一种新型音乐教学示教板的制作方法

1.本实用新型涉及音乐教育技术领域，具体是指一种新型音乐教学示教板。


背景技术：

2.音乐是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式，也是最能即时打动人的艺术形式之一，旋律响起人们往往无法抗拒的立即处于音乐的氛围当中，任何一种艺术形式都有自己表情达意、塑造艺术意象的表现形式，比如舞蹈是通过肢体动作、面部表情，绘画是通过线条、色彩、构图，文学是通过字、词、句、篇来体现艺术意象，通常，人们正是以表现手段的不同来区分艺术的不同种类，例如不同的乐器，音乐还能表现出乐手们和音乐创作者的用心；现有的智能音乐教育示教板，普遍是挂在墙壁上或者放置在支架上，没有对音乐示教板进行任何的防护，容易受潮或被误碰撞影响其使用寿命，甚至导致损坏，且示教板的体积较大，在使用搬运时比较费时费力。


技术实现要素：

3.本实用新型要解决的技术问题是克服以上技术缺陷，提供一种方便调节高度、便于防护的一种新型音乐教学示教板。
4.为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为：一种新型音乐教学示教板，包括底座，所述底座底端两侧分别连接设有移动轮，所述底座顶端两侧分别连接设有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆的动力输出端连接设有防护箱，所述防护箱顶部前侧连接设有开口，所述开口顶端铰接设有护盖，所述护盖与开口配合，所述防护箱于护盖下方连接设有白板，所述白板一侧连接设有五线谱，所述防护箱内底壁两侧分别连接设有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆的动力输出端相对连接设有推杆，所述推杆另一端连接设有滑杆，所述滑杆滑动连接防护箱，所述滑杆靠近推杆一端铰接设有铰杆一，所述铰杆一的另一端之间铰接设有示教板本体，所述滑杆另一端铰接设有铰杆二，所述铰杆二的另一端铰接示教板本体另一端。
5.本实用新型与现有技术相比的优点在于：通过移动轮可以根据需要移动装置位置；第一伸缩杆的设置便于调节防护箱的高度，使得小朋友也可以演示，增加孩子们的参与感；防护箱的设置便于对示教板本体进行存放，防止潮气或者灰尘等进入到示教板本体内部影响其使用；第二伸缩杆的设置便于将示教板本体从防护箱推送出来，以便使用。
6.进一步的，所述示教板本体与开口配合，方便示教板本体延伸至开口。
7.进一步的，所述防护箱后侧连接设有滑槽，所述滑杆底端两侧分别连接设有滑块，所述滑块与滑槽配合，通过启动第二伸缩杆，第二伸缩杆驱动推杆向上，推杆驱动滑杆，滑杆带动滑块沿滑槽向上，同时滑杆驱动铰杆一和铰杆二向上移动，当铰杆一顶端抵接防护箱顶端时，铰杆一发生逆时针转动，从而铰杆一带动示教板本体延伸至开口。
8.进一步的，所述铰杆一与示教板本体的铰接处转动连接设有滚轮，滚轮的设置减小铰杆一逆时针转动与防护箱顶壁之间的摩擦。
9.进一步的，所述铰杆一的长度和铰杆二的长度相等，所述示教板本体的宽度与滑杆的长度相等，铰杆一、铰杆二、滑杆和示教板本体构成平行四边形机构，随着滑杆向上，铰杆一逆时针转动，铰杆二也发生逆时针转动，从而驱动示教板本体延伸至开口。
附图说明
10.图1是本实用新型一种新型音乐教学示教板的外部图。
11.图2是本实用新型一种新型音乐教学示教板的结构示意图。
12.图3是图2中a的结构示意图。
13.如图所示：1、底座，2、移动轮，3、第一伸缩杆，4、防护箱，5、开口，6、护盖，7、白板，8、五线谱，9、第二伸缩杆，10、推杆，11、滑杆，12、铰杆一，13、示教板本体，14、铰杆二，15、滑槽，16、滑块，17、滚轮。
具体实施方式
14.下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明。
15.结合附图1-3所示，一种新型音乐教学示教板，包括底座1，所述底座1底端两侧分别连接设有移动轮2，所述底座1顶端两侧分别连接设有第一伸缩杆3，所述第一伸缩杆3的动力输出端连接设有防护箱4，所述防护箱4顶部前侧连接设有开口5，所述开口5顶端铰接设有护盖6，所述护盖6与开口5配合，所述防护箱4于护盖6下方连接设有白板7，所述白板7一侧连接设有五线谱8，所述防护箱4内底壁两侧分别连接设有第二伸缩杆9，所述第二伸缩杆9的动力输出端相对连接设有推杆10，所述推杆10另一端连接设有滑杆11，所述滑杆11滑动连接防护箱4，所述滑杆11靠近推杆10一端铰接设有铰杆一12，所述铰杆一12的另一端之间铰接设有示教板本体13，所述滑杆11另一端铰接设有铰杆二14，所述铰杆二14的另一端铰接示教板本体13另一端。
16.所述示教板本体13与开口5配合；所述防护箱4后侧连接设有滑槽15，所述滑杆11底端两侧分别连接设有滑块16，所述滑块16与滑槽15配合；所述铰杆一12与示教板本体13的铰接处转动连接设有滚轮17；所述铰杆一12的长度和铰杆二14的长度相等，所述示教板本体13的宽度与滑杆11的长度相等。
17.本实用新型在具体实施时，通过移动轮2可以根据需要移动装置位置；第一伸缩杆3的设置便于调节防护箱4的高度，使得小朋友也可以演示，增加孩子们的参与感；防护箱4的设置便于对示教板本体13进行存放，防止潮气或者灰尘等进入到示教板本体13内部影响其使用；第二伸缩杆9的设置便于将示教板本体13从防护箱4推送出来，以便使用，通过启动第二伸缩杆9，第二伸缩杆9驱动推杆10向上，推杆10驱动滑杆11，滑杆11带动滑块16沿滑槽15向上，同时滑杆11驱动铰杆一12和铰杆二14向上移动，当铰杆一12顶端抵接防护箱4顶端时，随着滑杆11向上，铰杆一12逆时针转动，铰杆二14也发生逆时针转动，从而驱动示教板本体13延伸至开口5，滚轮17的设置减小铰杆一12逆时针转动与防护箱4顶壁之间的摩擦。
18.以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。


技术特征：
1.一种新型音乐教学示教板，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)底端两侧分别连接设有移动轮(2)，所述底座(1)顶端两侧分别连接设有第一伸缩杆(3)，所述第一伸缩杆(3)的动力输出端连接设有防护箱(4)，所述防护箱(4)顶部前侧连接设有开口(5)，所述开口(5)顶端铰接设有护盖(6)，所述护盖(6)与开口(5)配合，所述防护箱(4)于护盖(6)下方连接设有白板(7)，所述白板(7)一侧连接设有五线谱(8)，所述防护箱(4)内底壁两侧分别连接设有第二伸缩杆(9)，所述第二伸缩杆(9)的动力输出端相对连接设有推杆(10)，所述推杆(10)另一端连接设有滑杆(11)，所述滑杆(11)滑动连接防护箱(4)，所述滑杆(11)靠近推杆(10)一端铰接设有铰杆一(12)，所述铰杆一(12)的另一端之间铰接设有示教板本体(13)，所述滑杆(11)另一端铰接设有铰杆二(14)，所述铰杆二(14)的另一端铰接示教板本体(13)另一端。2.根据权利要求1所述的一种新型音乐教学示教板，其特征在于：所述示教板本体(13)与开口(5)配合。3.根据权利要求1所述的一种新型音乐教学示教板，其特征在于：所述防护箱(4)后侧连接设有滑槽(15)，所述滑杆(11)底端两侧分别连接设有滑块(16)，所述滑块(16)与滑槽(15)配合。4.根据权利要求1所述的一种新型音乐教学示教板，其特征在于：所述铰杆一(12)与示教板本体(13)的铰接处转动连接设有滚轮(17)。5.根据权利要求1所述的一种新型音乐教学示教板，其特征在于：所述铰杆一(12)的长度和铰杆二(14)的长度相等，所述示教板本体(13)的宽度与滑杆(11)的长度相等。

技术总结
本实用新型公开了一种新型音乐教学示教板，包括底座，底座底端两侧分别连接设有移动轮，底座顶端两侧分别连接设有第一伸缩杆，第一伸缩杆的动力输出端连接设有防护箱，防护箱顶部前侧连接设有开口，开口顶端铰接设有护盖，护盖与开口配合，防护箱于护盖下方连接设有白板，白板一侧连接设有五线谱，防护箱内底壁两侧分别连接设有第二伸缩杆，第二伸缩杆的动力输出端相对连接设有推杆，推杆另一端连接设有滑杆，滑杆滑动连接防护箱，滑杆靠近推杆一端铰接设有铰杆一。本实用新型与现有技术相比的优点在于：方便调节高度、便于防护。便于防护。便于防护。


技术研发人员：严永福
受保护的技术使用者：淮阴师范学院
技术研发日：2021.09.02
技术公布日：2022/3/8