一种检验科免疫细菌培养装置的制作方法

1.本技术涉及细菌培养技术领域，特别是涉及一种检验科免疫细菌培养装置。


背景技术：

2.细菌培养是一种用人工方法使细菌生长繁殖的技术。细菌在自然界中分布极广，数量大，种类多，它可以造福人类，也可以成为致病的原因，大多数细菌可用人工方法培养，即将其接种于培养基上，使其生长繁殖。培养出来的细菌用于研究、鉴定和应用。细菌培养是一个复杂的技术。
3.常见的细菌培养仓其采用固定式的空间结构，在进行较多种类数量的细菌培养时，需要占用较多的培养仓，增加培养仓的使用数量使得细菌的培养和操作更加繁琐，难度更高。


技术实现要素：

4.本技术的目的在于提供一种检验科免疫细菌培养装置，以解决现有的问题：细菌培养仓其采用固定式的空间结构，在进行较多种类数量的细菌培养时，需要占用较多的培养仓，增加培养仓的使用数量使得细菌的培养和操作更加繁琐，难度更高。
5.为解决上述技术问题，本技术是通过以下技术方案实现的：包括培养仓体和培养托盘，所述培养仓体的内壁安装有送料通道，所述培养仓体的一端侧壁设置有加热仓，所述培养仓体的另一端侧壁安装有供氧仓，所述培养托盘贴合于所述培养仓体的底端内壁，所述培养托盘的前端连接有闭合前盖，所述培养托盘的一侧安装有推动机构，所述送料通道的内部开设有送料管，所述培养仓体的表面开设有闭合机构。
6.进一步地，所述推动机构包括推动板、驱动仓和滚珠丝杆，所述驱动仓安装于所述培养仓体的内侧壁，所述滚珠丝杆设置于方形中空设计的所述驱动仓的内侧，所述推动板安装于所述滚珠丝杆的外壁，利用推动机构可自动化的将已培养完成的培养托盘从培养仓体的内部推出。
7.进一步地，所述推动板的外形结构为l形，所述推动板通过滚珠丝杆的丝杆传动结构沿着所述驱动仓的表面横向移动，l形设计的推动板可贴合在培养托盘的侧壁，丝杆传动结构使得培养托盘自动化向前移动。
8.进一步地，所述闭合机构包括闭合插槽和闭合插板，所述闭合插槽开设于所述培养仓体的上端面，所述闭合插板贴合于所述闭合插槽的内侧，所述培养仓体的底端内壁且位于所述闭合插槽的正下方设置一组方形凹槽，将闭合插板向下移动。
9.进一步地，所述闭合插槽开设于所述培养仓体的表面间距分布，所述培养托盘与所述培养仓体的底端内壁活动连接，所述闭合前盖与所述培养仓体的前方开孔构成闭合结构，间距分布的闭合插槽可以通过插入闭合插板将培养仓体的内部分成多组空间。
10.进一步地，所述送料管设置上下两层结构，上层的所述送料管与所述加热仓保持连通，下层的所述送料管与供氧仓保持连通，所述培养仓体的表面安装有计时器，所述计时
器的一侧设置有蜂鸣器，可以分别为多组空间内填充热量和氧量。
11.1、本技术将一组较大空间的培养仓体设计成左右两组空间，且每组空间均开设多组闭合插槽，通过向下插入闭合插板从而可以将每组空间分割成多组小块空间，这样就可以容纳大小和数量不同的培养托盘，从而可进行不同细菌的分类培养研究；
12.2、本技术内置一组滚珠丝杆，通过丝杆传动原理可以利用推动板自动化的将培养托盘向外拉出，从而使得培养完成的一组培养托盘自动化弹出，方便研究人员的观察；
13.3、本技术将培养托盘的表面采用凹陷的设计，用于容纳细菌的储存，同时顶部配置的计时器和蜂鸣器可以对每组培养仓体处进行定时并发出声音，为研究人员进行提示，节省研究人员的时间。
14.4、本技术在送料通道的内部设置了上下两层的送料管，可分别与供氧仓和加热仓连接，从而可以对培养仓体的内部进行热量和热量的填充。
附图说明
15.为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
16.图1为本技术一种检验科免疫细菌培养装置的结构示意图；
17.图2为本技术一种检验科免疫细菌培养装置的闭合插槽处侧视图；
18.图3为本技术一种检验科免疫细菌培养装置的驱动仓处结构示意图。
19.图4为本技术一种检验科免疫细菌培养装置的闭合前盖处侧视图。
20.附图中，各标号所代表的部件列表如下：
21.1、培养仓体；2、计时器；3、蜂鸣器；4、送料通道；5、加热仓；6、供氧仓；7、闭合插槽；8、闭合插板；9、闭合前盖；10、培养托盘；11、送料管；12、推动板；13、驱动仓；14、滚珠丝杆。
具体实施方式
22.下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。
23.请参阅图1、图3和图4所示，本技术为一种检验科免疫细菌培养装置，包括培养仓体1和培养托盘10，培养仓体1的内壁安装有送料通道4，培养仓体1的一端侧壁设置有加热仓5，培养仓体1的另一端侧壁安装有供氧仓6，培养托盘10贴合于培养仓体1的底端内壁，培养托盘10的前端连接有闭合前盖9，培养托盘10的一侧安装有推动机构，推动机构包括推动板 12、驱动仓13和滚珠丝杆14，驱动仓13安装于培养仓体1的内侧壁，滚珠丝杆14设置于方形中空设计的驱动仓13的内侧，推动板12安装于滚珠丝杆14的外壁，利用推动机构可自动化的将已培养完成的培养托盘10从培养仓体1的内部推出。推动板12的外形结构为l形，推动板12通过滚珠丝杆14的丝杆传动结构沿着驱动仓13的表面横向移动，l形设计的推动板12可贴合在培养托盘10的侧壁，培养托盘10安装完成后，后端贴合在 l形的推动板12，启动
滚珠丝杆14后使得丝杆传动使驱动培养托盘10自动化向前移动。
24.如图1所示，送料通道4的内部开设有送料管11，送料管11设置上下两层结构，上层的送料管11与加热仓5保持连通，下层的送料管11与供氧仓6保持连通，培养仓体1的表面安装有计时器2，计时器2的一侧设置有蜂鸣器3，可以分别为多组空间内填充热量和氧量。上下俩层设计的可送料管11，分别与供氧仓6和加热仓5连接，从而可以对培养仓体1的内部进行热量和热量的填充。
25.如图1和图2所示，培养仓体1的表面开设有闭合机构。闭合机构包括闭合插槽7和闭合插板8，闭合插槽7开设于培养仓体1的上端面，闭合插板8贴合于闭合插槽7的内侧，培养仓体1的底端内壁且位于闭合插槽7 的正下方设置一组方形凹槽，将闭合插板8向下移动。闭合插槽7开设于培养仓体1的表面间距分布，培养托盘10与培养仓体1的底端内壁活动连接，闭合前盖9与培养仓体1的前方开孔构成闭合结构，间距分布的闭合插槽7可以通过插入闭合插板8将培养仓体1的内部分成多组空间，每组空间均开设多组闭合插槽7，将闭合插板8向下插入至闭合插槽7的内部，并使得闭合插板8的底端贴合在培养仓体1底端内壁的凹槽处，从而将该培养仓体1的内部空间进行隔离，可适用不同大小的培养托盘10进行储存。
26.本实施例的一个具体应用为：在使用该装置时，首先将该装置平稳摆放后外接电源，然后将培养托盘10插入至培养仓体1的内部，并推入至底端，使得闭合前盖9将培养仓体1的开孔进行闭合，同时培养托盘10的后端贴合在l形的推动板12处，然后即可利用计时器2对相对位置进行定时，当培养到达指定时间后，蜂鸣器3启动发出警报，提醒实验人员及时进行细菌的观察，同时滚珠丝杆14启动，通过丝杆传动原理使得l形的推动板12推动前方贴合的培养托盘10向前移动，使得培养托盘10脱离出培养仓体1的内部即可，可以利用加热仓5与送料管11的连通设计，向每组空间内充入热量，还可以利用供氧仓6向空间内充入氧量。
27.在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本技术的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
28.以上公开的本技术优选实施例只是用于帮助阐述本技术。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该申请仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本技术的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本技术。本技术仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。