一种高校数学用的曲线绘图板的制作方法

技术特征：
1.一种高校数学用的曲线绘图板，其特征在于，包括绘图板(1)；所述绘图板(1)中部设置有转轴(2)，位于所述转轴(2)两侧对称设置有支撑腿(3)；所述绘图板(1)两侧对称设置有移动轨(11)，位于所述移动轨(11)中部设置有连接轴(15)，所述连接轴(15)均连接有横臂(18)，位于所述横臂(18)中部设置有传动轴(19)，且传动轴(19)内侧设置有旋转杆(110)，位于所述连接轴(15)驱动啮合连接的转接轴(16)，且转接轴(16)与所述传动轴(19)啮合。2.根据权利要求1所述的一种高校数学用的曲线绘图板，其特征在于，所述旋转杆(110)中部阵列设置有插孔(111)，且插孔(111)孔槽直径与粉笔外圈直径相同。3.根据权利要求1所述的一种高校数学用的曲线绘图板，其特征在于，所述转接轴(16)两侧对称设置有支撑板(17)，且支撑板(17)固定在横臂(18)上。4.根据权利要求1所述的一种高校数学用的曲线绘图板，其特征在于，所述移动轨(11)中部设置有齿条(12)，且齿条(12)与所述连接轴(15)一端设置的齿轮块(14)啮合。5.根据权利要求1所述的一种高校数学用的曲线绘图板，其特征在于，所述移动轨(11)一侧设置有导向槽(13)，且导向槽(13)中设置有所述连接轴(15)。6.根据权利要求1所述的一种高校数学用的曲线绘图板，其特征在于，所述支撑腿(3)中部开设有内腔槽(32)，所述内腔槽(32)中部贯穿设置有限位杆(33)；所述限位杆(33)中部套设有支撑弹簧(34)，且支撑弹簧(34)设置在内腔槽(32)中。7.根据权利要求6所述的一种高校数学用的曲线绘图板，其特征在于，所述绘图板(1)两侧对称设置有弧形架(36)，位于所述弧形架(36)中部阵列开设有限位孔(37)，且限位孔(37)与所述限位杆(33)卡合。8.根据权利要求6所述的一种高校数学用的曲线绘图板，其特征在于，所述限位杆(33)一侧设置有拉杆(35)，且拉杆(35)呈弧形把手；所述支撑腿(3)底端设置有支撑座(31)。

技术总结
本实用新型公开了一种高校数学用的曲线绘图板，包括绘图板；绘图板中部设置有转轴，位于转轴两侧对称设置有支撑腿；绘图板两侧对称设置有移动轨，位于移动轨中部设置有连接轴，连接轴均连接有横臂，位于横臂中部设置有传动轴，且传动轴内侧设置有旋转杆，位于连接轴驱动啮合连接的转接轴，且转接轴与传动轴啮合，本实用新型中，通过位于所述移动轨中部设置有连接轴，且连接轴均连接有横臂，位于所述横臂中部设置有传动轴，且传动轴内侧设置有旋转杆，使得本装置进行绘图时，移动横臂带动旋转杆进行曲线绘图，适用于各种场合，高效便捷，有利于提高教学效率。利于提高教学效率。利于提高教学效率。


技术研发人员：岳霞霞
受保护的技术使用者：山西工程技术学院
技术研发日：2021.06.21
技术公布日：2022/4/1