一种心理健康教育能力训练装置的制作方法

1.本实用新型涉及心理教育技术领域，尤其涉及一种心理健康教育能力训练装置。


背景技术：

2.心理教育是心理素质教育与心理健康教育的简称，它是教育者运用心理科学的方法，对教育对象心理的各层面施加积极的影响，以促进其心理发展与适应、维护其心理健康的教育实践活动。
3.目前的心理教育训练装置在使用时普遍是让使用者在半封闭的环境下，使用音乐对使用者进行辅助恢复心情，但是无法对使用者在遇到突发状况时的心理变化进行观察，以至于无法针对性的对使用者进行疏导。
4.因此，有必要提供一种心理健康教育能力训练装置解决上述技术问题。


技术实现要素：

5.为解决上述技术问题，本实用新型提供一种心理健康教育能力训练装置用于解决无法对使用者在遇到突发状况时的心理变化进行观察，以至于无法针对性的对使用者进行疏导的问题。
6.本实用新型提供的一种心理健康教育能力训练装置，包括载板，所述载板的上表面固定连接有支撑板，所述支撑板的右侧面固定连接有保护壳，所述支撑板的右侧面开设有两个滑口，每个所述滑口的内壁均滑动连接有滑块，每个所述滑块的上表面和滑块的底面均固定镶嵌有第一磁板，每个所述滑口的内壁均固定镶嵌有相对称的第二磁板，每个所述第一磁板均与第二磁板相吸引，所述保护壳的内侧壁固定连接有两个电动推杆，每个所述电动推杆的伸缩端均固定连接有推板，每个所述推板的左侧面均固定连接有弹簧，两个所述弹簧的左端分别与两个滑块的右侧面固定连接，所述保护壳的内壁固定连接有信号发送器和控制器。
7.优选的，每个所述推板的右侧面均开设有两个滑孔，每个所述滑孔的内壁均滑动连接有滑杆，每个所述滑杆的左端均与支撑板的右侧面固定连接，每个所述滑杆的右端均与保护壳的内侧壁固定连接。
8.优选的，所述支撑板的左侧面固定连接有两个侧板，每个所述侧板的底面均与载板的上表面固定连接，两个所述侧板的上表面共同固定连接有挡板。
9.优选的，所述支撑板的左侧设有摄像机构，所述摄像机构的右侧面与支撑板的左侧面固定连接。
10.优选的，所述支撑板的左侧面开设有通槽，所述通槽的内壁固定连接有扬声器。
11.优选的，所述载板的底面固定连接有两组支撑腿，每个所述支撑腿的底端均固定连接有固定座，每个所述固定座的上表面均开设有安装孔。
12.与相关技术相比较，本实用新型提供的一种心理健康教育能力训练装置具有如下有益效果：
13.本实用新型通过设有控制器可以对电动推杆进行控制，使电动推杆能够推动推板进行移动，并且托板能够通过弹簧将推力传递至滑块，通过第一磁板和第二磁板相吸引的特性，使滑块在受到的推力达到设定值时，能够弹出滑口，从而使使用者感到惊讶，通过摄像机构能够对使用者进行拍摄，工作人员能够根据拍摄数据对使用者进行针对性训练，解决了无法对使用者在遇到突发状况时的心理变化进行观察，以至于无法针对性的对使用者进行疏导的问题。
附图说明
14.图1为本实用新型的立体结构示意图；
15.图2为本实用新型支撑板正视图的剖视图；
16.图3为本实用新型图2中a处结构放大示意图。
17.图中标号：1、固定座；2、支撑腿；3、载板；4、侧板；5、支撑板；6、挡板；7、保护壳；8、通槽；9、摄像机构；10、扬声器；11、控制器；12、电动推杆；13、弹簧；14、滑块；15、第一磁板；16、第二磁板；17、推板；18、滑孔；19、信号发送器；20、滑杆；21、滑口。
具体实施方式
18.下面结合附图和实施方式对本实用新型作进一步说明。
19.请结合参阅图1、图2和图3，一种心理健康教育能力训练装置，包括载板3，载板3的上表面固定连接有支撑板5，支撑板5的右侧面固定连接有保护壳7，支撑板5的右侧面开设有两个滑口21，每个滑口21的内壁均滑动连接有滑块14，每个滑块14的上表面和滑块14的底面均固定镶嵌有第一磁板15，每个滑口21的内壁均固定镶嵌有相对称的第二磁板16，每个第一磁板15均与第二磁板16相吸引，保护壳7的内侧壁固定连接有两个电动推杆12，每个电动推杆12的伸缩端均固定连接有推板17，每个推板17的左侧面均固定连接有弹簧13，两个弹簧13的左端分别与两个滑块14的右侧面固定连接，保护壳7的内壁固定连接有信号发送器19和控制器11。
20.在具体实施过程中，每个推板17的右侧面均开设有两个滑孔18，每个滑孔18的内壁均滑动连接有滑杆20，每个滑杆20的左端均与支撑板5的右侧面固定连接，每个滑杆20的右端均与保护壳7的内侧壁固定连接，通过滑杆20和滑孔18的配合，可以使推板17在移动的过程中更加稳定，防止推板17出现晃动，支撑板5的左侧面固定连接有两个侧板4，每个侧板4的底面均与载板3的上表面固定连接，两个侧板4的上表面共同固定连接有挡板6，通过侧板4和挡板6可以使使用者的视线受阻，避免使用者观察外界。
21.支撑板5的左侧设有摄像机构9，摄像机构9的右侧面与支撑板5的左侧面固定连接，通过摄像机构9可以对使用者进行拍摄，支撑板5的左侧面开设有通槽8，通槽8的内壁固定连接有扬声器10，通过扬声器10可以对使用者进行通知，载板3的底面固定连接有两组支撑腿2，每个支撑腿2的底端均固定连接有固定座1，每个固定座1的上表面均开设有安装孔，通过固定座1可以使该装置能够固定在底面上，避免该装置出现翻倒的现象发生。
22.本实用新型提供的一种心理健康教育能力训练装置的工作原理如下：在使用时，使用者坐在该装置的左侧，通过控制器11启动电动推杆12，电动推杆12推动推板17进行移动，推板17通过弹簧13对滑块14施加推力，随着推板17的移动，滑块14受到的推力逐步增
加，并且在达到设定值时，第一磁板15和第二磁板16分离，从而使滑块14弹出滑口21，使使用者感到惊讶，同时通过摄像机构9对使用者的反应进行拍摄，从而根据使用者的反应进行针对性训练。
23.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
24.以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。


技术特征：
1.一种心理健康教育能力训练装置，其特征在于，包括载板(3)，所述载板(3)的上表面固定连接有支撑板(5)，所述支撑板(5)的右侧面固定连接有保护壳(7)，所述支撑板(5)的右侧面开设有两个滑口(21)，每个所述滑口(21)的内壁均滑动连接有滑块(14)，每个所述滑块(14)的上表面和滑块(14)的底面均固定镶嵌有第一磁板(15)，每个所述滑口(21)的内壁均固定镶嵌有相对称的第二磁板(16)，每个所述第一磁板(15)均与第二磁板(16)相吸引，所述保护壳(7)的内侧壁固定连接有两个电动推杆(12)，每个所述电动推杆(12)的伸缩端均固定连接有推板(17)，每个所述推板(17)的左侧面均固定连接有弹簧(13)，两个所述弹簧(13)的左端分别与两个滑块(14)的右侧面固定连接，所述保护壳(7)的内壁固定连接有信号发送器(19)和控制器(11)。2.根据权利要求1所述的一种心理健康教育能力训练装置，其特征在于，每个所述推板(17)的右侧面均开设有两个滑孔(18)，每个所述滑孔(18)的内壁均滑动连接有滑杆(20)，每个所述滑杆(20)的左端均与支撑板(5)的右侧面固定连接，每个所述滑杆(20)的右端均与保护壳(7)的内侧壁固定连接。3.根据权利要求1所述的一种心理健康教育能力训练装置，其特征在于，所述支撑板(5)的左侧面固定连接有两个侧板(4)，每个所述侧板(4)的底面均与载板(3)的上表面固定连接，两个所述侧板(4)的上表面共同固定连接有挡板(6)。4.根据权利要求1所述的一种心理健康教育能力训练装置，其特征在于，所述支撑板(5)的左侧设有摄像机构(9)，所述摄像机构(9)的右侧面与支撑板(5)的左侧面固定连接。5.根据权利要求1所述的一种心理健康教育能力训练装置，其特征在于，所述支撑板(5)的左侧面开设有通槽(8)，所述通槽(8)的内壁固定连接有扬声器(10)。6.根据权利要求1所述的一种心理健康教育能力训练装置，其特征在于，所述载板(3)的底面固定连接有两组支撑腿(2)，每个所述支撑腿(2)的底端均固定连接有固定座(1)，每个所述固定座(1)的上表面均开设有安装孔。

技术总结
本实用新型提供一种心理健康教育能力训练装置，包括载板，所述载板的上表面固定连接有支撑板，所述支撑板的右侧面固定连接有保护壳，所述支撑板的右侧面开设有两个滑口。该心理健康教育能力训练装置，通过设有控制器可以对电动推杆进行控制，使电动推杆能够推动推板进行移动，并且托板能够通过弹簧将推力传递至滑块，通过第一磁板和第二磁板相吸引的特性，使滑块在受到的推力达到设定值时，能够弹出滑口，从而使使用者感到惊讶，通过摄像机构能够对使用者进行拍摄，工作人员能够根据拍摄数据对使用者进行针对性训练，解决了无法对使用者在遇到突发状况时的心理变化进行观察，以至于无法针对性的对使用者进行疏导的问题。无法针对性的对使用者进行疏导的问题。无法针对性的对使用者进行疏导的问题。


技术研发人员：吕爱玲 焦宏 王蕾
受保护的技术使用者：吕爱玲
技术研发日：2021.12.21
技术公布日：2022/4/22