一种英语翻译互动教学装置的制作方法

1.本实用新型涉及互动教学装置技术领域，尤其涉及一种英语翻译互动教学装置。


背景技术：

2.英语在教学过程中，常常会让学生进行英语翻译训练，从而有效训练学生的英语和汉语的转换翻译能力。课堂上，教师常常会挑选学生上黑板进行翻译，检测学习效果，但是几个学生在一块黑板上书写答案，可能相互窥视，导致无法准确地检测学习效果。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的是针对背景技术中存在的问题，提出一种防止学生相互窥视答案的英语翻译互动教学装置。
4.本实用新型的技术方案：一种英语翻译互动教学装置，包括支撑组件、书写组件和清理组件；支撑组件包括底盘、伸缩杆、平板和挡块a；伸缩杆竖直设置，上端设置水平的平板，下端设置水平的底盘；挡块a转动设置在平板的一角；书写组件设置在平板上；清理组件设置在书写组件上；书写组件包括安装板、黑板和安装块；安装板竖直设置若干组，若干组安装板依次转动连接，转动轴竖直，若干组安装板首尾相接形成柱体；挡块a设置在首尾两组安装板相接处；若干组安装板上分别设置一组黑板；黑板位于若干组安装板形成的柱体的外侧；其中一组安装板的下端设置安装块，并通过安装块设置在平板上端；清理组件包括滑块、弹簧一和黑板擦；安装板上设置竖直的滑槽；滑槽位于黑板的一侧；滑块沿竖直方向滑动设置在滑槽内部；弹簧一竖直设置，上端连接滑块，下端延伸至黑板的下方，与安装板侧壁连接；黑板擦水平设置在滑块上，位于黑板远离安装板的一侧，并且黑板擦的侧壁与黑板接触。
5.优选的，伸缩杆包括外杆、内杆、丝杆、套筒和转盘；外杆竖直设置，内部中空；内杆竖直设置，内部中空，下端滑动设置在外杆的上端内部；丝杆竖直设置在外杆和内杆的内部，下端转动连接外杆的下端；套筒竖直设置在内杆的下端，并套设在丝杆上，与丝杆传动连接；转盘转动设置在外杆的外侧壁上，并与丝杆传动连接。
6.优选的，转盘上水平设置转轴；转轴远离转盘的一端伸入外杆，并与外杆的侧壁转动连接，且转轴位于外杆内部的一端通过啮合的齿轮对与丝杆传动连接。
7.优选的，平板上设置水平的空心轴；挡块a一端套设在空心轴上，并通过空心轴转动连接平板；空心轴内部设置弹簧二，且远离平板的一端沿自身轴向滑动设置拉环；弹簧二一端连接空心轴，一端连接拉环；拉环靠近平板的一侧设置插销；插销平行于空心轴设置两组，且两组插销沿空心轴的中轴线对称；挡块a靠近拉环的一端设置槽；槽的位置与插销对应；插销位于槽内。
8.优选的，平板上端与各组安装板对应的位置设置枕块和挡块b。
9.优选的，枕块靠近平板边缘的一侧的上端设置圆角。
10.优选的，黑板擦上设置把手。
11.优选的，底盘下端设置万向轮。
12.与现有技术相比，本实用新型具有如下有益的技术效果：
13.本实用新型中，需要学生上讲台书写答案时，将若干组安装板围成柱体，学生分别使用一块黑板，可以减少和避免学生之间相互窥视答案的情况发生；需要对题目进行讲解时，可以转动挡块a，解除对安装板的限位，将若干组安装板展开，方便对照各组答案对题目进行讲解；拉动黑板擦，可以对黑板进行清理，松开黑板擦，黑板擦会在弹簧一的作用下复位；转动转盘，可以调节伸缩杆的长度，从而调节黑板的高度。装置可以防止学生之间相互窥视答案，方便检测学生的学习效果，并带有清理组件，方便清理黑板。
附图说明
14.图1为本实用新型一种实施例的结构示意图。
15.图2为图1中书写组件的展开状态的结构示意图。
16.图3为图1中支撑组件的结构示意图。
17.图4为图3的a处局部放大结构示意图。
18.附图标记：1、底盘；2、伸缩杆；3、平板；4、挡块a；5、安装板；6、黑板；7、安装块；8、滑槽；9、滑块；10、弹簧一；11、黑板擦；12、外杆；13、内杆；14、丝杆；15、套筒；16、转盘；17、齿轮对；18、转轴；19、空心轴； 20、弹簧二；21、拉环；22、插销；23、槽；24、枕块；25、挡块b；26、把手； 27、万向轮。
具体实施方式
19.实施例一
20.如图1-4所示，本实用新型提出的一种英语翻译互动教学装置，包括支撑组件、书写组件和清理组件；支撑组件包括底盘1、伸缩杆2、平板3和挡块a4；伸缩杆2竖直设置，上端设置水平的平板3，下端设置水平的底盘1；挡块a4 转动设置在平板3的一角；书写组件设置在平板3上；清理组件设置在书写组件上；书写组件包括安装板5、黑板6和安装块7；安装板5竖直设置若干组，若干组安装板5依次转动连接，转动轴竖直，若干组安装板5首尾相接形成柱体；挡块a4设置在首尾两组安装板5相接处；若干组安装板5上分别设置一组黑板6；黑板6位于若干组安装板5形成的柱体的外侧；其中一组安装板5的下端设置安装块7，并通过安装块7设置在平板3上端；清理组件包括滑块9、弹簧一10和黑板擦11；安装板5上设置竖直的滑槽8；滑槽8位于黑板6的一侧；滑块9沿竖直方向滑动设置在滑槽8内部；弹簧一10竖直设置，上端连接滑块 9，下端延伸至黑板6的下方，与安装板5侧壁连接；黑板擦11水平设置在滑块9上，位于黑板6远离安装板5的一侧，并且黑板擦11的侧壁与黑板6接触；伸缩杆2包括外杆12、内杆13、丝杆14、套筒15和转盘16；外杆12竖直设置，内部中空；内杆13竖直设置，内部中空，下端滑动设置在外杆12的上端内部；丝杆14竖直设置在外杆12和内杆13的内部，下端转动连接外杆12的下端；套筒15竖直设置在内杆13的下端，并套设在丝杆14上，与丝杆14传动连接；转盘16转动设置在外杆12的外侧壁上，并与丝杆14传动连接；转盘 16上水平设置转轴18；转轴18远离转盘16的一端伸入外杆12，并与外杆12 的侧壁转动连接，且转轴18位于外杆12内部的一端通过啮合的齿轮对17与丝杆14传动连接。
21.本实施例中，需要学生上讲台书写答案时，将若干组安装板5围成柱体，学生分别
使用一块黑板6，可以减少和避免学生之间相互窥视答案的情况发生；需要对题目进行讲解时，可以转动挡块a4，解除对安装板5的限位，将若干组安装板5展开，方便对照各组答案对题目进行讲解；拉动黑板擦11，可以对黑板6进行清理，松开黑板擦11，黑板擦11会在弹簧一10的作用下复位；转动转盘16，可以调节伸缩杆2的长度，从而调节黑板6的高度。
22.实施例二
23.本实用新型提出的一种英语翻译互动教学装置，相较于实施例一，本实施例的不同在于：平板3上设置水平的空心轴19；挡块a4一端套设在空心轴19 上，并通过空心轴19转动连接平板3；空心轴19内部设置弹簧二20，且远离平板3的一端沿自身轴向滑动设置拉环21；弹簧二20一端连接空心轴19，一端连接拉环21；拉环21靠近平板3的一侧设置插销22；插销22平行于空心轴 19设置两组，且两组插销22沿空心轴19的中轴线对称；挡块a4靠近拉环21 的一端设置槽23；槽23的位置与插销22对应；插销22位于槽23内；平板3 上端与各组安装板5对应的位置设置枕块24和挡块b25；枕块24靠近平板3边缘的一侧的上端设置圆角；黑板擦11上设置把手26；底盘1下端设置万向轮 27。
24.本实用新型的一个实施例中，设置空心轴19、弹簧二20、拉环21和插销 22，便于对挡块a4的转动位置进行固定，从而使得挡块a4对安装板5进行限位；设置枕块24和挡块b25，便于对安装板5进行支撑和限位；设置把手26，便于拉动黑板擦11对黑板6进行清理；设置万向轮27,便于移动装置。
25.应当理解的是，本实用新型的上述具体实施方式仅仅用于示例性说明或解释本实用新型的原理，而不构成对本实用新型的限制。因此，在不偏离本实用新型的精神和范围的情况下所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。此外，本实用新型所附权利要求旨在涵盖落入所附权利要求范围和边界、或者这种范围和边界的等同形式内的全部变化和修改例。