一种灯具控制方法、装置、电子设备和可读存储介质与流程

1.本技术涉及照明用具技术领域，具体涉及一种灯具控制方法、装置、电子设备和可读存储介质。


背景技术：

2.灯具是人们日常生活中的常用电器，被广泛应用于教室、办公室等区域中。现有的灯具需要用户手动控制启闭，应用时较为不便，不利于视力的保护。


技术实现要素：

3.本技术的目的在于提供一种灯具控制方法、装置、电子设备和可读存储介质，用于解决现有的灯具应用时较为不便的问题。
4.第一方面，本技术实施例提供一种灯具控制方法，包括：
5.获取环境照度；
6.在所述环境照度小于照度阈值的情况下，控制灯具开启，并根据所述环境照度和所述照度阈值之间的差值确定所述灯具的输出光通量；
7.在所述环境照度大于或等于所述照度阈值的情况下，控制所述灯具关闭。
8.可选的，所述灯具的数量为n个，n为大于1的整数；
9.在所述获取环境照度之前，所述方法还包括：
10.基于预设条件对n个灯具进行分组，获得m个灯组，m为小于或等于n的正整数；
11.所述获取环境照度包括：
12.获取所述m个灯组中每一灯组对应的灯组环境照度；
13.所述在所述环境照度小于照度阈值的情况下，控制灯具开启，并根据所述环境照度和所述照度阈值之间的差值确定所述灯具的输出光通量，包括：
14.在所述灯组环境照度小于所述照度阈值的情况下，控制对应所述灯组环境照度的灯组开启，并根据所述灯组环境照度和所述照度阈值之间的差值确定该灯组中每一灯具的输出光通量；
15.在所述环境照度大于或等于所述照度阈值的情况下，控制所述灯具关闭，包括：
16.在所述灯组环境照度大于或等于所述照度阈值的情况下，控制对应所述灯组环境照度的灯组关闭。
17.可选的，在所述基于预设条件对n个灯具进行分组，获得m个灯组之后，所述方法还包括：
18.获取用户输入的场景信息；
19.根据所述场景信息，调节所述m个灯组中每一灯具的输出光通量。
20.可选的，所述获取所述m个灯组中每一灯组对应的灯组环境照度，包括：
21.获取每一灯组对应的至少两个光感设备，以及每个光感设备采集的原始环境照度；
22.基于所述至少两个光感设备所分别对应的至少两个原始环境照度的集中趋势，获得每一灯组对应的灯组环境照度。
23.第二方面，本技术实施例提供一种灯具控制装置，包括：
24.环境感知模块，用于获取环境照度；
25.第一控制模块，用于在所述环境照度小于照度阈值的情况下，控制灯具开启，并根据所述环境照度和所述照度阈值之间的差值确定所述灯具的输出光通量；
26.第二控制模块，用于在所述环境照度大于或等于所述照度阈值的情况下，控制所述灯具关闭。
27.可选的，所述灯具的数量为n个，n为大于1的整数；
28.所述装置还包括分组模块，用于基于预设条件对n个灯具进行分组，获得m个灯组，m为小于或等于n的正整数；
29.所述环境感知模块包括：
30.获取所述m个灯组中每一灯组对应的灯组环境照度；
31.所述第一控制模块包括：
32.在所述灯组环境照度小于所述照度阈值的情况下，控制对应所述灯组环境照度的灯组开启，并根据所述灯组环境照度和所述照度阈值之间的差值确定该灯组中每一灯具的输出光通量；
33.所述第二控制模块包括：
34.在所述灯组环境照度大于或等于所述照度阈值的情况下，控制对应所述灯组环境照度的灯组关闭。
35.可选的，所述装置还包括场景调节模块，所述场景调节模块包括：
36.获取用户输入的场景信息；
37.根据所述场景信息，调节所述m个灯组中每一灯具的输出光通量。
38.可选的，所述环境感知模块包括：
39.获取每一灯组对应的至少两个光感设备，以及每个光感设备采集的原始环境照度；
40.基于所述至少两个光感设备所分别对应的至少两个原始环境照度的集中趋势，获得每一灯组对应的灯组环境照度。
41.第三方面，本技术实施例提供了一种电子设备，所述电子设备包括处理器，存储器及存储在所述存储器上并可在所述处理器上运行的程序或指令，所述程序或指令被所述处理器执行时实现如第一方面所述的灯具控制方法的步骤。
42.第四方面，本技术实施例提供了一种可读存储介质，其上存储有计算机程序，所述计算机程序包括程序指令，该程序指令被处理器执行时实现如第一方面所述的灯具控制方法的步骤。
43.本技术提供一种灯具控制方法、装置、电子设备和可读存储介质，通过比较环境照度和照度阈值，并在环境照度小于照度阈值时控制灯具自动开启的方式，以便利用户对灯具的应用，使教室、办公室等安装有灯具的区域始终保持一定程度的亮度，降低用户视力降低的几率；并且，在灯具自动开启的情况下，基于环境照度适应性确定灯具的输出光通量，避免上述安装有灯具的区域的亮度过高，以进一步降低用户视觉不舒适感和降低能耗的目
的，提升用户对灯具的使用体验。
附图说明
44.图1是本技术实施例提供的一种灯具控制方法的流程示意图；
45.图2是本技术实施例提供的一种灯具控制装置的结构示意图；
46.图3是本技术实施例提供的一种电子设备的结构示意图。
具体实施方式
47.下面结合附图和实施例对本技术作进一步的详细说明。可以理解的是，此处所描述的具体实施例仅仅用于解释本技术，而非对本技术的限定。另外还需要说明的是，为了便于描述，附图中仅示出了与本技术相关的部分而非全部结构。
48.请参见图1，图1是本技术实施例提供的一种灯具控制方法的流程示意图，如图1所示，该灯具控制方法包括以下步骤：
49.步骤101、获取环境照度。
50.步骤102、在所述环境照度小于照度阈值的情况下，控制灯具开启，并根据所述环境照度和所述照度阈值之间的差值确定所述灯具的光通量。
51.步骤103、在所述环境照度大于或等于所述照度阈值的情况下，控制所述灯具关闭。
52.本技术实施例所提供灯具控制方法，通过比较环境照度和照度阈值，并在环境照度小于照度阈值时控制灯具自动开启的方式，以便利用户对灯具的应用，使教室、办公室等安装有灯具的区域始终保持一定程度的亮度，降低用户视力降低的几率；并且，在灯具自动开启的情况下，基于环境照度适应性确定灯具的光通量，避免上述安装有灯具的区域的亮度过高，以进一步降低用户视觉不舒适感和降低能效目的，提升用户对灯具的使用体验。
53.一般来说，灯具的数量为至少两个，且安装于教室、办公室等区域中，示例性的，在灯具安装于教室内的情况下，灯具所照射的目标面即为教室内所放置的多个课桌的桌面，此时，灯具安装于教室的天花板上，且灯具与课桌桌面的距离固定，在环境照度小于照度阈值的情况下，控制教室内的灯具开启，以利用灯具对课桌桌面缺失的照度进行补充，此时需基于环境照度与照度阈值之间的差值确定所开启灯具的输出功率，以使灯具输出适宜程度的光通量。
54.在灯具与课桌桌面的距离固定的情况下，灯具输出至课桌桌面的照度可基于如下公式计算得到：e＝φ/s，式中，e为灯具输出至课桌桌面的照度，φ为灯具输出的光通量，s为课桌桌面的面积。实际中，灯具输出至课桌桌面的照度与照射距离(即灯具与课桌桌面之间的垂直距离)的平方为负相关关系，也即照射距离也会影响灯具输出课桌桌面的实际照度，在本示例，假定基于前述公式计算得到的照度e即为灯具输出至课桌桌面的实际照度(隐去了照射距离对灯具输出的实际照度的影响)。
55.在本示例中，灯具的输出功率与灯具输出的光通量正相关，即通过调整灯具的输出功率的方式，间接完成对灯具输出的光通量的控制，所述环境照度可理解为环境光(如太阳光)输出至课桌桌面的照度，所述利用灯具对课桌桌面缺失的照度进行补充可理解为，灯具输出至课桌桌面的照度 环境照度≥照度阈值；所述使灯具输出适宜程度的光通量可理
解为，照度峰值≥灯具输出至课桌桌面的照度 环境照度≥照度阈值，即避免灯具输出过大的光通量，在保证灯具输出的照度配合环境照度能满足用户所需照度的情况下，尽可能降低灯具的输出功率，在节省能量的同时，避免课桌桌面照度过大带来的不利影响。举例来说，所述照度阈值可以为500勒克斯，所述照度峰值可以为600勒克斯，用户可以基于需求适应性调整所述照度阈值、照度峰值的具体数值，本技术实施例对此并不加以限定。
56.优选的，可以基于钙钛矿量子点合成工艺，以十八烯为溶剂，以油胺为配体，将带隙的组分调制与温度调制结合起来，制备得到发射光谱从404nm至701nm的高量子产率钙钛矿量子点，也即制备得到所述灯具的光源点。这能将发光二极管中的过量蓝光转化为红光，以达到降低蓝光含量，改善所述灯具的显色指数的目的，使用户得到更优的使用体验，进一步降低用户视力受损的概率。
57.优选的，应用曲面结构的光栅，以替换现有技术中所使用的平面结构的光栅，并基于灯具所安装区域的建筑布局进行差异化设计，适应性调整光栅曲面的弧度，避免灯具所发出光线直接进入人眼的情况，降低眩光情况出现的概率，使用户得到更优的使用体验。
58.可选的，所述灯具的数量为n个，n为大于1的整数；
59.在所述获取环境照度之前，所述方法还包括：
60.基于预设条件对n个灯具进行分组，获得m个灯组，m为小于或等于n的正整数；
61.所述获取环境照度包括：
62.获取所述m个灯组中每一灯组对应的灯组环境照度；
63.所述在所述环境照度小于照度阈值的情况下，控制灯具开启，并根据所述环境照度和所述照度阈值之间的差值确定所述灯具的光通量，包括：
64.在所述灯组环境照度小于所述照度阈值的情况下，控制对应所述灯组环境照度的灯组开启，并根据所述灯组环境照度和所述照度阈值之间的差值确定该灯组中每一灯具的光通量；
65.在所述环境照度大于或等于所述照度阈值的情况下，控制所述灯具关闭，包括：
66.在所述灯组环境照度大于或等于所述照度阈值的情况下，控制对应所述灯组环境照度的灯组关闭。
67.如上所述，在所述灯具的数量为n个的情况下，通过对n个灯具进行分组，并对分组得到的m个灯组分别进行控制的方式，以进一步提高灯具的控制精度，提升灯具在复杂应用场景下的适用性，确保每个灯组中的若干个灯具均能输出适宜的光通量，这能进一步降低用户视力受损的概率，同时节省能量。
68.基于预设条件对n个灯具进行分组的过程，可以为基于目标物数目与灯具数目的配比对n个灯具进行分组，也可以为基于灯具在目标区域的密度对n个灯具进行分组的过程；其中，目标物为灯具所要照射的物体(如教室内课桌、办公室的办公桌等)，目标区域为灯具的安装区域(如教室、办公室等)，除了上述两种方式外，用户还可以适应性调整n个灯具的分组要求，本技术实施例对此并不加以限定。
69.示例性的，假定存在6个灯具阵列设置于教室内，且教室内存在平行设置的3排座位(目标物数目为3)时，若对6个灯具进行均分，则获得3个灯组，每个灯组包括2个灯具，每个灯组对应1排座位；在此情况下，若设定3排座位中的某1排座位受遮挡(如树木遮挡太阳光的情况)，则受遮挡的1排座位对应的灯组环境照度将小于另外2排座位对应的灯组环境
照度，通过前述设置(即为每一灯组分配对应的光感设备，以采集该灯组对应的灯组环境照度，并基于所采集的灯组环境照度判断该灯组包括的若干个灯具是否开启，以及灯具开启时所输出的具体光通量)，能使3排座位获得相近的照度。
70.可选的，在所述基于预设条件对n个灯具进行分组，获得m个灯组之后，所述方法还包括：
71.获取用户输入的场景信息；
72.根据所述场景信息，调节所述m个灯组中每一灯具的光通量。
73.通过上述设置，基于用户输入的场景信息，适应性调节m个灯组的启闭，以及每个灯具所包括的多个灯具的光通量，以进一步提升灯具在复杂应用场景下的适用性。
74.示例性的，设定n个灯具应用于教室内，且教室主要包括黑板区、前排座位区、后排座位区三个分区，n个灯具分为3个灯组，3个灯组分别对应教室内的三个分区；上述场景信息包括上课模式、课间模式、投影模式、自习模式、开灯模式和关灯模式。
75.在上课模式时，n个灯具均处于正常感应状态，该正常感应状态可理解为，若教室内光线充足(环境照度大于或等于照度阈值)，则n个灯具均被关闭；若教室内光线不足(环境照度小于照度阈值)，则对应黑板区的灯组、对应前排座位区的灯组、对应后排座位区的灯组均被开启，并且，对应黑板区的灯组输出的光通量、对应前排座位区的灯组输出的光通量、对应后排座位区的灯组输出的光通量可以相同，也可以不同。
76.在课间模式时，对应黑板区的灯组处于闭锁状态(灯组内的每个灯具均被关闭，且不会随环境照度变化而再次开启)，对应前排座位区的灯组和对应后排座位区的灯组均处于微亮状态。在微亮状态下，灯组内的每个灯具均被开启，且每个灯具输出的光通量为第一预设值，此时每个灯具输出的光通量不随环境照度变化而改变，举例来说，若灯具的功率调节范围为0-100，则所述第一预设值可以为10。
77.在投影模式时，对应黑板区的灯组和对应前排座位区的灯组处于闭锁状态，对应后排座位区的灯组处于投影状态(灯组内的每个灯具均被开启，且每个灯具输出的光通量为第一预设值，此时每个灯具输出的光通量不随环境照度变化而改变)，举例来说，若灯具的功率调节范围为0-100，则所述第一预设值可以为30。
78.在自习模式时，对应黑板区的灯组处于闭锁状态，对应前排座位区的灯组和对应后排座位区的灯组均处于正常感应状态。
79.在开灯模式时，对应黑板区的灯组、对应前排座位区的灯组、对应后排座位区的灯组均被开启，且n个灯具的光通量为第二预设值，此时每个灯具输出的光通量不随环境照度变化而改变，举例来说，所述第二预设值可以为50。
80.在关灯模式时，对应黑板区的灯组、对应前排座位区的灯组、对应后排座位区的灯组均处于闭锁状态。
81.如上所述，通过场景信息所包括多个模式的切换，进一步丰富灯具应用时的功能，使用户获得较优的使用体验。
82.优选的，通过设置对应n个灯具的网关和操作面板的方式，保障灯具和用户之间的信息交互，其中，网关和操作面板均设置于目标区域(如教室、办公室等)内；在网关正常联网的情况下，用户可通过智能手机等通讯设备经云服务器接入灯具对应的网关，并完成场景信息的输入以及n个灯具的启闭控制；在网关无法正常联网的情况下，用户可通过操作面
板接入灯具对应的网关，并完成场景信息的输入以及n个灯具的启闭控制。
83.可选的，所述获取所述m个灯组中每一灯组对应的灯组环境照度，包括：
84.获取每一灯组对应的至少两个光感设备，以及每个光感设备采集的原始环境照度；
85.基于所述至少两个光感设备所分别对应的至少两个原始环境照度的集中趋势，获得每一灯组对应的灯组环境照度。
86.如上所述，利用两个光感设备的设置，避免单个光感设备情况下可能产生的测量误差，使每一灯组对应的灯组环境照度的测量精度得到提高，进而提高灯组内每一灯具输出的光通量的精度，降低用户视力受损的概率。
87.示例性的，可以将所述至少两个光感设备均匀设置于灯组对应的照射区域中，也可以基于灯组对应的照射区域的明暗特征调整至少两个光感设备的设置位置(如照射区域包括无遮挡区和遮挡区，则将至少两个光感设备中的一部分光感设备设置于遮挡区，将至少两个光感设备中的另一部分光感设备设置于无遮挡区)，用户还可以适应性调整至少两个光感设备的设置方式，本技术实施例对此并不加以限定。
88.请参照图2，图2是本技术实施例提供的一种灯具控制装置200，所述灯具控制装置200包括：
89.环境感知模块201，用于获取环境照度；
90.第一控制模块202，用于在所述环境照度小于照度阈值的情况下，控制灯具开启，并根据所述环境照度和所述照度阈值之间的差值确定所述灯具的光通量；
91.第二控制模块203，用于在所述环境照度大于或等于所述照度阈值的情况下，控制所述灯具关闭。
92.所述灯具的数量为n个，n为大于1的整数；
93.所述装置还包括分组模块，用于基于预设条件对n个灯具进行分组，获得m个灯组，m为小于或等于n的正整数；
94.所述环境感知模块201包括：
95.获取所述m个灯组中每一灯组对应的灯组环境照度；
96.所述第一控制模块202包括：
97.在所述灯组环境照度小于所述照度阈值的情况下，控制对应所述灯组环境照度的灯组开启，并根据所述灯组环境照度和所述照度阈值之间的差值确定该灯组中每一灯具的光通量；
98.所述第二控制模块203包括：
99.在所述灯组环境照度大于或等于所述照度阈值的情况下，控制对应所述灯组环境照度的灯组关闭。
100.可选的，所述装置还包括场景调节模块，所述场景调节模块包括：
101.获取用户输入的场景信息；
102.根据所述场景信息，调节所述m个灯组中每一灯具的光通量。
103.可选的，所述环境感知模块201包括：
104.获取每一灯组对应的至少两个光感设备，以及每个光感设备采集的原始环境照度；
105.基于所述至少两个光感设备所分别对应的至少两个原始环境照度的集中趋势，获得每一灯组对应的灯组环境照度。
106.需要说明的是，本技术实施例中的灯具控制装置可以是装置，也可以是电子设备中的部件、集成电路或芯片。
107.请参见图3，图3是本技术实施例提供的一种电子设备的结构示意图，如图3所示，电子设备包括：总线301、收发机302、天线303、总线接口304、处理器305和存储器306。处理器305能够实现上述计算资源获取方法实施例的各个过程，且能达到相同的技术效果，为避免重复，这里不再赘述。
108.在图3中，总线架构(用总线301来代表)，总线301可以包括任意数量的互联的总线和桥，总线301将包括由处理器305代表的一个或多个处理器和存储器306代表的存储器的各种电路链接在一起。总线301还可以将诸如外围设备、稳压器和功率管理电路等之类的各种其他电路链接在一起，这些都是本领域所公知的，因此，本文不再对其进行进一步描述。总线接口304在总线301和收发机302之间提供接口。收发机302可以是一个元件，也可以是多个元件，比如多个接收器和发送器，提供用于在传输介质上与各种其他装置通信的单元。经处理器305处理的数据通过天线303在无线介质上进行传输，进一步，天线303还接收数据并将数据传送给处理器305。
109.处理器305负责管理总线301和通常的处理，还可以提供各种功能，包括定时，外围接口，电压调节、电源管理以及其他控制功能。而存储器306可以被用于存储处理器305在执行操作时所使用的数据。
110.可选的，处理器305可以是cpu、asic、fpga或cpld。
111.本技术实施例还提供的一种可读存储介质，其可以采用一个或多个计算机可读的介质的任意组合。该可读存储介质可以是计算机可读信号介质或者计算机可读存储介质。计算机可读存储介质例如可以是——但不限于——电、磁、光、电磁、红外线、或半导体的系统、装置或器件，或者任意以上的组合。计算机可读存储介质的更具体的例子(非穷举的列表)包括：具有一个或多个导线的电连接、便携式计算机磁盘、硬盘、随机存取存储器(ram)、只读存储器(rom)、可擦式可编程只读存储器(eprom或闪存)、光纤、便携式紧凑磁盘只读存储器(cd-rom)、光存储器件、磁存储器件、或者上述的任意合适的组合。在本文件中，计算机可读存储介质可以是任何包含或存储程序的有形介质，该程序可以被指令执行系统、装置或者器件使用或者与其结合使用。
112.计算机可读的信号介质可以包括在基带中或者作为载波一部分传播的数据信号，其中承载了计算机可读的程序代码。这种传播的数据信号可以采用多种形式，包括但不限于电磁信号、光信号或上述的任意合适的组合。计算机可读的信号介质还可以是计算机可读存储介质以外的任何计算机可读存储介质，该计算机可读存储介质可以发送、传播或者传输用于由指令执行系统、装置或者器件使用或者与其结合使用的程序。
113.可读存储介质上包含的程序代码可以用任何适当的介质传输，包括——但不限于无线、电线、光缆、rf等等，或者上述的任意合适的组合。
114.可以以一种或多种程序设计语言或其组合来编写用于执行本技术操作的计算机程序代码，所述程序设计语言包括面向对象的程序设计语言—诸如java、smalltalk、c ，还包括常规的过程式程序设计语言—诸如“c”语言或类似的程序设计语言。程序代码可以
完全地在用户计算机上执行、部分地在用户计算机上执行、作为一个独立的软件包执行、部分在用户计算机上部分在远程计算机上执行、或者完全在远程计算机或终端上执行。在涉及远程计算机的情形中，远程计算机可以通过任意种类的网络——包括局域网(lan)或广域网(wan)—连接到用户计算机，或者，可以连接到外部计算机(例如利用因特网服务提供商来通过因特网连接)。
115.通过以上的实施方式的描述，本领域的技术人员可以清楚地了解到上述实施例方法可借助软件加必需的通用硬件平台的方式来实现，当然也可以通过硬件，但很多情况下前者是更佳的实施方式。基于这样的理解，本技术的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个可读存储介质(如rom或ram、磁碟、光盘)中，包括若干指令用以使得一台终端(可以是手机，计算机，服务器，空调器，或者网络设备等)执行本技术各个实施例所述的方法。
116.上面结合附图对本技术的实施例进行了描述，但是本技术并不局限于上述的具体实施方式，上述的具体实施方式仅仅是示意性的，而不是限制性的，本领域的普通技术人员在本技术的启示下，在不脱离本技术宗旨和权利要求所保护的范围情况下，还可做出很多形式，均属于本技术的保护之内。