转块上的计算机就会被固定住，且转块上的计算机旋转时就不会被甩飞，避免计算机的损坏，计算机的屏幕调整好后，再把转盘旋转向上移动，让转盘的侧壁与转块的侧壁相挤紧，这时两边的同学把屏幕上的内容进行记录。
14.本实用新型的其它优点、目标和特征将部分通过下面的说明体现，部分还将通过对本实用新型的研究和实践而为本领域的技术人员所理解。
附图说明
15.图1是本实用新型的左前上方轴视结构示意图。
16.图2是本实用新型的左前下方轴视结构示意图。
17.图3是本实用新型的转块部分拆解结构示意图。
18.图4是本实用新型的拆解结构示意图。
19.图中，部件名称与附图编号的对应关系为：
20.1、固定板；101、转槽；102、固定孔；2、支撑杆；201、转筒；202、挡板；3、转块；301、短柱；302、导向槽；303、连接柱；304、转盘；4、固定块；401、限制杆；402、转环；403、限制板；404、导向块。
具体实施方式
21.下面结合附图和实施例对本实用新型的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不能用来限制本实用新型的范围。
22.在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
23.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
24.实施例：
25.如附图1至附图4所示：
26.本实用新型提供一种多重可调节结构的计算机教学装置，包括固定板1；固定板1的四个边角处分别开设有贯穿的圆孔；固定板1的顶端开设有环形状结构的转槽101，转块3的下端转动安装在转槽101中，固定板1的中部开设有贯穿的固定孔102，固定板1四个边角
处的圆孔中分别安装有贯穿的支撑杆2；
27.四根支撑杆2的下端分别安装有万向轮；四根支撑杆2的环形侧壁上分别开设有螺纹状结构；四根支撑杆2的环形侧壁上分别转动安装有转筒201；把四个转筒201旋转向下移动，这时就能调整固定板1的高度，四根支撑杆2的顶端分别固定安装有挡板202；固定板1的顶端转动安装有转块3；转块3中部的底部开设有卡槽；转块3的顶端分别固定安装有前后相互对称的固定块4；两个固定块4的中部分别开设有贯穿的圆孔。
28.其中，转块3的外环形侧壁上均匀的固定安装有短柱301，转块3顶端的前后两端分别开设有相互平行的导向槽302，转块3底部的卡槽处固定连接有连接柱303，连接柱303的环形侧壁上开设有螺纹，连接柱303的螺纹处转动安装有转盘304，抓住转盘304上的固定杆旋转向下移动，再抓住短柱301旋转调整计算机屏幕的角度，计算机的屏幕调整好后，再把转盘304旋转向上移动，让转盘304的侧壁与转块3的侧壁相挤紧，这时两边的同学把屏幕上的内容进行记录，转盘304的外环形侧壁上均匀的固定安装有固定杆。
29.其中，两个固定块4中部的圆孔中分别安插有贯穿的限制杆401，两根限制杆401的环形侧壁为螺纹状结构，两根限制杆401的环形侧壁上分别转动安装有转环402，把两个转环402旋转背向移动，抓住两根限制杆401背向移动，这时两块限制板403也会跟着移动，再把计算机安放在转块3的顶部平面上，然后抓住两根限制杆401对向移动，让两块限制板403的对向侧壁把计算机的下端侧壁进行夹紧，最后转动两个转环402对向移动，让转环402的侧壁与固定块4的侧壁相挤紧，这时转块3上的计算机就会被固定住，两根限制杆401对向的一端分别固定安装有限制板403，两块限制板403的底部分别固定安装有相互平行的导向块404，所有的导向块404分别滑动安装在导向槽302中。
30.本实施例的具体使用方式与作用：
31.把两个转环402旋转背向移动，抓住两根限制杆401背向移动，这时两块限制板403也会跟着移动，再把计算机安放在转块3的顶部平面上，然后抓住两根限制杆401对向移动，让两块限制板403的对向侧壁把计算机的下端侧壁进行夹紧，最后转动两个转环402对向移动，让转环402的侧壁与固定块4的侧壁相挤紧，这时转块3上的计算机就会被固定住，抓住转盘304上的固定杆旋转向下移动，再抓住短柱301旋转调整计算机屏幕的角度，计算机的屏幕调整好后，再把转盘304旋转向上移动，让转盘304的侧壁与转块3的侧壁相挤紧，这时两边的同学把屏幕上的内容进行记录。
32.本实用新型的实施例是为了示例和描述起见而给出的，而并不是无遗漏的或者将本实用新型限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易见的。选择和描述实施例是为了更好说明本实用新型的原理和实际应用，并且使本领域的普通技术人员能够理解本实用新型从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。